1、肓 最大最全最精的教育資源網 新世紀教育網 天量課件、教案、試卷、學案免費下載 第 1頁共 7頁 課題：中華文化的勃興（二） 科目：歷史 教學對象： 初一學生 課時：1 1 課時 一、教學內容分析 春秋戰國時期，是我國古代歷史上思想領域異常自由和活躍的時期， 幾乎 在中國歷史上是絕無僅有的。這一時期產生的百家爭鳴，是中國學術文化、思 想道德發展的重要階段，奠定了中國傳統文化體系的基礎。尤其儒家思想中所 體現的中華傳統美德， 更是進行道德情操教育的最好素材， 對培養學生養成現 代公民應具備的人文素養，以應對新世紀的挑戰都具有重要意義。 二、教學目標： （1 1） 知識與能力 目標 通過學習，要求

2、學生重點掌握孔子思想與教育方面的貢獻、知道“百家爭 鳴”中的主要派別及代表人物。通過探究儒家“仁禮”思想，初步形成聯系實 際、解決現實問題的能力。 （2 2） 過程與方法 本課教學以網絡為平臺，課前指導學生分成儒家、道家、墨家、法家、兵 家等五個小組，采用小組探究的方式，搜集整理各派思想，并挖掘儒家思想中 所體現的中華傳統美德部分。 課上以小組為單位，進行板塊展示，然后在教師引領下，學生分組探究， 培養學生的協作探究能力。 （3 3） 情感態度與價值觀 通過學習孔子的思想、教育成就，教育學生樹立良好的學風，養成良好的 學習習慣；認同優秀傳統文化，能夠從以儒家為代表的思想中，汲取中華傳統 美德的

3、精髓，形成獨立健全的人格。 三、學習者特征分析 （1 1）知識掌握與能力狀況：小學社會課中有關孔子辦學的內容、語 文課剛剛講完的論語十二則、歷史課前面學習的“大變革的時代”，大部分 初一學生已經能通過網絡查找資料， 而且在前面的教學中已具備了一定的歷史 思維能力。 這些， 肓 最大最全最精的教育資源網 新世紀教育網 天量課件、教案、試卷、學案免費下載 第 2頁共 7頁 都為本課教學開展奠定了基礎。 肓 最大最全最精的教育資源網 新世紀教育網 天量課件、教案、試卷、學案免費下載 第 3頁共 7頁 （2 2）學生心理特征分析：初一學生，我們知道他們正處于童年期向少年 期過渡階段，從心理上表現出追求

4、獨立的傾向， 喜歡表現自己，敢于發表自己| 的觀點，好爭辯。但仍然需要在課堂活動中加以正確的引導和培養。 四、教學策略選擇與設計 本課的設計理念：將社會主義核心價值觀融入歷史課堂， 提升學生學史的 現實意義與價值 主要的教學活動：學生分組活動探究與多媒體輔助教學相結合 五、教學重點及難點 重點：孔子的政治主張和教育成就 難點：通俗講解各位思想家的主張 六、教學過程 教師活動 學生活動 設 計意圖 導入設計： 展示圖片：20082008 年北京 奧運會開幕式， 顯示奧運會迎賓詞 提問：奧運會的五句迎賓 詞出自哪部經典？ 這部經典是干什么的？ 3 3、 展示圖片： 曲阜三孔 提問：曲阜是孔子的故鄉

5、，曲 阜三孔指的是什么？ 4 4、 展示圖片：20142014 年孔 廟祭孔的場面，說明孔子在中 國的地位； 5 5、 展示圖文資料： 介紹 孔子學院，說明孔子的世界影 響 1 1、 學生齊讀五句迎賓詞； 2 2、 根據已有知識和經驗回答相 關問題 1.1. 彰顯中 華文明 光輝燦 爛，源 遠流 長； 2.2. 引出本 課重點 人物： 孔子 肓 最大最全最精的教育資源網 新世紀教育網 天量課件、教案、試卷、學案免費下載 第 4頁共 7頁 6 6 展示文字資料：介紹 孔子的世界地位 孔子生活在一個什么樣 的時代呢？ 我們今天一起通過 第九課的學習，拉近孔子和我 們的距離 新課探究： 第一篇 貴族

