1、語文語文S版二年級下冊第四單元版二年級下冊第四單元聽診器的由來聽診器的由來興城市東辛莊小學興城市東辛莊小學 張超張超小火車開起來！診診 克克 肺肺 核核 治治 療療 內內 板板 蹲蹲 劃劃 棍棍 效效 一百多年以前，法國有位名一百多年以前，法國有位名叫雷奈克的醫生，他看到許多患叫雷奈克的醫生，他看到許多患肺結核的病人，由于沒有得到及肺結核的病人，由于沒有得到及時的診斷和治療而痛苦地死去，時的診斷和治療而痛苦地死去，心里非常難過。他一直在想：怎心里非常難過。他一直在想：怎樣才能及早發現人體內出現的異樣才能及早發現人體內出現的異常變化呢？常變化呢？ 有一天，雷奈克緩步從一個花園走過，突然被兩個有一

2、天，雷奈克緩步從一個花園走過，突然被兩個正在玩蹺蹺板的男孩兒吸引住了。只見他們一個站在這正在玩蹺蹺板的男孩兒吸引住了。只見他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。雷奈克很好奇，就問一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。雷奈克很好奇，就問他們在干什么。一個男孩兒告訴他，通過木板能清楚地他們在干什么。一個男孩兒告訴他，通過木板能清楚地聽到另一頭劃木板的聲音。雷奈克試了試，果然，聲音聽到另一頭劃木板的聲音。雷奈克試了試，果然，聲音沿著木板傳了過來。他高興極了，趕緊跑回醫院，找了沿著木板傳了過來。他高興極了，趕

3、緊跑回醫院，找了一根小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的一根小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了。耳朵。啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了。從此，雷奈克每次都用小木棍仔細聽病人內臟的聲從此，雷奈克每次都用小木棍仔細聽病人內臟的聲音，然后分析研究，作出診斷。音，然后分析研究，作出診斷。后來，雷奈克又發現用空心木管聽診效果更好。于后來，雷奈克又發現用空心木管聽診效果更好。于是，他把小木棍改成了空心木管，兩端做成喇叭狀，制是，他把小木棍改成了空心木管，兩端做成喇叭狀，制造出世界上第一個聽診器。造出世界上第一個聽診器。自學要求：自由朗讀第二至第四自然段并思考

4、：自由朗讀第二至第四自然段并思考：（1）雷奈克是怎樣發明聽診器的呢？）雷奈克是怎樣發明聽診器的呢？（2）雷奈克發明聽診器受到什么事情的啟發？）雷奈克發明聽診器受到什么事情的啟發？（3）雷奈克來到了什么地方？看到了什么？）雷奈克來到了什么地方？看到了什么？ 說了些什么？孩子們又告訴他什么呢？說了些什么？孩子們又告訴他什么呢？（4）分角色朗讀雷奈克和孩子們的對話。）分角色朗讀雷奈克和孩子們的對話。試一試 一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來試一試，好嗎？ 請把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽到什么了嗎？ 課文中哪句話也說明雷奈克聽到了課文中哪句話也說明雷奈克聽到了聲音呢？找出來讀一讀，果然說明

5、了聲音呢？找出來讀一讀，果然說明了什么？你能用什么？你能用“果然果然”說一句話嗎？說一句話嗎？ 有一天，雷奈克緩步從一個花園走過，有一天，雷奈克緩步從一個花園走過，突然被兩個正在玩蹺蹺板的男孩兒吸引住突然被兩個正在玩蹺蹺板的男孩兒吸引住了。只見他們一個站在這頭，彎著腰，把了。只見他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用一耳朵緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。雷奈克很枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。雷奈克很好奇，就問他們在干什么。一個男孩兒告好奇，就問他們在干什么。一個男孩兒告訴他，通過木板能清楚地聽到另一頭劃木訴他，通過木板能清楚地聽到另一頭劃木板的聲音。雷奈克試了試，果然，聲音沿板的聲音。雷奈克試了試，果然，聲音沿著木板傳了過來。他高興極了，趕緊跑回著木板傳了過來。他高興極了，趕緊跑回醫院，找了一根小木棍，一頭靠著病人的醫院，找了一根小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。啊！呼吸胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了。聲，心跳聲，都聽到了。 后來，雷奈克又發現用空心木管聽診后來，雷奈克又發現用空心木管聽診效果更好。于是，他把小木棍改成了空心效果更好。于是，他把小木棍改成了空心木管，兩端做成喇叭狀，制造出世界上第木管，兩端做成喇叭狀，制造出世界上第一個聽診器。一個聽診器。總結全文 正是由于一心為病人著