1、實習第三周小結個人總結實習第三周小結這一周時間逝去得飛快，似離弦的箭，稍一松手便射出了 去；亦如夏天隨風潛入夜，田地里波光粼粼，迎來農民伯伯犁地 播種的身影，無聲無息。也許是因為清明節(jié)放假三天，英語課少 了六節(jié)的緣故吧。根據上周小結，按計劃，本周我的目標是教會學生做題，同時發(fā)揚前兩周所取得的成果-講課生動有趣，和學生做朋友。在實踐中，本周進展是這樣的：周一下午準備了 2013江西 歷史地理數(shù)學高考真題，計劃晚上考考學生，旨在讓學生見見真 題，最后發(fā)出如此感慨”高考也不過如此;結果許多學生忙著補 作業(yè)，只在5班講了幾題歷史題，值得高興的是他們答對了大部 分題目。周二上午三節(jié)課，兩個班都講完美課堂

2、上的練習題，有填空與單選題，我只講考試會考的單選題；關于做單選的方法，由于學生詞匯量小，我建議學生先看空格左右的動詞、介詞與選 項，排除搭配不正確的選項，排除不了再推測推測意思，排除意思不符合的選項，而不必糾結整個提題干看不懂。 周二晚上班會 課，以"奮斗四個月，拿下第一張門票 ”為主題，首先解釋了 "四 個月”的緣由，接著由學生發(fā)言討論分畫室的利與弊，然后兩位 專業(yè)老師發(fā)言，表揚了許多學生，談到了老師的容忍政策，建議 學生進教室后抓緊時間學習而不是玩或者發(fā)呆。個人感覺，老師發(fā)言的邏輯性不是很強，內容上指出了表面現(xiàn)象， 卻沒有涉及深 層原因，也沒有提出解決辦法，結果或許只是

3、給部分學生暫時的 警醒作用。周三早讀是英語課，在5班艱難地帶讀完第一單元的課文，之后抽查了部分學生的課本筆記，發(fā)現(xiàn)學生筆記偏少。上午在6班聽課，在5班講單詞，印證了前一天晚上班會的效果弁不好， 暖風熏得學子醉，只管低頭趴著睡，當然，我的課也講得缺乏趣 昧性。周四，總是充滿快樂的一天，本周四也不例外。上午首先在5班講Warming up,我大膽地瞞著老師備了我覺得有趣的課-老師交代的任務是完美課堂里Warming up和pre-Reading兩部分的填空選擇題，我擅自舍棄了pre-Reading部分(個人感覺沒必要)，準備緊緊圍繞第五單元的主題travel abroad,由教材里的問題(Do y

4、ou like travelling? Where have you been?) 導入，接著 著重介紹完美課堂里第一題圖片中的旅游圣地，順便加上各國其它著名而極具特色的地方，最后介紹幾所世界一流大學。結果， 上課的時候，所有學生都精神飽滿，聽得津津有味，我也興奮地在導入部分給 大伙兒介紹我的旅行經歷，后面講自由女神像的時候便自然地擺出自由女神的姿態(tài)。 下一堂課在6班聽課，感覺 不好玩。晚上是大伙兒期待已久的游戲時間。 游戲進行得很順利， 大家都很積極，我也為了爭取時間，在課前把英語題抄在黑板上。游戲包括5道英語、2道語文，1道歷史，3道政治，2道數(shù)學 題的搶答，內容多，時間緊，恐怕效果欠佳，

5、特別是最后的數(shù)學 題，很可惜，沒人能演示完整或正確簡易的步驟， 花了許多時間。對了，那天的青豆好吃！ 6班那晚有兩節(jié)英語課，第二節(jié)課便布 置學生做周練試卷，要求上交。周五，早讀課上學生又困了，接著第二單元的課文，還是 沒有通讀一遍，接著布置學生背第四單元的單詞，上課聽寫。上 午在兩個班講 Reading部分，由于 5班聽寫了，還聽了首歌 （Floorfiller ,演示十六步未果），講的內容也就少些。之后去了B1、B7、A4班代課，上自習。在 B1改完了聽寫本和周練試卷， 在B7卻和學生閑聊了一節(jié)課，下午在 A4看紅樓，忙跑出去擦 眼淚。接著，在辦公室看完后，便跑畫室去了，看著他們專注的 姿態(tài)

6、，心里既難受又欣慰。看，一周就這么過去了，回到家，好累，心情沉重，想躺 會兒。就這樣，7:30的時候老媽回來了，我迷迷糊糊起來炒菜， 炒了個菜，看有老媽在，可以不需要我了，我便暈暈地再次睡下， 直到天明。記得，高中時候，一星期就周六下午和晚上放假，而 我常常是睡一個下午，晚飯后又接著睡 或許，對我，睡眠是最好的休息與解脫對于這一周，我的評價是：備課充分，講課自然，但練習 效果欠佳，還需繼續(xù)加強課堂趣味性。下周計劃如下：1-繼續(xù)努力提高課堂趣味性；2-提高學生課堂的積極性與緊張感；3-每天布置抄寫作業(yè)，及時批改；4-堅持督促學生每個早讀課背一個單元的單詞，最后十分鐘聽寫，當天改完；5-練習題要求學生先做再講，學生在晚自習做周練試卷，我及時批改；6-游戲的獎品盡