1、2020 英語教研組工作計劃一、指導思想本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定 的工作要求，深入學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教 學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一 步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教 學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努 力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用 英語的能力，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組 工作再上一個新臺階。二、主要工作（一 ）加強理論學習，提升教學理念1. 全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教

2、學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。2. 英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以生為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。（二 ）積極開展教育科研，提高教學質量1. 加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。2. 認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。3. 配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加市組織的教學、教案、論文評選活動。（三 ）全面關心學生，促進和諧發展

3、1. 培養學生良好的學習習慣引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。2. 及時輔導困難的學生由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優補差。三、主要工作與措施：（一 ）加強教育理論學習，提高教師理論素養。1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習英語課程標準、教學六認真，并自主學習、領悟新課標中的教學理念，多

4、讀提高課堂效率的相關的理論書籍，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，真正的開展好各項教研活動。2、組織本教研組教師積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，開展教研組的聽課和評課活動，多反思，勤總結。（二 ）狠抓教學常規落實，加強教研組建設。1、“教學常

5、規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。對組內每位教師要求做好以下三個方面的工作：（1） 復備：要在集體備課的基礎上，結合本校的備課要求，以及自身特點，本班學生特點進行二次備課，潛心鉆研。（2） 上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索高效課堂的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。并在課后及時在教案中記錄學情。（3） 作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業形式要多樣，作業批改要細致，要及時，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學

6、生。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。2、培養學生良好的學習習慣。引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固，養成用英語交際的習慣。一、二、三、四年級的學生注重學習興趣的培養（ 尤其是一年級學生） ，并關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛煉 （ 一年級學生對寫不做過多的要求）; 對于五、六年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養，同時注重對學習方法的指導。3、集體備課：集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，讓集體備課更富有實效性。4、

7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作; 要積極參加教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。（三 ）加強課堂教學研究, ，提高教學質量。1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優補差工作。2、注重組內教師的相互交流，探討有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究力度，繼續做好“四課結合”的工作，即大組教 研課、段教研課、師傅示范課和徒弟爬坡課相結合。3、各年級繼續做好過關練習及診斷性練習的設計及分析工作，做到課課清、日日清和周周

8、清。4、教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。（四 ）培養青年教師，加強隊伍建設。1、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平。擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽課文錄音; 多看教學參考書; 多向有經驗的英語教師請教;要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案 ; 結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。2、師徒結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。根據學校

9、的安排，我們組成師徒結對或兩兩合作者，這樣將更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導，在別人成長的同時，自己也迅速地成長。（五 ）開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。除了做好英語社團工作以外，教研組還結合英語學科的特點，通過多樣的活動和競賽等方式來調動學生的參與，鼓勵、激發學生，從而發展學生。本學期將舉行英語作業優秀展; 英語單詞拼寫比賽等，旨在通過這些活動來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。英語組是一個團結向上, 認真踏實的教研組，團結協作，每一位組內成員都努力發揮和貢獻自己的力量。一、指導思想：以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增

10、強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。二、工作重點：本學期高中英語學科教研工作，繼續以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。三、各年級工作目標高一 : 搞好初高中銜接, 培養其良好的英語學習習慣，落實基礎。初入三高中的很多

11、學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據我校的實際，采取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。高二 : 強化培優補差，高二年級要在穩固高一年級現有成績的基礎上 , 不斷培養其學習英語的能力，做好促優轉差工作。強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。高三 : 認真總結反思, 搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要起點，復習的時候要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力

12、, 整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好月考、模考診斷分析工作, 強化質量監控和教學指導; 實現良好的突破.四、主要工作1、組織教學研究活動，認真學習新課標中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優

13、勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40 分鐘要質量。組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思 , 使本組教師在科研中提高教學質量。3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯系實際，積極撰寫外語教育教學