大班語言游戲教案《借傘》_第1頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班語言游戲教案借傘 【活動目標】1、把握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。3、理解詩歌柔美的意境，感觸協助他人的歡樂。【活動預備】閱歷預備：老師在活動前多引導幼兒多觀賞有關的文學作品。物質預備：1、多媒體課件、下雨錄音、音樂動物狂想曲；2、創設詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。【活動過程】一、創設嬉戲情境，激發幼兒愛好老師扮荷花姐姐，幼兒飾演小青蛙。：1、 下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！2、 青蛙們，雨停了，讓我們坐下來歇息一下吧二、談話，導入主題。提問：剛才發生了什么事？荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？三、出示課件，引導理解詩

2、歌內容。1、播放課件畫面，幼兒觀察。2、分析理解詩歌內容：提問：（1） 剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？（2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？（3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？（4）得到協助的青蛙情緒怎么樣？用什么詞來形容歡快的情緒？四、觀賞詩歌，體驗協助別人的歡樂。1、老師朗誦詩歌。2、提問：（1）想一想青蛙 呱呱 的歌唱聲好似在說什么？（2）小雨點的 滴嗒嘀嗒 好聽的伴奏聲是送給誰的？（3）為什么要送給荷花姐姐？五、學習詩歌。1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情（屈教師 ）。2、再次朗誦，研究： 你最喜愛詩歌里的哪一句，為什么？3、分組朗誦，啟發幼兒用動作表演。六、編

3、詩歌。1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？2、出示動物及背景，引導幼兒仿編。3、分組仿編，鼓舞幼兒與同伴研究溝通。4、共享創編內容。5、研究： 平日生活中你協助過誰，情緒怎樣？【活動延長】鼓舞幼兒將創編的詩歌畫下來，在區角活動時，說一說，演一演。附詩歌：借傘下雨了，下雨了！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，青蛙樂得張開嘴巴歌唱：呱呱，呱呱小雨點敲著綠傘給伴奏：滴答，滴答下雨了，下雨了！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩山坡上的大蘑菇遮住了螞蟻，螞蟻笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧小雨點敲著蘑菇給伴奏：不怕，不怕下雨了，下雨了！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩馬路邊的大楊樹遮住了喜鵲，喜鵲哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳小雨點敲著楊樹給伴奏：嘩啦，嘩啦放學了，雨仍然下著，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩小伴侶的傘借給了教師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論