1、2、肺和呼吸江都市武堅中心小學 李登殿教學內容：肺和呼吸教學目標：1、通過本課教學，使學生知道人的呼吸器官，了解呼吸的意義和呼吸器官的作用。2、培養學生的觀察能力（觀察人體呼吸器官的形態）和實驗能力（初步學會做說明人吸進的氣體和呼出的氣體成分不同的實驗）。3、向學生進行呼吸衛生教育，使學生知道呼吸衛生的基本要求。教學準備：教師準備：1.分組實驗材料說明人呼出的氣體比吸進的氣體含二氧化碳多的實驗裝置（廣口瓶、玻璃片、吸管、石灰水）、說明人呼出的氣體比吸進的氣體含氧氣少的實驗裝置（水槽、水、廣口瓶、吸管、玻璃片、火柴）。測試自己的肺活量的材料（氣球、軟尺）。2.課件人的呼吸器官。教學過程：(標題：

2、黑體5號，正文：宋體5號)教學步驟教師活動學生活動一、 導入新課同學們，讓我們屏息凝視，停止呼吸，試一試感覺怎樣？這說明了人每時每刻都要呼吸，人為什么要呼吸？呼吸是怎么回事？今天我們就來研究“呼吸”（學生嘗試）二、學習新課1、指導學生認識人的呼吸器官（1）談話：你知道人有哪些擔負呼吸任務的器官？它們在人體的哪個部位？（2）出示人的呼吸器官課件。（3）講述：對照人的呼吸器官課件說說，人有哪些呼吸器官？（4）講解：人的呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。鼻、咽、喉在人的頭部。（5）提問：指圖說明，人吸氣時氣體經過哪些器官？呼氣時氣體經過哪些器官？（7）提問：哪個器官是氣體交換的重要器官？（8

3、）小結：肺是氣體交換的重要器官。2、指導學生認識呼吸的意義（1）談話：肺每天都幫我們進行氣體交換，那么，人吸進的氣體與呼出的氣體是否有什么不同。為此，我們來做兩個實驗。（2）實驗 1 ：比較呼出和吸進的氣體中二氧化碳的含量講解：每組桌上都有一個廣口瓶、食品保鮮袋，在瓶里裝著澄清的石灰水。首先用袋子收集空氣，捏緊袋口，再往袋里倒石灰水，搖晃一下，觀察石灰水變渾嗎？接著用另外一個袋子，收集呼出的氣體，然后往袋里倒入石灰水，搖晃一下，觀察石灰水變渾嗎？教師巡視指導。討論：以上實驗結果說明什么？教師小結：通過以上實驗可以知道，人呼出的氣體比吸進去的氣體含的二氧化碳多。（出示課件）（3）講解呼吸的意義：

4、人體只有連續不斷地得到充足的氧氣，經過消化吸收的營養物質才能與氧氣發生反應，轉化為人體活動所需的能量。（4）我們每年都進行身體檢查，其中一個項目是測試肺活量的。究竟什么是肺活量呢？（出示課件）（5）現在，讓我們測試一下自己的肺活量。 吸一口氣，然后盡你所能吹大一個氣球，氣球的末端用線綁緊，使它不漏氣。請一位同學測量氣球最寬處的周長。周長越大表示呼出的空氣量就越大。把測量的結果填在活動記錄表上。（6）比較肺活量大的同學和肺活量小的同學每分鐘的呼吸次數，你能發現什么？（7）肺活量大，對健康有什么好處？（8）講述：我們已經知道呼吸的意義和呼吸器官的重要作用，那么我們怎樣注意保護呼吸器官，不要讓它生??？（9）師生小結：為了保護呼吸器官健康，必須做到：注意呼吸衛生，如不隨地吐痰，掃地前先灑水，用濕布擦黑板。這樣可以保持空氣的清潔，預防肺結核等傳染病；堅持鍛煉身體，以增加肺活量，預防感冒和氣管炎；不要吸煙。煙不僅刺激氣管，使氣管發炎，還能使人得肺癌。生答學生觀察學生匯報學生指圖說明學生回答（學生看教師演示）分組實驗匯報實驗結果討論匯報（學生看教師演示）學生看課件學生動手討論回答學生閱讀、討論并回答。（三）、布置作業收集資料，設計并制作鼓勵人們戒煙的小報。教后反思：注：1、每單元的課時數按教學