1、一、聲 現 象1遇到大風的天氣，路旁架設的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線 而產生的。2樂音有三個特征，音調是反映聲音 的，響度是反映聲音 的，我們通過聲音區分不同樂器是靠 。3將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣 。4拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發出的聲音 A音調不同 B.響度不同 C.音色不同 D.前三項都不同5醫生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于 A聽診器能自動收集有用的聲音 B.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度C.聽診器減少了噪聲的干擾 D.聽診器

2、靠固體傳聲效果好6為了探究聲音的產生條件，有人建議利用以下幾個小實驗現象。A放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。B使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音D在吊著的大鐘上固定一支細小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。你認為，能說明聲音產生條件的實驗是哪一個或哪幾個？，其它現象雖然不能說明聲音的產生條件，但分別說明了什么問題？8科學家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過4 s收到回波信號，海洋中該處深度是多少m？ (聲音在海水中傳播速度是1500 ms) 科學家發現這種方

3、法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？二、物態變化【對應訓練】1云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成是 ，由水蒸氣凝華形成的是 ；由水凝固形成的是 。2吹氣和哈氣都是從人口出來的氣。用口“吹氣”能使開水變涼，這是因為 ，使水溫降低；冬天對著手“哈氣”使手變暖，這是因為水蒸氣遇冷 ，使手表面溫度升高。4甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里比乙盆里冰塊多些；甲盆放在陽光下，乙盆放在背陰處。在兩盆里的冰塊都還未完全熔化時，那么 A甲盆水的溫度比乙盆高 B乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高C兩盆水的溫度相同 D不用溫度計測量無法比較兩盆水的溫度6在探究“影響蒸發快慢的因素”實驗中，同學們作出了

4、如下猜想：影響液體蒸發快慢的因素可能有：A. 液體溫度；B.液體的表面積；C.液面上氣流的快慢；D. 液體的種類。（1）某同學設計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在蔭涼處，一段時間后觀察比較兩杯中酒精的多少。該同學設計這個實驗的目的是為了驗證猜想 （選填“A”、“B”、“C”或“D”）。三、光的反射【對應訓練】1一束光從空氣中斜著射入某種透明物質，已知入射光線跟界面成37o，且它的折射光線跟反射光線垂直，則它的反射角為_，折射角為_.2當你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚這一現象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的 形成

5、的虛像；看到的“白云”是光的 形成的虛像(選填“折射”或“反射”)3. 請你對下列光學儀器歸類：a近視眼鏡；b老花眼鏡 c防盜門上的“貓眼”；d照相機鏡頭。（1）類： （2）類 。4. 照相機照相時，如果被照的景物由遠變近，應將鏡頭往 ，使膠片離鏡片 些。完成這一動作是調節照相機上的 。5放大鏡的原理是：當物體到凸透鏡的距離 焦距時，透過凸透鏡，可以看到一個 像。6投影儀是利用 透鏡來成像的，它上面的平面鏡的作用是 ，使 射向天花板的光能在屏幕上成像。7.焦距為10cm 的凸透鏡，當物體放置在主光軸上距透鏡16cm 處時，光屏上可以得到一個清晰像的特點是A正立、放大的像 B倒立、放大的像 C正

6、立縮小的像 D倒立縮小的像8.某同學在探究凸透鏡成像實驗時，將一厚紙片遮住透鏡的上半部，則她在光屏上得到的像與未遮住前相比A所成的像只是上部一半 B所成像只是下部一半C所成像沒有發生變化 D像的大小、正倒、位置無沒化，但像更暗些【對應訓練】1單位換算：8.5m cm； 36000nm km 15cm3 m3。5關于誤差下列說法中正確的是 A誤差是實驗中產生的錯誤 B測量中誤差和錯誤是不可避免的C誤差是不可避免的，但可以盡量減小 D使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差6把一根刻度尺均勻但不準確的直尺跟標準直尺進行比較，當兩尺零刻度線對齊時，不準確尺的30.00cm刻度線正好與標準尺的29.50

