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文檔簡介
1、人音版第二冊音樂與游戲教案藏貓貓(一)教學目標:1、通過音樂游戲找朋友,感受有音樂的游戲和無音樂的游戲之間的差異。2、通過音樂游戲躲貓貓,感受音樂可以更好的表現游戲及游戲的情緒。教學過程一、音樂游戲找朋友1、聽找朋友走進教室,律動。2、游戲找朋友A.導語,聽到什么歌曲,會這個游戲?B.做游戲,感受有無音樂游戲之間的差別。二、感受躲貓貓音樂與游戲的關系1、欣賞捉迷藏游戲錄象2、欣賞苗族歌曲躲貓貓,感受苗族歌曲,了解躲是苗族小朋友對“捉迷藏”的另一種叫法。3、師范唱,想象苗族小朋友做游戲的心情4、師生演唱歌曲5、學生體驗躲貓貓游戲6、教師小結三、用躲貓貓音樂創編不同音樂游戲1、用跳繩的歌詞,創編新
2、的音樂游戲A.聽躲貓貓伴奏,學生填詞B.學生演唱新歌C.音樂游戲跳繩D.師生互評2、用躲貓貓的旋律創編其他的音樂游戲A.學生創編歌詞B.聽躲貓貓音樂填詞C.學生表演創編的音樂游戲D.師生互評四、課堂小結藏貓貓(二)教學目的:1、學唱歌曲數蛤蟆。2、為歌曲創編歌詞。教學重點:有表情的演唱歌曲數蛤蟆。教學模式:情景陶冶法。教學準備:錄音機,磁帶,卡片,大歌譜。教學過程:一、導入新課:1、 教師范唱,請學生進行評價。2、 教師分樂句教唱歌曲。二、導入新課:1、 教師引導學生找出歌曲中旋律,節奏相同的樂句,并涂上相應的顏色。2、 教師啟發學生創編歌詞。3、 把教師學生創編的歌詞演唱一遍。三、總結,提出希望。通過本課的學習使學生對祖國的民間音
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