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文檔簡介
1、六年級(jí)語文懷念母親教案課文懷念母親表達(dá)了季羨林對(duì)親生母親永久的悔恨,對(duì)祖國母親不變的愛意。以下是小編整理的六年級(jí)語文懷念母親教案,歡迎參考!六年級(jí)語文懷念母親教案1【教材簡析】懷念母親是人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第二篇課文,該文表達(dá)了季羨林先生對(duì)生母及祖國母親深深的思念之情。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:1、能正確讀寫“真摯、寢不安席、頻繁、朦朧、凄涼、斑駁、篇章”等詞語。2、流利有感情地朗讀課文,并能透過關(guān)鍵詞句感悟深沉的愛國之情。過程與方法:生活遷移,逐步引領(lǐng)。情感與價(jià)值觀:感念母親的養(yǎng)育之恩,體會(huì)季羨林旅居海外對(duì)祖國異常強(qiáng)烈的思念之情。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。【
2、教學(xué)難點(diǎn)】通過朗讀感悟、品味揣摩,體會(huì)季羨林對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同意真摯的愛慕,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話引入,感念母恩1、全世界,有且僅有一個(gè)稱呼是相同的,你們知道這個(gè)稱呼是什么嗎?對(duì),這個(gè)稱呼就是母親。同學(xué)們想一想,為什么全世界不同膚色、不同國別、不同語言的人們喊出了一個(gè)同樣的稱呼呢?(學(xué)生自由交流)2、同學(xué)們,你愛你的母親嗎?為什么?(學(xué)生自由交流)二、關(guān)注留守,暢抒別情是啊,在我們成長的足跡中,無不傾注了母親全心全意的關(guān)愛,哪怕是一個(gè)眼神、一句嘮叨、一聲撫慰、一次等待一切的一切,回想起來都是那么窩心,那么溫暖。可是,因?yàn)榉N種無奈,我們不得不與父母分
3、開,例如為了學(xué)業(yè),我們?cè)谛W∷蓿粋€(gè)星期才能與父母團(tuán)聚一次;也有的父母,為了給你們一個(gè)更燦爛的明天,選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)掙錢養(yǎng)家,有時(shí)一年都見不到一面。同學(xué)們,與母親分別的日子里,你想念母親么?思念無法遏制的你,經(jīng)常會(huì)處于什么樣的情景當(dāng)中呢?三、品讀課文,情感共鳴“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。”道出了全天下母親對(duì)子女的牽掛。“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”也刻畫出普天下子女對(duì)母親感激不盡的情懷。現(xiàn)在,我們打開課本第22頁,默默勾畫出季羨林與你心意相通的地方,記錄下你和季羨林一脈相通的情感涓流 。不理解的地方也做上記號(hào),一會(huì)我們共同解讀季羨林的心聲。交流:1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親
4、棄養(yǎng),之活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。“痛哭、食不下咽、寢不安席”等詞語表達(dá)了季羨林失去生身母親后的悲痛心情。古語有云“子欲養(yǎng)而親不待”是人生最悲痛的事情,所以我們要珍惜和父母在一起的分分秒秒 ,盡我們可能孝順?biāo)麄儯屗麄冃腋?鞓贰?、后來我到德國留學(xué),住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親,我的第一次離開她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。“頻來入夢(mèng)”就是經(jīng)常夢(mèng)到她。俗話說“日有所思,夜有所夢(mèng)”,正是因?yàn)榧玖w林對(duì)兩位母親真摯的愛和濃烈的思念時(shí)刻縈繞心頭,她們才會(huì)常常走入季羨林的夢(mèng)中。3、我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有
5、點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。季羨林獨(dú)自漂泊異國他鄉(xiāng),心盈憂愁、思念,難免感到凄涼;但在孤寂的日子里,在故鄉(xiāng)和朋友共同度過的美好日子、快樂情景,是她派遣孤獨(dú)和思念的良藥,想起這些,又怎會(huì)不甜蜜呢?4、夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來。醒來再想捉住這個(gè)夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。這樣的情景,可曾在你們夢(mèng)中出現(xiàn)過?同學(xué)們,這份深沉的思念你會(huì)不懂嗎?四、精誠所至,母女重逢話說“精誠所至,金石為開”,季羨林對(duì)兩位母親深深的思念之情,感動(dòng)了上帝。上帝特賜她生母一顆還魂丹,準(zhǔn)其真實(shí)地走進(jìn)女兒的夢(mèng)中,讓母女重逢。同學(xué)們,現(xiàn)在你和同桌
6、之間,一位就是女兒,一位就是母親,想想你們的表演一定會(huì)驚天地、泣鬼神!五、休書一封,盡訴心意同學(xué)們,通過剛才的表演我們明白:“有愛就要說出來!”畢竟天人相隔的重逢只是無法企及的夢(mèng)。有生的日子,還有什么比我們用真情真心去愛我們愛的人,用真言真語對(duì)她說出我們的愛更重要呢?現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們給媽媽寫一封信,告訴她,你有多愛她,好嗎?六年級(jí)語文懷念母親教案2教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,能正確讀寫詞語。能抄寫對(duì)祖國魂?duì)繅?mèng)縈的句子。2.感悟課文內(nèi)容,能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記,體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感,感悟愛國情。3.有感情地朗讀朗讀。4.搜集文中相關(guān)的資料。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重、難點(diǎn):能抓住關(guān)鍵詞、句
7、、段和日記,體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感,感悟愛國情。教學(xué)過程第一課時(shí)談話引入師:同學(xué)們,我們每個(gè)人都有母親,每個(gè)母親都是世上最偉大的人,你們愛你們的母親嗎?你們知道失去母親的滋味嗎?讓我們一起來讀一讀課文吧!預(yù)習(xí)探究1、熟悉本課生字生詞。(出示有關(guān)生字生詞,指名認(rèn)讀。)2、 默讀全文,想想文章主要寫了什么?(我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。對(duì)這兩位母親的懷念,一直伴隨著我度過了在德國的十年,在歐洲的十一年)2.再讀課文,想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰?(一個(gè)是生身母親,一個(gè)是祖國。)3.你從季羨林的字里行間,感受到了什么?從哪些地方感受到的,談?wù)勛约旱母惺堋?.小組交流、匯報(bào)
