1、走路中班音樂教案活動目標：1、能用優美自然的聲音演唱走路，把握好節奏。2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結協作的分角色進行歌表演。4、萌發喜愛小動物的情感。5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。6、欣賞歌曲走路，感受歌曲活潑有趣的特點。活動準備：物質準備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個；花仙子服飾一套；創設森林音樂會的情景；小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節奏圖卡。知識準備：熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。活動過程：1、創設情景，引出歌詞，導入課題。幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜

2、、小花貓頭飾進入活動室，每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動：尊敬的各位來賓，親愛的小動物朋友們，大家早上好！我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐，歡迎大家來到森林音樂會的現場，今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們，下面有請他們閃亮登場！花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們，小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應動作進入活動范圍。小兔入場詞小兔走路蹦蹦蹦蹦跳小鴨入場詞小鴨走路搖呀搖呀搖小烏龜入場詞小烏龜走路慢吞吞小花貓入場詞小花貓走路靜悄悄花仙子：你們邊走邊說的是什么呀？真好聽，快教教我吧！分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的'入場詞，幫助幼兒復習歌詞。2、體驗音

3、樂（再次理解歌詞、審美愉悅），引導幼兒學習歌曲并進行歌表演走路。（1）花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了！教師彈琴，示范唱歌曲走路，連唱兩遍。幼兒欣賞。（2）提問：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學嗎？（想）教師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。（3） 師幼合唱花仙子：大家學得真認真，唱的真好聽。我們一起唱起來吧！幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。（4）出示節奏卡圖片：請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節奏，引導幼兒發現歌曲的節奏特點：小兔和小鴨的節奏都是 -；小烏龜的節奏是 -；小花貓的節奏是-。（5）邊唱邊打節奏。請小動物跟花仙子一起來唱走路，提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。第一句小兔走路“蹦蹦

4、蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法，要表現出小兔的活潑好動，第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現小鴨一步一步穩穩地走路形象。第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現小烏龜的慢性格。最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現小花貓走路的特點。（6）表現音樂：看指揮表演唱走路現在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會正式開始，請欣賞節目：歌表演走路幼兒看指揮分角色表演走路兩遍。3、創編歌曲。花仙子：大家唱的真好聽，跳的真開心啊，瞧，大家歡樂的笑聲吸引來了誰？出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片，并討論他們的走路特點。小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞

5、吞，小朋友走路靜悄悄。教師帶領幼兒用走路的節奏唱出創編的歌詞。教師彈琴，幼兒隨伴奏進行歌表演。活動延伸：激發幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物，你最喜歡誰呢？為什么？幼兒積極思考，教師引導鼓勵幼兒說的完整、合理。激發幼兒熱愛小動物的情感。活動反思：優點：我設計的是中班音樂活動歌曲走路，走路描繪出四種小動物走路姿態的幼兒歌曲，曲調簡短、精練、形象，旋律生動活潑，節奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態，對這首歌曲進行感情處理，歌唱的時候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表現出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連音的方

6、法歌唱來表現小鴨一步一步穩穩地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現小烏龜的慢性格。“靜悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現小花貓走路的特點。我先創設出濃厚的森林音樂會的情景，用引導、鼓勵的方式進行教學，通過這個活動培養幼兒對音樂的感受力和表現力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動中很積極，情緒愉悅，活動氣氛特別好。活動的目標定位恰當：1、知識目標：能用自然的聲音演唱，把握好節奏。2、技能目標：初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學會演唱歌曲并能聽指揮團結協作的分角色進行歌表演。3、情感目標：萌發喜愛小動物的情感。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態的視頻資料，并帶領幼兒學會了歌詞及動作。本節活動我準備了節奏卡圖片，開始及結束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節奏、學會演唱歌曲。不足之處：個別幼兒在歌表演時表情不是很好，動作不太標準。改進措施：多鼓勵幼兒進行韻律活