1、故事培訓心得體會優秀文章 故事培訓心得體會篇一 通過這次的講故事培訓，使我在老師面前大方多了，同時也學習到了很多的知識點，現總結如下： 首先，要熟悉故事內容。 一個故事拿到手，就要了解其內容，并且要一遍又一遍的朗誦、理解故事大意后，可找出這個故事中所要注意的字、詞語氣等地方。如：故事兩只笨狗熊，首先要突出的就是一個“笨”字，然后，在語氣、動作上要表現得笨笨的、傻傻的;狐貍大嬸則表現得老奸巨猾。 其次，表情、動作充分發揮。 要講好一個故事，光有有聲有色的語氣是不夠的，還需要有豐富的表情、夸張的動作。如：故事狼和小羊，氣沖沖時，表情就是很憤怒的，一轉眼，就是小羊溫和的聲音，就要表現出可憐的樣子;這

2、之間比翻書翻的還快，這就是要有隨機應變的能力。同時，在動作上夸張些，更能吸引小朋友的注意力。 只要注意以上幾點，放松自己緊張的情緒，相信我們大家一定會把故事講的有聲有色。 故事培訓心得體會篇二 一個好故事能增加你的影響力，然而，講故事和任何其他的藝術一樣，可以做得很好，也能表現得很糟。能否講出一個好的故事，最重要的不是你講的內容，而是你表達的方式。你的溝通行為不只是透過字句，還包括了你的語調、手勢、身體以及姿態。因此我們講故事時，要注意以下幾方面： 首先手勢方面：事實上，對大多數人而言，越細微的手勢越有說服力。適度地使用手勢能為你的故事增色，但手勢的感覺和樣子必須自然，否則它反而會成為干擾。

3、其次，適時停頓 ：適當的速度能改變你故事的意義，沉默的語言和時間節奏的掌握，可以產生超越口語的力量。有時候無聲反而勝有聲，停頓讓你有時間思考并處理你的故事，時間、節奏掌握得好，則能激起他人的心情。 再次，面部表情：語言是交流和溝通的工具，你可以在轉瞬間傳達情感內容。如果你的面部表情不能說服自己，自然無法說服別人。我們試著觀賞自己的面部表情，自己的表情傳達出什么，培養有意識地使用情感和表情。能增進你的講故事的能力，你的表情有意或無意的，成為你的故事的情感溝通工具。所以我們在講故事的時候要做到： 教師繪聲繪色的為孩子講述故事。老師講故事不是普通的對著書念故事，而是繪聲繪色的講述，注意對每個不同情節

4、描述的語氣，抑揚頓挫，有必要的加上體態、手勢、表情和眼神。教師“夸張”的表演將孩子帶入童話故事情節中，讓孩子有身臨其境的感覺，用豐富的語言影響著他們那顆愛幻想的心靈。孩子的模仿能力很強，觀看、聆聽老師講故事的同時，會將詞匯、句子、夸張的表情及有趣的故事情節銘記于心，然后在不經意中就能表現出來。 喜歡聽故事是孩子的天性，在此基礎上，指導幼兒學會講故事，不僅能發展他們的口語表達能力，還可提高孩子的智力，豐富孩子的知識，并能培養他們對文學作品的興趣，加強在眾人面前表演的自信心。 故事培訓心得體會篇三 當接到“數字故事培訓”的通知時，我很好奇，什么是“數字故事”?以前可是從未聽說過!甚至有點擔心：會不

5、會很枯燥?但內心里對這次培訓是非常向往的。終于，3月14日，我和我的同伴一起參加了這次數字故事的培訓，并有幸聆聽了上海師范大學黎加厚教授關于數字故事在教育創新中的應用與發展的報告，了解了制作數字故事的一些方法和技巧。 黎教授在報告中告訴我們，數字故事是一種全新的講故事的方法，是在教學活動中編寫故事、并加入文字、圖像、聲音、音樂等多媒體元素，創造可視化故事的過程。它能夠極大地激發和提高學習者的內在情感，給學生留下難忘的記憶。 我們都知道，傳統的講故事的方法要么是憑借書本，要么是憑借記憶將看過的故事通過語言的方式呈現出來，數字故事也是故事，但它的呈現方式卻完全不同。它包含了一個故事的全部要素，時間

6、、地點、人物，還有事件發生的起因、經過和結果，和傳統故事不同的是，它不再局限于書本，不再局限于語言，而是結合了當今發達的多媒體技術，通過數字化的形式展現了出來。 當我看到黎教授給我們播放的示范案例時，我被深深地打動了!泰迪的故事讓我反思自己在日常教學工作中的點滴行為，對待孩子，特別是對待所謂的“差生”，我們是不是應該付出更多的耐心來教育他們?作為一名教師，我們不僅僅是在“教書”，在我們的肩上還承擔著更重要的責任，那就是“育人”!回憶喬布斯讓我看到了喬布斯奇跡般的人生，他天才的電腦天賦、絕妙的創意思維、偉大的目標、狂熱的執著喬布斯留給我們深深的啟迪：夢想、信仰!詠嘆夜鶯讓我看到了一代藝術大師周小

7、燕對教育事業的熱愛，對音樂的熱愛以及在追求夢想道路上的持之以恒!除此以外，還有打錯的電話、影子校長這些制作精美的數字故事一次又一次地撞擊著我的心靈，使我深深折服于它的魅力! 培訓第一天結束時，黎教授給我們布置了一項作業，按區、縣分組，自行制作一部數字故事，第二天上交參評。這項任務對第一次接觸數字故事的我們來說，確實有一定的難度。幸運的是，在這次培訓時我恰好遇到了以前所在學校的一位同事張老師。張老師年輕有為，詼諧幽默，待人熱情，在他的組織下，我和我的同伴，加上同縣的其他幾位老師，一起組成了“鋼七隊”，打算用鋼鐵般的意志用心完成一份漂亮的作業! 吃完晚飯后，我們集合在一起，找素材、搜圖片、搜合適的

8、背景音樂，整理、加工需要的圖片網上搜不到的怎么辦?沒關系，聰明的張隊長讓我們隊的老師當模特，需要什么造型就擺什么造型，用相機拍下來，然后傳到電腦上進行摳圖加工!一遍一遍的潤色，一遍一遍的修改，就這樣，我們從晚上七點多，一直忙活到深夜十二點多，我們的讓生命充滿愛總算塵埃落定，大功告成。 第二天展播時，看到一部部精美的數字故事，我很驚訝，也很感動。沒想到，短短一夜的功夫，老師們能制作出如此高水平的數字故事!像同縣的趙老師制作的那年我八歲貼近生活，感人至深;東港四組的不差錢，表達了農村留守兒童“不差錢，差愛”的主題;日照實驗高中高老師制作的最后一份盒飯突出了母愛的無私與偉大;五蓮縣選播的作品永不凋謝的玫瑰再一次讓我明白了“愛心就是一朵永不凋零的玫瑰”這么多的優秀作品，讓我再一次領略了數字故事的魅力，同時也不禁讓我忐忑，我們的作品設計比較簡單直白，和他們相比，能獲獎嗎?展播完畢，我們隊的讓生命充滿愛意外的獲得了三等獎，我們有點不敢相信，但內心其實激動的不得了!我們的獎品也很有趣，每人兩根棒棒糖! 這次培訓，除了對數字故事有了進一步的了解之外，我感觸最深的就是： 1、要相信事在人為，很多時候有些事看似沒有希望了，但只要努力爭取了，說不定就會峰回路轉，柳暗花明!(由我們隊數字故事展播過程一波三折所想到