8、。師生總結(jié)。合作交流1.通過查字典詞典理解。在不懂的地方做記號(hào),準(zhǔn)備與同學(xué)討論。2.與同學(xué)交流不懂的地方。3、朗讀課文,用橫線勾出關(guān)鍵詞句,加深體會(huì)。(1)找出寫懷念生母的句子,反復(fù)讀,想想從中,你體會(huì)到什么?(2)讀一讀,想一想,說一說:你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到季羨林的感情的?(我痛哭了幾年,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。如今到了德國,來到哥廷根這一座孤寂的小城,不知道是為什么,母親頻來入夢(mèng)。我看了她的神氣,想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親,我真想哭! )(生抓住食不下咽,寢不
9、安席、淚流不止、頻來入夢(mèng)等詞體會(huì)到季羨林對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中,教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席,頻來入夢(mèng)的意思,結(jié)合對(duì)永久的悔的閱讀,進(jìn)一步體會(huì)到季羨林對(duì)生母的敬意和真摯的情感。為理解對(duì)祖國母親的情感作好鋪墊。)4.朗讀全文,師生小結(jié)。第二課時(shí)品讀感悟一、繼續(xù)交流感受深刻的句子。1.重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子(1)出示第一句:我的祖國母親,我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月,不知道是為什么,我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。想想頻來入夢(mèng)是什么意思?(常常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。)祖國母親頻來入夢(mèng)的原因是什么呢?(我第一次離開祖國,我熱愛祖國)從這句話,你知道了什么?(季羨林有一顆愛國心。強(qiáng)烈的思
10、國情。)讓學(xué)生有感情地讀讀這句話。(2)出示第二句:然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的呢?(因?yàn)槲疑類酃枢l(xiāng)、深愛老朋友,雖然我身在異國他鄉(xiāng),暫時(shí)不能與他們見面,但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的,所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的。)從這句話,我們能感受到什么?(季羨林認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的,在心目中,不管身處何地,他們都是美好的,令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。)有感情地朗讀。(3)從其他幾個(gè)句子,你又感悟到什么呢?2.齊讀這些句子,想想它們都讓你體會(huì)到
11、什么?把自己的感悟通過讀表達(dá)出來。三、拓展延伸。1. 通讀全文,說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。2讀文拓展,想象習(xí)作。尋夢(mèng)的開頭一段和結(jié)尾一段都有(見課文),你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎?學(xué)生想象,再寫一寫。3學(xué)生交流習(xí)作片段,交流習(xí)作感受。六年級(jí)語文懷念母親教案3教學(xué)目標(biāo)1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞,在語言環(huán)境中理解意思,一部分詞語能運(yùn)用。2感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。3積累語言。談話導(dǎo)入1了解季羨林。誰知道一般“國寶”是指什么?(大熊貓)但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人,被人稱為“國寶”,他是誰呢?課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。2呈現(xiàn)季羨林作品永久的悔片段
12、:(1)課件出示:“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南,又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候,看到了母親的棺材,看到那簡陋的屋子,我真想一頭撞死在棺材上,隨母親于地下。我后悔,我真不該,我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù),什么地位,什么幸福,什么尊榮,都比不上呆在母親身邊”(2)學(xué)生默讀,交流感受。(3)出示課題。季老的許多文章里都談到了母親,也都表達(dá)了這樣的情感。出示課題懷念母親板書)讀,讀出“懷念”的情感。(4)季羨林,懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進(jìn)懷念母親。初讀課文1自學(xué)課文。(對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊感悟,文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象?)自學(xué)反饋:讀讀自己印象
13、最深的內(nèi)容,說說讀懂了什么。如,題目的雙重含義。以下這些語言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解:“我一生有兩個(gè)母親:一個(gè)是生我的那個(gè)母親;一個(gè)是我的祖國母親。”“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”品讀課文(一)抓課文主線。母親去逝后,季老一想到母親就淚流不止,直到許多年后,母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中;留學(xué)德國,故國母親的一草一木也常會(huì)浮上心頭。請(qǐng)從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。后來我到德國留學(xué),住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。1從什么地方可以看出非常地思念“母親”?(兩個(gè)“頻來入夢(mèng)
14、”)2朗讀句子。質(zhì)疑。(如,“頻來入夢(mèng)”什么意思?對(duì)于“頻來入夢(mèng)”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文,如文中的日記中的時(shí)間可以反映經(jīng)常懷念母親,文章的最后一節(jié)中的“沒有斷過”、“一直”“十一年”等。)(二)品讀思母之情。1自己的生母“頻來入夢(mèng)”,季老卻說“不知道是為什么”,我們一起來看看為什么。課件出示資料1:到了中秋節(jié)農(nóng)民嘴里叫“八月十五”母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅,給我掰了一塊,我就蹲在一塊石頭旁邊,大吃起來。在當(dāng)時(shí),對(duì)我來說,月餅可真是神奇的東西,龍肝鳳髓也難以比得上的,我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒有注意,母親是否也在吃。現(xiàn)在回想起來,她根本一口也沒有吃。不但是月餅,連其他“白的”,母親從來都沒有嘗過,都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年,連這個(gè)也
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