1、黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)方案 山西省晉中市太谷縣北付井小學(xué) 李懷莉 課題名稱黃山奇松科 目語文年級五年級教學(xué)時(shí)間一課時(shí)（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析五年級的學(xué)生對于語文已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，已具備了一定的朗讀能力、表達(dá)能力、觀察能力、想象能力和搜集、整理、分析資料的能力。學(xué)生閱讀的重點(diǎn)開始由理解詞句的意思轉(zhuǎn)向抓住文中的關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子體會(huì)文章要表達(dá)的思想感情，課堂應(yīng)充分凸顯學(xué)生的主體地位，努力營造自主空間，創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)、大膽地參與朗讀、討論、交流。五年級的學(xué)生具有好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，他們在一節(jié)課中持續(xù)注意的時(shí)限只有20分鐘。興趣是兒童最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。由于年齡特點(diǎn)

2、，視野不夠開闊，對黃山奇松的姿態(tài)缺乏感性認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)聲像并茂、視聽結(jié)合，能以直觀的圖象，艷麗的色彩，逼真的音響引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。   教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力，豐富課文內(nèi)容。2利用現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)黃山奇松的姿態(tài)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情在感悟的過程中訓(xùn)練語言文字。二、過程與方法1抓住“迎客松、陪客松、送客松”有關(guān)句子，品讀關(guān)鍵詞語感悟各松樹的特點(diǎn)。并用朗讀外化自己的感悟。2通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情

3、。 三、知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。2、能讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。3學(xué)習(xí)課文描寫迎客松的寫法，寫一種植物雪松。4利用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)三大名松的神奇。2在讀的過程中，幫助學(xué)生體會(huì)整理是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。 教學(xué)資源教師自制的黃山奇松多媒體課件。   黃山奇松教學(xué)活動(dòng)過程描述   教學(xué)活動(dòng)11.（一）談話導(dǎo)入美麗的黃山吸引了成千上萬的游客前來觀光，是因?yàn)辄S

4、山以“四絕”聞名于世，人們對誰最情有獨(dú)鐘？（奇松）。今天我們就來感受一下黃山松的奇特。教學(xué)活動(dòng)2 （二）自讀自悟，抓住重點(diǎn)賞析課文1、到黃山觀奇松，最好的觀賞點(diǎn)在哪呢？指讀第二節(jié)第一句。（課件：玉屏樓）2、是啊！玉屏樓是黃山最妙的觀松處，當(dāng)你在玉屏樓上，會(huì)看到哪些奇松？快速讀第二自然段。生回答。教師板書：迎客松、陪客松、送客松3、同學(xué)們再好好地品味一下課文第二自然段，用“”分別劃出描寫迎客松、陪客松、送客松的句子。4、劃好了嗎？誰愿意來讀一讀。（1）課件出示迎客松。學(xué)生欣賞這棵迎客松是什么樣的？指名說。這句把什么比做什么？同學(xué)們，你們一起來做做這棵迎客松，舒展你的身姿，用熱情的話語，

5、歡迎游客到來。 這句話實(shí)際上就寫出迎客松的奇特所在。（板書：好客的主人）你能讀出迎客松的這種熱情嗎？（指名讀） （2）投影出示句子，指導(dǎo)朗讀：多么優(yōu)美、多么遒勁的迎客松啊，讀了這幾句話，有的同學(xué)早就躍躍欲試了，能把你想說的告訴大家嗎？（3）學(xué)生交流（4）投影出示：如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。知道為什么稱它為迎客松嗎？讀句子，完成填空。（課件：填空） 黃山松千姿百態(tài)，形態(tài)各異。人們只要一提到黃山奇松，就不由地會(huì)想起迎客松。實(shí)際上這句話還清楚地告訴我們，迎客松不光代表著黃山奇松，它還象征著整個(gè)黃山。投影出示：人們提到黃山就會(huì)想到_，看到迎客松就會(huì)想起_。同學(xué)們，現(xiàn)

6、在這句話理解了嗎？能讀好嗎？你們還在哪些地方看到過迎客松？師小結(jié)：迎客松不僅是黃山奇松的代表，是黃山的象征，更是國之瑰寶，它已經(jīng)成為中華民族熱情好客的象征了。朗讀指導(dǎo)：大家試著再讀一讀。（自由讀、齊讀）5、欣賞完迎客松，我們再來欣賞一下陪客松和送客松。請同學(xué)們自由讀描寫這兩大奇松的句子。感受一下它們的奇特。教學(xué)活動(dòng)3（三）學(xué)生合作交流，深入理解課文。（1）出示陪客松或送客松圖片，猜猜這是什么松？你根據(jù)什么來判斷？再讀課文，準(zhǔn)備一下，將理由說得更充分一點(diǎn)。盡量地用書上的語言。（板書：綠色的巨人、天然盆景）（2）交流：相機(jī)理解“綠色的巨人、天然盆景”等詞語。小結(jié)：這就是陪客松、送客松的奇特所在。（

7、3）完成填空：因?yàn)椋?），所以人們稱這棵松為“陪客松”。因?yàn)椋?），所以人們稱這棵松為“陪客松”。朗讀指導(dǎo)：能通過你的朗讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀。小結(jié)：黃山奇松之所以那么有名，是因?yàn)樗钠嫣兀竺擅质怯捎谒鼈兊男螤疃妹侨藗冑x予它的。7、學(xué)生欣賞課件出示的黃山美景，并伴有二胡曲聽松。8、指導(dǎo)學(xué)生說話：(1)看了這些圖片此時(shí)你想說什么？(板書：千姿百態(tài)) (2)這段話主要講了黃山上有許多許多千姿百態(tài)的奇松，文中的省略號有什么作用？還會(huì)有些什么樣子的松樹呢？如果你就是一棵黃山松，你會(huì)是什么樣子的呢？完成想象說話。. 教學(xué)活動(dòng)4（四）教師小結(jié)和課外拓展。小結(jié)同學(xué)的介紹，使我們對黃山有了更多的了解。黃山無石不奇，無松不奇，在云霧中，石的形態(tài)，樹的身影，婀娜多姿，若隱若現(xiàn)，再配上丁冬的泉水，姹紫的杜鵑花，真可謂是人間仙境，令人心馳神往。大自然的這般鬼斧神工，怎能不讓我們喜愛之極、發(fā)出贊嘆呢！板書設(shè)計(jì)： 迎客松好客的主人 黃山奇松 陪客松綠色的巨人 千姿百態(tài) 送客松天然盆景課件出示：四絕黃山不僅是松的海洋，還是石之海，云之海，泉之海，花之海，同學(xué)們課前已經(jīng)能夠自由組合成學(xué)習(xí)小組，搜集了不少黃山的資料，下面