2017年秋期人教版部編本二年級上冊第7課《媽媽睡了》教學設計三_第1頁
2017年秋期人教版部編本二年級上冊第7課《媽媽睡了》教學設計三_第2頁
2017年秋期人教版部編本二年級上冊第7課《媽媽睡了》教學設計三_第3頁
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文檔簡介

1、第7課媽媽睡了教學 設計三教學目標：1、會寫本課8個生字，會讀文中11個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，深刻體會母子之間的關愛之情。 課時建議：2課時教學過程：教學過程設計說明一、談話激趣，引入新課1播放學生的照片集2學生談觀后的感3拿出自己準備的家庭照，互相交流、分享。4過渡師：誰關注過爸爸媽媽？（學生回答 師：有這么一個小朋友，在媽媽睡著了的時候，仔細地看 著媽媽，你們想不想聽聽他講講？從學生的生活實際入手，讓學生感受、交流、分享家庭 照。在輕松愉悅的氛圍中進入知識的形成過程。引出課題自然 流暢。、初讀課文，整體感知（一）揭示課題理解課題。1出示課題：媽媽睡了2

2、指導讀題目，讀出情感。（二）（配樂范讀）（三）交流感受讓學生談談聽了課文之后，有什么想說的。（四）學習生字。1自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多和生字打招 呼，直讀到自己滿意為止。2同桌互讀。3指名接段讀文。4學生評價剛才那幾個同學讀書的情（1）評價優點（2）提點意見5出示帶生字的重點句子。（1）讀句中的生字。（2）讀句子（3）去掉生字的讀音再讀。（4）去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。 給學生充分的時間和空間進行讀、品活動，同時教給學生 評價的方法。使學生懂得用欣賞的眼光看待別人。三、再讀課文，讀中感悟（五）有感情地讀課文。師：仔細想，睡夢中的媽媽是什么樣子的。1自讀2班內交流。教師

3、適當引導學生在讀中理解“睡夢中的媽 媽真美麗”、“睡夢中的媽媽好慈祥”、“睡夢中的媽媽好 累”四、拓展延伸、回讀課文一、升華文中的情感和思想1你想對媽媽說什么？2展示并朗讀班內一位學生母親寫給女兒的信。3再讀課文五、記憶字形，指導書寫1出示生字認讀。2在具體環境中認讀：（課件出示）帶有生字的超市標 簽、公益廣告.3出示要寫的生字 以各種形式和生字“打招呼”4讓學生挑出最難寫的字進行指導。（1）老師范寫（2）學生描紅（3）討論怎么記住這個字？5讓學生找其他生字之間的聯系和規律，如左右結構的字 在田字格中的占格位置等6學生練寫其他的生字。三、學后總結老師讓學生總結這節課有什么收獲。采用在語言環境中認讀和以各種方式和生字“打招呼”兩 種形式進行生字認讀符合學生的認知特點和年齡特點。六、課外積累1推薦有

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