1、項鏈教學設計 首醫附中 陳悅蕾一、教材所處的地位及作用：項鏈是世界短篇小說巨匠莫泊桑的代表作。小說寫的是一個小公務員的妻子瑪蒂爾德以十年的含辛茹苦去賠償一條借來的假項鏈的悲劇故事，同時也塑造了一個鮮活飽滿的人物形象。本單元課文包括藥、項鏈、陳奐生上城、守財奴。單元教學重點是：學習小說的主題和結構。教學本篇文章，要在學習藥的基礎上，進一步落實本單元的教學重點即指導學生理解小說的主題、結構。理解小說的主題要引導學生從感受小說的藝術形象出發，聯系作品的時代背景和作家的創作意圖，進行具體分析。項鏈的主人公的性格比較復雜，鼓勵學生結合作品對其進行見仁見智的分析評價，從不同角度，理解主題，從而有所收獲。了

2、解小說的結構藝術，要引導學生抓住線索，體會作者的布局謀篇，從而感受小說的藝術美。 二、課時安排課時第一課時教學目標：在熟讀課文基礎上，引導學生體會本文精巧的構思。教學方法：提問法、討論法。教學過程：一、導入：簡介作者二、設計問題，激發學生閱讀興趣，圍繞閱讀思考題組織討論，由淺入深帶領學生體會本文的精巧構思，理解人物的性格與情節的關系。思考題：、課文題目“項鏈”與作品的內容有何聯系？在“項鏈”的牽動下，寫了哪些情節？借項鏈丟項鏈賠項鏈項鏈是假的項鏈牽動著主人公的命運，使她經歷了由逆境到順境，然又墜入逆境的曲折過程，在與命運的抗爭中感悟人生。、丟失項鏈看似偶然，也有必然因素。請學生分析其中的必然因

3、素。舞會中：狂熱、沉迷、陶醉欣喜若狂，忘乎所以。舞會后：自慚形穢，慌忙逃離虛榮小結：虛榮心是導致項鏈丟失的必然因素，可見，性格推動了情節的發展，情節的發展又進一步豐富了人物性格。、結尾點明了項鏈是假的。這出乎意料的結尾，作者在此前作了多處鋪墊。請學生一一找出。借項鏈時，主人爽快答應。賠項鏈時，老板說只賣出這個盒子。還項鏈時，主人沒有打開盒子。小結：“項鏈”牽動著主人公的命運，使她經歷了由逆境到順境，然后又墜入逆境的曲折過程。悲劇產生的原因是否真正在“項鏈”身上？什么是導致這個悲劇的必然因素呢？是主人公愛慕虛榮的性格。曲折的情節表現性格，性格又促使情節向前發展。第二課時教學目標：通過分析人物形象

4、，進一步理解主題。教學過程：一、導入：復習小說情節（幻燈片展示小說情節）項鏈牽動著主人公的命運，項鏈也改變了主人公的性格。二、分析主人公性格：（一） 丟失項鏈前的瑪蒂爾德主要性格特點是什么？1、 舞會前的痛苦與夢想：“她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。然而她偏偏只喜愛這些，她覺得自己生在世是就是為了這些。她一向就向往著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。”女主人公性格：愛慕虛榮，想入非非，不安于現狀。2、 舞會上的勝利與陶醉虛榮膨脹到了極點，忘乎所以。3、自慚形穢，狼狽逃離：虛榮心使她掩飾自己的真實面貌。小結：丟失項鏈前的瑪蒂爾德主要性格特點：愛慕虛榮、怨天尤人、軟弱自卑。（二） 丟

