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文檔簡介

1、中班誰做得對教案范文設計意圖：隨著社會的發展，一家只有一個孩子，嬌生慣養。幼兒在家都是小皇帝，家長由著幼兒性子長。當幼兒離開家庭環境來到一個陌生的新環境，幼兒園。接觸很多不熟悉的老師與小朋友，就會出現不合群，不知道怎樣與人交往，和睦相處，小朋友之間要互相幫助、團結友愛。怎樣做是對的，不應該怎樣去做。我根據這些問題設計了這節課，由于的形象思維占有重要地位，因此我利用形象生動的動畫圖片進行教學，引起幼兒的注意力。讓幼兒更能理解，直觀感受小朋友之間要友好、互相關心。教學目標：通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。小朋友之間要互相關心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。教學重點：通過這次

2、活動培養幼兒與人交往的能力。教學準備：課件教學活動：一、談話導入師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？生：喜歡。生1：幼兒園里有許多玩具。生2：幼兒園里有滑梯。生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？生1：我和小朋友一起做游戲。生2：我和小朋友一起擺積木。師：當小朋友遇到困難時，你是怎么做的？生1：我會去幫助他。生2：小朋友摔倒了我去扶他。師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友誰做的對。（出示課件）二、根據圖片、理解內容師：看這個小朋友在干什么？生：玩球。師：你看他玩得高興嗎？為什么？生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。師：如果是你，

3、你會怎么做？生：我會去找小朋友玩。師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）師：你看他現在高興嗎？生：高興。師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）生：小朋友要去打球。師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？師：你看這倆位小朋友做得對嗎？生：不對。師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？生：我會讓小女孩和我們一起玩。師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）生1：小男孩摔倒了。生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎？生：不對。師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來。”生2：你沒事吧！我幫小男孩揉一揉。師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們。”讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）生：第一幅圖的小朋友做得對。活動延伸：師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一

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