1、特教老師個人年終總結特教老師是教師隊伍里的一個特殊群體，面對的教育對象是一群聽力、智力或視力存在障礙的殘疾學生，由于教育對象的特殊性，今天我給大家帶來了特教老師個人年終總結，希望對大 家有所幫助。特教老師個人年終總結篇一南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱 辛的工作，這項職業神圣而又光榮。 南通特教中心的老師們熱愛 自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作 的原動力，把愛融進工作的各個具體的環節中， 堅持特殊的思想 觀念，采用特殊的教育教學方法和手段，教育學生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環境，盡最

2、大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動，以達成能適應正 常生活的目標。南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個"愛"字，突出一個"特"字。他們愛崗敬業，勤奮工作，在 特殊教育事業中去追求、實現自己人生的價值，通過各種具體的 形式努力把"愛"落實在敬業的實際行動中。在這里，愛是一種溫暖，體現在教師們柔和耐心的言語中和關心愛護的行動中；愛是一種力量，一種幫助殘疾學生改變自卑心態，樹立自強自立信心的強大動力；愛是一種紐帶，一種師 生聯系、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現 在關注學生的成長方面，

3、學校教師關注并幫助學生解決學習生活 中的困難；關心學生的實際問題，如關心他們和正常人的交流如 何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中 心教師影響學生思想和行為的特殊手段， 他們堅持對學生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學生學習生活的方方面面，使學 生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學生施以教育教學就容易為學生所接受。南通特教中心的老師們在工作中注重突出"特"字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事， 提高特殊教育教學效果。一是有一個特殊的思想觀念， 積極面對特殊教育任務的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一

4、個特別 不怕苦、不怕累的思想狀態。他們相信自己的教育對象也能和正 常人一樣，能學習，能創業，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱 情關心，幫助他們努力克服前進路上的困難， 尤其是幫助他們樹 立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標。二是善于使用適合的特殊教育教學方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大 多數孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不 利因素發展其聰明的一面的教育教學方法。特教老師個人年終總結篇二 本學期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊，很多內容已經不能滿足我校現在校弱智孩子的學習需要，而 開展了生活語文自編教材的教學

5、實踐。作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。本學期初，我已經編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社區生活和保護動物， 在每個主題下，又編寫了相關主題 的幾篇課文，如我們的學校、我家的小區以及我家小區 的周圍等，還如可愛的松鼠、鳥是我們的朋友等等，同 學們通過學習，大致能介紹自己的學校以及小區， 對于保護動物、 保護環境的行為有了一些認識。那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學習。自從開始進行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智學生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學的 素材，作以整理；另外，借助網絡搜集相關資料，登錄人民教育 出

6、版社的網站、登錄鳳凰語文網，學習相關語文課文的編寫體系； 更加學會使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞 義、相關詞語。另外，我學會了與家長配合，共同搜集資料、共 同想法幫助孩子學習生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功 有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對于孩子走上社會認知生 活的反饋，這種成功的感覺，讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在著不科學的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發現 句子太長，不適合弱智孩子閱讀，有時又發現一

7、些語句不符合我 們平時日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學完畢后，我又 開始修正教材。這也驗證了 "實踐是檢驗認識的唯一標準"吧!另外，因為沒有對于學生需要認識的字詞的認知，所以編寫教材時 先定主題，由主題到內容的出爐，再到從內容中去挑選需要學生 掌握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻希望編 寫教材中能得到更多人的幫助。現在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與疑惑， 我想我們應該更經常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學生需要認知的內容進行

8、大主題的確定，也可以就這些生活 適應的內容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。一切為了智障學生的發展，是我們的目標。為了這群學生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真 心希望每一位關心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議特教老師個人年終總結篇三 20XX年財務工作亮點不多，批評不少，這有客觀的原因，但總體上，計財處的職工還是本著潔身自好，恪盡職守，善用其 財，無愧其祿的工作理念，踏踏實實工作，提高了服務質量，保證了職工的吃飯錢，主要工人如下一是加強了內部管理，提高了資金的安全性，健全了處務會議制度，每周一處務會進行上周工作檢查與本周工作安排， 進行業務學習，提高了

9、工作效率，進行了崗位調整，鍛煉了隊伍。二是積極向上級爭取各種資金，爭取財政資金安全隱患200萬元，增加財政撥付煤炭可持續發展基金500萬元，比20XX 年增中200萬元。爭取地方債券資金 800萬元。計財處在20XX 年沒有等待，觀望，而是在校辦的支持下，積極主動地向上級部 門溝通，積極和教育廳、財政廳及省發改委聯系，這些資金在一 定程度上改善了學校的財務狀況。三是協助實驗實訓中心對其爭取的中央財政支持資金225萬元的項目，進行了設備的招標、采購及資金的支付工作。四是增加銀行貸款 XX萬元(20XX.1.18)，貸款銀行陽泉市商業銀行。五是從市財政爭取借款 2950萬，用于基本建設與土地證的辦

10、理。今后工作重心如下:、加強內部管理，尤其是對于大額資金的支付、重大合同的簽訂須慎重決策，以免擴大債務，對于內部經費的使用也須 加強審計和監督，以節約資金，樹立良好的辦學風氣 二、對以前年度的合同要重新審定，不合理的要花大力所糾正，終止給學校帶來負面效應的不合理合同三、加強爭取外援的工作，尤其加強上級主管部門和財政廳的財政補助資金，同時，發動社會力量，進行辦學捐助，以期 緩解債務壓力;四、做好和債務單位的溝通工作，以期弱化矛盾，保證一個良好的辦學環境，減少對上級可能的負面影響。總體講來，近年來，計財處對外利用各種社會關系，在教育廳的支持下，XX年從財政廳爭取了 400余萬元資金，20XX年 爭取了 650萬元，20XX年增加了 325萬元，一定程度上減輕了資金壓力。同時，加強了北歐貸款的工作并基本完成；今年又積 極主動向財政廳匯報了債務情況，并積極爭取了財政廳可能給予 的債務減免及利息減免，這都與校領導的直接指導與支持密不或 分，如果沒有校領導的指導，沒有上級部門的理解與支持，上述 工作難以有效完成；當然，對內計財處也完善了財務制度、嚴格財經紀律，制定了詳細的管理程度與細則，出臺了幾個主要的財 務管理制度，并上報了校領導；加強了資金管理，保證了學校整 體的平穩運作；對管理工作進行優化，實現了學費收繳的無現金管理，加強了財務人員業務素質的教育和提高，基本上將這一年 應付下來了。但計