7、cm刻度線平齊，由上面讀數可知標準尺的分度值是 。若用不準確的直尺測得筆盒的長度為15cm，則用標準尺測得筆盒的長度為 cm。三、密度【對應訓練】17.9×103kg/m3= g/cm3； 1L= mL； 1mg= kg；2鋁鍋的質量540g，鋁盆的質量是270g，鋁塊的質量是27g，則組成物體的密度之比為 。4甲、乙兩物體，甲的質量是乙的質量的3倍，乙的體積是甲的體積3/5，則組成甲、乙兩物體物質的密度之比為 ，若將甲的體積截去1/3，將乙物體截去2/3，甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為 。5甲、乙兩實心球，甲的體積大于乙的體積，有關甲、乙兩球的質量和密度的關系，可能存在的情況有（

8、1） ；（2） ；（3） 。6甲、乙兩個物質的密度之比為3:2，若用它們分別擄做成一個實心物體，則質量之比和體積之比可能是 A5:2 3:5 B4:1; 8:3 C2:1 3:2 D4:3 1:27如圖3所示，三個相同的燒杯，分別裝有質量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是 A甲杯 B乙杯 C丙杯 D無法判斷 8用天平測出質量100g的水，步驟有：a使天平的衡梁平衡b往可盤加入，100g的砝碼c把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡d要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水在上述實驗步驟中，正確的實驗順序是 （ Aaccbc9質量

9、為60g的無色透明液體，其體積為75mL，則該液體可能是 水煤油酒精硫酸10使用托盤天平，如果在調節橫梁平衡時，忘記將游碼撥到標尺左端的“0”刻度線上，使用它來測量物體的質量時，測量值比真實值偏大，為什么？【對應訓練】1指出下列個力的施力物體和受力物體，（1）人推車是，給車一個向前的推力，施力物體是 ，受力物體是 。（2）用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是 ，受力物體是 。2下列關于力的說法中不正確的是 A.力是物體對物體的作用 B.受力物體同時也是施力物體C.只有接觸的物體才有可能有力的作用 D.力能改變物體的運動狀態3使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進行觀察，觀察指針是否對準 ，還

10、應當觀察 和 。4下列關于彈簧測力計的幾種說法中，錯誤的是 A.用彈簧測力計測力時，被測力的大小應在測量范圍之內 B.用彈簧測力計測力時，其讀數應根據最小分度值確定 C.測量前一定要校零 D.實際測量力時，測力計內的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上6體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體現了力的作用效果。（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運動狀態發生了改變，由 變為 ；（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是因為 ；（3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處于靜止，這是因為 ；求落地時

11、，地面被砸了一個凹陷的坑，這是因為 。7在日常生活中，你有過下面的經驗嗎？請你用所學的知識填空解釋這些現象。（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到 對船的 ，船由靜止變為運動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時 對岸有力的作用，那么， 對 也有力的作用，船因此受到力的作用而運動。 （2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時， 對 有力的作用；同時， 對 也有力的作用，如果 力大于人的重力，人就跳起來了。 （3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因是 。8. 請你設計三個小實驗，來分別說明（1）力可以使物體發生形變；（2）力可以使物

12、體的運動狀態發生改變；（3）物體間力的作用是相互的。9. 小民同學設計了下面幾個實驗，想利用它們來說明本節課所學習的幾個知識。實驗一：用力推動靜止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就會向左運動；受到向右的推力，就會向右運動。當推力的大小不同時，小球移動的快慢也會有所改變。實驗二：將兩個相同的磁鐵分別固定在小車上，如圖4所示，把左車移近右車時，兩車相吸，右車也在向左車靠攏。若將任一車上的磁鐵兩極位置對調，則兩車移近時相互排斥，松手后兩車同時向后退。實驗三：課外活動時，用手將陶土捏成各種形狀。 請你：（1）找到相同的器材（沒有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的實驗。（2）回答：以上三

13、個實驗分別說明的問題實驗一： 。實驗二： 。實驗三： 。圖410請你找一塊塑料平板，將平板擱在幾個大小相同的瓶子上，讓一輛玩具小車無線遙控或上發條的小車均可）的車輪轉動，隨后把小車放在平板上，如圖5所示。請你預測一下：小車會向前運動嗎？平板會運動嗎？如果會運動，向什么方向運動？說出你所預測的理由，然后用實驗來檢驗。力（參考答案） 1（1）人 車 （2）水桶 手 2.C 3.零刻度線 量程 最小分度值 4.D 5.D 6.（1）靜止 運動 （2）受到重力作用 （3）地面對鉛球有力的作用，使鉛球由運動變為靜止，鉛球對地面有力的作用，使地面發生形變 8.（1）人 作用力 篙 岸 篙（2）腳 地 地