5、失項鏈后的瑪蒂爾德主要性格特點是什么？1、“路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務。” 女主人公性格：善良、誠實、質樸、堅韌、吃苦耐勞。2、“她要上前去跟佛來思節夫人說話嗎？當然，一定得去。而且現在她把債都還清，地可以完全告訴她了。為什么不呢？”女主人公已經遠離了虛幻的遐想，成了為明確生活目標而奮斗的女性，心態平和、自豪。女主人公完成了性格的漸變過程，心理成熟了。結合課后練習二，引導學生把握瑪蒂爾德形象。只要言之成理，就應給予適當鼓勵。小結：分析人物性格應聯系全文，整體考察，才能把握人物心理變化過程，也就是性格發展過程。人物幻燈片展示

6、：情節性格借項鏈、丟項鏈夢想、虛榮 錯位賠項鏈、 誠實、善良、堅毅、勤勞 復位知項鏈 平和、坦蕩、樂觀、自尊 找到自我三、討論欣賞小說的結尾：1、項鏈是假的，這樣構思對表現主題思想有何好處呢？明確：瑪蒂爾德為一夜風光而付出十年艱辛，這是對她虛榮心的強烈諷刺。債務還清后，才知道項鏈竟然是假的，這對她的虛榮心又是一次沉重的打擊。同時，佛萊思節夫人也用假項鏈，可見，當時有虛榮心的不止瑪蒂爾德一個。2、假如項鏈不是假的，你對這篇小說如何評價？明確：仍不失為優秀作品，但諷刺性會大大減弱。四、討論小說主題鼓勵學生仁者見仁，智者見智。但要求學生要言之成理。下面幾種說法以及參考資料可供參考。項鏈寫的是一個小公

7、務員的妻子瑪蒂爾德以十年的含辛茹苦去賠償一條借來的假項鏈的悲劇故事。作者對女主人公雖有美好的姿色卻無力打扮自己的無奈處境表示遺憾；對她為一條假項鏈差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；對她和她丈夫償還項鏈的誠實品德和奮斗精神進行了肯定。小說也對女主人公的虛榮心進行了批評。同時，對貴族階級的窮奢極欲和不惜弄虛作假的生活方式作了抨擊和暴露。傳統的看法是，這篇小說尖銳地諷刺了小資產階級虛榮心和追求享樂的思想，出乎意料的結尾加深了這種諷刺，又帶有一絲酸楚的感嘆其中有對瑪蒂爾德的同情。這種看法的根據是，小說中盡管沒有一句譴責瑪蒂爾德的虛榮心的話，但在人物描寫和情節安排中處處流露出作者的態度

8、。比如，開頭寫瑪蒂爾德如何把大資產者的奢華生活當理想，后來寫她收到請帖后如何費盡心機摳出丈夫的積蓄，這一系列描寫表現出這個小資產階級婦女靈魂的庸俗鄙陋。另外，寫瑪蒂爾德的一個晚上的滿足帶來十年的艱辛，這是對她的虛榮心的懲罰。小說最后寫到十年艱辛不過是為了一件贗品，這又是對她的辛辣的諷刺。瑪蒂爾德的虛榮心不是一種個別的現象，而是階級社會的產物，有一定的典型性。不安于辛苦勞動而得以糊口的小康生活，看不起比自己更窮苦的人，一心想上升為大資產者，而且希望走捷徑，借僥幸的機會發跡，這是人的劣根性的表現。當然，只有少數小資產者獲得了成功，而大多數小資產者在競爭中淪落到更加悲慘的境地。項鏈嘲諷了階級社會這種追求虛榮的可鄙風氣，而且幫助我們去認識產生這種風氣的社會原因。另外一種看法是，作者無意（我們讀者也應該如此）對人物作明確的價值判斷；他所感興趣的，或者說發生在人物身上的這種戲劇性的變化引起心靈震撼與深思的，是人自身對于這種變化的無能為力。這種看法的根據是，第一，在瑪蒂爾德看來，每個人都可以憑自己的努力去得到自己想得到的東西；何況“人”活著就是為了“享受”，而不是忍受種種貧困與丑陋。不能因此而指責她有虛榮心和追求享受的思想。在這指責背后隱藏著“安貧樂道”的價值標