1、精選教育Unit 2 Changes in our lives課題Unit 2 Changes in our lives授課時間總課時三課時第一課時執筆人六年級英語組成長 目標 聚焦知識與技能1幫助學生學習Look and learn 中的生詞。2復習以前學過的表示各種職業的詞匯。3 通過Listen and say的短文復習一般過去時和一般現在時，對比過去和現在工作方式的不同。過程與方法1 教師通過圖片幫助學生認識新詞。2 教師通過多媒體輔助呈現教學，幫助學生感知一般過去時及一般現在時的區別。3 通過文本閱讀，完成課后練習。情感態度 與價值觀 使學生在教師的引導下，了解并運用所學句型表達某人

2、過去和現在不同的工作方式，以此感知社會的發展帶給人類的進步。D重點1 詞匯:life,writer,street cleaner,drive,by hand,right away,in a short time.2 句型復習：In the past ,she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer.難點能通過運用所學時態和句型正確表達某人過去和現在不同的工作方式.考點一般過去時 一般現在時 教學方法 指導情景交際法、多媒體運用法、小組合作法課 標 要 求能正確運用句型表達并區別一般現在時和一般過去時。精

3、講 設 計Step 1 Warming up a play games . b教師出示照片，幫助學生回憶已學職業名詞.Step 2 Presentation a 教師通過肢體語言及簡筆畫輔助教授新詞。 b 出示電子書，請學生觀看動畫，注意模仿并理解文本。 c 教師出示本課時的知識重點及語法點，請學生小組合作，預習課文。 d 教師針對本班學情，設計難易適當的問題，請學生帶著問題思考朗讀。 e請個別同學回答問題，以此檢查學生自主閱讀的情況。 f 再次播放錄音，學生跟讀，鼓勵學生注意模仿語音語調。 g 學生自主完成課后練習，教師訂正指導。Step 3 Consolidation 請學生運用本節課所學

4、句型介紹某人過去和現在不同的工作方式。精 練 設 計一 按要求寫出下列詞匯now(反義詞）_ write (名詞）_his(主格）_ buy (同音詞）_use(三單）_二 選詞填空 （ In the past now ）_, I used a pen to write letters._,I am a girl.三 英漢互譯在過去 _ 駕駛掃地車_親手收割莊稼_ 立刻 _ 在短時間內_ 看到相片_使用機器_ 用掃帚打掃街道_四 用所給詞的正確形式填空。1 Ms Wen is a _ ( write). She _ ( write ) a lot of books.2 She _( get)

5、her crops in by hand in the past.3 He _( use) a digital camera.五 寫寫你父親過去和現在工作方式的不同。_板書 設計 Unit2 Changes in our lives photograph - Photographer street clean- street cleaner write-writer 拓展 空間感悟 平臺六年級 英語 學科教學綱要課題Unit 2 Changes in our lives授課時間總課時三課時第二課時執筆人六年級英語組成長 目標 聚焦知識與技能a 通過Read a story 部分的閱讀，提升學生

6、的閱讀能力，并幫助學生理解故事中所蘊含的道理。b 通過完成Read a story 的后續練習，幫助學生學習如何整理文中信息。c 通過學習任務，幫助學生鞏固和綜合運用本單元所學的知識技能，描述自己班級的變化。過程與方法a 播放動畫，整體感知。b 組內合作，整理信息。c 綜合運用能力的培養與訓練。情感態度 與價值觀 通過閱讀快樂的農夫夫婦，使學生懂得真正的幸福是什么？培養其正確、健康、樂觀的人生觀、價值觀。教 材 分 析重點詞匯：poor,wish 句型：Id like to give you three wishes.日常用語：I wish you a happy life .難點理解文本，掌

7、握閱讀技巧?？键cId like to .教學方法 指導舊知復習法、小組合作法課 標 要 求能正確運用所學句型進行口頭及書面表達。精 講 設 計Step 1 Warming up a Play a game b Talk showStep 2 Presentation a 呈現動畫，學生看、聽、理解。 b 教師出示重點語法及短語，學生小組合作，閱讀文本。 c 請個別學生用中文復述故事。 d 自主完成故事后練習。 e 完成高效學案訓練。精 練 設 計一 寫出下列各詞的過去式。call- _ live-_ smile-_visit-_ am-_ use-_二根據課本內容填空。 Three wishe

8、sWish one:_Wish two:_Wish three:_板書 設計 Unit2 Changes in our lives Three wishesWish one:_Wish two:_Wish three:_ 拓展 空間感悟 平臺六年級 英語 學科教學綱要課題Unit 2 Changes in our lives授課時間總課時三課時第三課時執筆人六年級英語組成長 目標 聚焦知識與技能1 通過Listen and enjoy 的歌謠，了解過去和現在人們生活的變化，感受語言的韻律。2 通過Do a survey的調查活動，綜合運用句型及詞匯，了解人們生活方式的變化。3 幫助學生復習字母

9、o和字母組合o-e,ow及ou在單詞中的發音規律。過程與方法1 聽歌謠，感知感悟。2 語音教學。3 完成調查，鞏固拓展新知。4 綜合運用能力的培養與訓練。情感態度 與價值觀 體會、感知社會的飛速發展帶給我們的變化。教 材 分 析重點幫助學生復習字母o和字母組合o-e,ow及ou在單詞中的發音規律。：難點學習歌謠的朗讀，體會英文的美妙?？键c核心句型的運用教學方法 指導舊知復習法、小組合作法課 標 要 求能正確運用所學句型進行口頭及書面表達。精 講 設 計Step 1 Warming up 播放歌謠，學生感知。 Step 2 Presentation a 呈現語音教學部分內容，幫助學生認讀、復習和運用。 b 完成調查,了解人們生活方式的變化。Step 3 Consolidation a 針對核心句型，設計相關練習。 b 完成高效學案訓練。精 練 設 計一 選出發音不同的一項。 1 no go photo o