1、野草語文教案作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的野草語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、聯系時代背景，引導同學深層次地閱讀以理解文章的主題思想。2、學習作者運用隱喻的手法，理清作者的思路，領會作者的寫作意圖。3、通過質疑、討論、交流等方式，培養同學的問題意識、合作精神和主動探究知識的習慣和能力。4、流利、有感情地朗讀課文，教學重點、難點：對文章主旨的理解。教學方法：引導同學質疑、討論、交流、朗讀、感悟教學準備：同學收集有關野草的名詩名句，預習課文，準備質疑。教師準備本課朗讀錄音，問題貼紙，

2、小紅旗、寫背景資料的小黑板，朗讀伴奏帶等教學時間：教學過程：一、揭題導入。1、自古以來，文人墨客寫了很多詩文來贊美野草，比方“國破山河在，成春草木深。”你還知道哪些詩句？2、今天我們來學習現代著名作家夏衍寫的散文野草（板書后齊讀課題）3、看到這個題目，大家會想到什么？或者有什么疑問呢？就讓我們通過學習來尋找這些答案吧！二、初讀課文。大家先來聽聽課文的朗讀錄音，可以默讀，也可以小聲跟讀，注意讀準字音、認清字形。三、猜問題游戲。1、過渡：我們以前的學習都是由同學們自身找問題，再通過考慮討論來解答問題的。這節課，老師想改變一下方法，和同學們做個小游戲，游戲名就叫做：猜問題。（板書）2、介紹游戲規則。

3、老師手中有四個問題（出示問題貼紙反面），你們的任務就是：猜猜這四個問題是什么，并試著回答問題。猜對問題或回答對問題就獎勵一面小紅旗，看看最后哪個小組的紅旗多？大家想不想試一下？（生）為公平起見，提問題時采用小組輪流，每次只能提一個問題；回答問題時則可以搶答，規則聽清楚了嗎？（生）聽清楚就開始吧！（假如有同學急于舉手猜題，則告訴他要先認真閱讀尋找，小組討論后再提問，因為機會有限。）3、游戲開始。每一輪提問之前都要讓同學充沛閱讀找問題，并要求每一組都事先把問題準備好，以防只顧找自身的問題使注意力分散了。同學可能會提出以下問題：（1）本文主要寫了什么？（告訴我們植物種子具有逾越一切的可怕力量。告訴我

4、們小草具有能屈能伸、有韌性、不達目的不止的頑強的生命力告訴我們要像野草一樣，具有頑強的生命力，有困境與挫折面前，不失望，不嘆氣，毫不畏懼，勇往直前。）很好，這雖然不是老師提的.問題，但卻能幫我們了解整篇課文！要等問題提出一并回答后才告訴同學有沒有猜對。假如猜到，則褒揚同學，比方：“這個小組真是厲害呀，這么快就猜到了，我們不只要獎給他們小紅旗，而且把掌聲也送給他們，好不好？”“太棒了，你們真是提問高手呀！”等等。假如沒有猜到，也應該鼓勵他們，比方“這次沒猜到沒關系，還有下次機會”“加油，繼續努力”等等。討論比較有價值的問題時，教師應適時點撥、引導同學朗讀、理解、感悟。在提問和回答過程中教師應提醒同學注意提問和回答的完整性，培養語言表達能力。（2）作者為說明種子的力氣大，舉了哪些例子？（通過講述植物種子發芽的力量可以將一切機械力所不能分開的骨骼完整