6、的黃昏：孔 子和他牛活的時代 （一）背景介紹： 提問： 1 1、孔子是什么時代的人 學生回答（春秋晚期） “春秋戰國亂悠悠” 引導 本 物？ 學生結合已學知識從三個方面進行 篇采用 2 2、先請同學們用一句話 回答 問答式 來概括春秋戰國時期的歷史特 1 1、連年戰亂 春秋爭霸、 教學， 點（學生回答后進入下一張幻 戰國爭雄 引導學 燈片） 2 2、社會變革交匯 生結合 a a、從技術變革講，春秋戰國時 歷史背 代是青銅器時代向鐵器時代變 景積極 革。 參與課 b b、從社會政治經濟形態講，是 堂思考 奴隸社會向封建社會變革。 C C、從軍事上講，是車戰時代 向步、騎兵時代變革。 3 3、國豕

7、關系變化無常 有一 句成語叫朝秦暮楚， 就是指這種反 復無常的國家關系 肓 最大最全最精的教育資源網 新世紀教育網 天量課件、教案、試卷、學案免費下載 第 5頁共 7頁 （二）介紹孔子： 出示孔子圖片， 結合孔子 的身份從三個方面 引導學生進行探究 1 1、 如果要你們給孔子先生 制作一張名片， 你們準備怎樣介紹孔子的 身份？ 2 2、 人們為什么尊稱孔子為 圣人，他有哪些主要的歷 史貢獻？ 3 3、 我們今天如果研究孔子 的話，可以主要查閱哪些古 籍？ 由孔子引入介紹老子及其 思想 第二篇 我山之石：百家 爭鳴儒墨道法兵的救世之策 繼老子和孔子之后， 春秋 戰國時期思想界人才輩出，他 們紛紛

8、著書立說，互相爭辯， 推崇自己的思想，形成百家爭 鳴的局面 1 1、 百家爭鳴主要有哪些學 術流派？他們的的代表人物都 有誰？ 2 2、 他們各持哪些思想觀 點？ 學生現場制作并展示成果 （學生分組研究，并發表觀點） （列表讓學生看書來回答表內 內容， 也可先問學生各派代表人物 及主要觀點是什么，最后拿出事先 準備的表格來總結。） 培 養學生 的動手 能力和 概括歷 史知識 的能力 培 養學生 小組合 作探究 能力 肓 最大最全最精的教育資源網 新世紀教育網 天量課件、教案、試卷、學案免費下載 第 6頁共 7頁 他們的這些思想主張在今 天仍然閃耀著現代智慧和光 芒。如果我們能從中吸取營養 和智

9、慧，我們的世界就會變得 更和諧。 第三篇古為今用：共建 社會主義和諧社會 展示圖片：我們身邊的不 和諧音符 組織學生探討：我們應如 何采取諸子百家的思想學說來 遏制這種不良的校風？ （學生各抒己見， 老師總 結評價） 學派 1 代 表人 物 : 主要觀點 提 升 學 生 學 史 的 實 用 價 值 ， 明 辨是 非 , 將 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 融 入 歷 史課 堂 ， 達 到 學 史 明 志 的 作用 墨家 墨 子 f 主張兼愛、非 攻 儒家 J 孟 子 : 反對一切戰 爭，主張輕徭薄 賦，實行仁政 道家 : 莊 : 主張“無為而 治” 法家 r 韓 非子 ； 主張改革，提 倡

10、法治，提出建立 君主專制中央集 權的圭寸建國家 兵 家 孫武 “知彼知己 者，百戰不殆” 學生分組活動，各抒己見 課堂小結： 展示諸子百家人物圖片，老師總結陳述它的現實意義，并引導學生齊讀： 讓我們擁有“仁” 的美德（儒家：孔子）， 抱一顆 兼愛之心 （墨豕：墨翟）， 用發展“辯證” 的眼光（道家：老子）， 為維護世界和平，呼吁“非攻” （墨家：墨翟）， 樹立“環保” （儒家：孟子）意識， 為“改革”（法家：韓非）開放的中國努力學習吧！ 肓 最大最全最精的教育資源網 新世紀教育網 天量課件、教案、試卷、學案免費下載 第 7頁共 7頁 早日成為“一子” “一家”，一個對社會有用的人！ !！ 播放視頻：20082008 年北京奧運會開幕式（首尾呼應，再次感受中華文化, 博大精深，源遠流長） 七、教學評價設計 教學評價主要通過教學過程中設計的實例分析環節來進行， 再配合課后配 套練習來評價 八、板書設計 第 9 9 課 中華文化的勃興（二） 一、 孔子：大教育家、大思想家、儒家學派創始人 1 1 、創辦私學 2 2 、提出“仁”的學說