1、材料冰花男孩”是云南省昭通市魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，父 母在外務(wù)工。他家離學(xué)校有公里，孩子冒著零下九攝氏度的嚴(yán)寒步行一個(gè)多 小時(shí)到達(dá)教室后，頭發(fā)和眉毛結(jié)滿冰霜變成了雪白，學(xué)校老師隨手用手機(jī)拍 了下來， 很快流傳到網(wǎng)上，引起眾多網(wǎng)友的關(guān)注。幼小的身軀、單薄的衣 裳、一頭冰霜，通紅的臉蛋， “冰花男孩”讓整個(gè)朋友圈都大呼心疼。隨后， 共青團(tuán)云南省委等單位及志愿者深入“冰花男孩”所在的學(xué)校魯?shù)榭h新街鎮(zhèn) 轉(zhuǎn)山包小學(xué)及附近高寒山區(qū)學(xué)校，送去了昨日開始發(fā)起的“青春暖冬行動(dòng)” 所募集的首批網(wǎng)友的 10 萬元愛心捐款。閱讀材料思考：冰花男孩”的新聞帶給了你那些啟迪？ 冰花男孩”是個(gè)例嗎？這則新聞的

2、背后是怎樣的社會(huì)問題？三、我們眼下可以做什么？ 四、我們該如何解決類似的問題？ 五、這則材料的寫作點(diǎn)在哪里？1、以奮斗為主題， 寫努力自強(qiáng)。（奮斗和時(shí)代熱詞幸福都是奮斗出來的相關(guān)， 但不夠深刻，努力自強(qiáng)太陳舊 。）2、以友善為主題， 寫愛心溫暖上學(xué)路。（吻合立德樹人的主題， 但不夠新穎）3、以平等為主題，寫教育的公平，教育資源的平等。 （話題太大，不好寫）4、以美麗和諧為角度，從幸運(yùn)與不幸運(yùn)的角度入手，和許多同齡孩子相比，冰花男孩”是不幸的，上學(xué)路上困難重重，但和沒有被報(bào)道的類似孩子相 比，“冰花男孩”又是幸運(yùn)的，引起了大家的關(guān)注，那么，我們該如何溫暖類似孩子的上學(xué)之路，靠媒體的“偶遇”嗎？靠

3、一次次的愛心捐助嗎?六、寫出的的作文標(biāo)題1、讓幸運(yùn)降臨到每個(gè)孩子2、千樹萬樹梨花開3、羌笛無須怨楊柳，春風(fēng)正度玉門關(guān)4、溫暖“冰花男孩”不能依賴于新聞“偶遇”七、任選一標(biāo)題，寫一段話，300字左右溫暖“冰花男孩”不能依賴于新聞“偶遇”因偶然一張照片而走紅，“冰花男孩”并非第一例，也不會(huì)是最后一例。在 這個(gè)資訊發(fā)達(dá)、網(wǎng)絡(luò)便捷的新媒體年代，無數(shù)的人或事都可能因?yàn)橐庀氩坏?的原因爆紅網(wǎng)絡(luò)，但“冰花男孩”及其學(xué)校因此受到關(guān)注并收到大批捐款, 既讓人感動(dòng)也令人反思。聞?dòng)嵍鴦?dòng)，扶貧扶困，這固然是好的，也是政府部門義不容辭的責(zé)任。然而，當(dāng)愛心捐款源源不斷奔涌而來，我們還是應(yīng)該追問：如果沒有那張?zhí)?殊上學(xué)照，又有誰會(huì)去關(guān)注這個(gè)貧困好學(xué)的孩子？還有多少這樣的貧困家庭 泯滅在輿論的喧囂之后?溫暖“冰花男孩”不能依賴于新聞“偶遇”，和諧中國，美麗中國，要 靠完善的社會(huì)制度保障。我們?yōu)樯鐣?huì)各界幫扶“冰花男孩”深感欣慰之時(shí), 也深深明白“冰花男孩”的走紅不能復(fù)制。給來自貧困地區(qū)和農(nóng)村的孩子提 供更多改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)，才是我們應(yīng)有的責(zé)任。當(dāng)每一個(gè)貧困兒 童不因偶然的眷顧、媒體的關(guān)注而得到社會(huì)援