14、人 地對人的作用 （3）石塊對人也有推力，若該推力大于地面對人的摩擦力，腳就會打滑 8.略 9. （2）力可以使物體的運動狀態發生改變 相互不接觸的物體之間也能產生力的作用 力可以改變物體的形狀 10.會 會 向后 提示：力的作用是相互的八、浮 力【考點聚焦】1知道浮力產生的原因2知道阿基米德原理3理解物體的浮沉條件4知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理【呈現形式】本部分的考點主要以填空題、選擇、計算和實驗題型出現，其中阿基米德原理和物體的漂浮條件應用可以用實驗題型出現。在計算題中，阿基米德原理、浮力產生的原因、物體的浮沉條件和物體的漂浮條件常常緊密聯系，增加了解題的難度，主要考查綜合分析和

15、解決問題的能力。【知識結構】一、 浮力的基本概念1.浮力產生的原因；浸入液體中的物體，受到液體的壓強和壓力，由于物體上、下表面在液體中的深度不同，因此物體上、下表面所受液體的壓強不同，下表面受到液體向上的壓強大于上表面受到液體向下的壓強，從而使物體下表面受到向上的壓力大于上表面受到向下的壓力，向上和向下的壓力差就是物體在液體中受到的浮力。2.物體的浮沉條件：浸入液體里的物體同時受到重力和浮力兩個作用力的作用，所以物體的浮沉取決于兩個力的大小關系：（1）當F浮G時，上浮，最終結果漂浮。（2）當F浮G時，下沉，最終結果沉底。（3）當F浮G時，懸浮，即物體可以停留在任何深度。3阿基米德原理：浸入液體

16、里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于排開的液體受到的重力。用公式表示為：F浮G排液gV排4浮力的應用應用浮力的關鍵是調節重力與浮力的關系，若保持浮力不變而減小自身重力，或保持重力不變而增大排水體積。（1）輪船：是采用空心的方法來增大排開水的體積從而增大可以利用的浮力，使其漂浮在水面上，其大小用排水量表示。（2）潛水艇：是靠改變水艙中水的多少，即靠改變重力來實現上浮或下潛的。（3）氣球和飛艇是通過充氣、放氣調整氣囊的體積來改變浮力，實現上升和下降的。（4）密度計是測量液體密度的儀器，是利用物體漂浮在液面的條件F浮G物來工作的，密度計的刻度是“上小下大”。【對應訓練】1利用空氣浮力而升空的物體是

17、 A人造衛星 B飛機 C風箏 D氫氣球2.把密度大于水的物質制成空心小球，用手將其置于盛水的容器中，使其浸沒于水（如圖6所示），放手后水球運動狀態是 A上浮 B懸浮 C下沉 D都有可能 3.浸沒與水中的鋼球,在繼續下沉的過程中,它受到的 A.浮力增大,壓強減小 B.浮力減小,壓強減小C.浮力不變,壓強減小D.浮力不變,壓強增大4.含有雜質的蠟塊懸浮在水中,要使該蠟塊漂浮,可以采用的方法是 A.加純酒精 B.加水 C. 加食鹽 D. 加汽油5對于現代生活給人們帶來的緊張感，可用漂浮療法減輕。漂浮池內有一定深度的水，水中加有大量的_（填“鹽”或“酒精”），任何人進入池內都會漂浮起來。6.一金屬塊在

18、空氣中稱重為27N,把它全部浸在水中彈簧測力計的示數為17N,則該金屬快受到水對它的浮力是 .7.密度計是測 的儀器,它是利用 的原理制成,同一密度計在各種不同的液體中受到的浮力是 ,排開液體的體積是 (選填“相同”或“不同”).密度計的刻度是上 下 .8. 某海濱浴場，水底布滿了石頭，在海水中游泳的人由深水走向淺水的過程中，赤腳踩在石塊上的感覺有沒有變化？為什么？9.小明和教練在大海里學潛水，看到海里的魚兒口中吐出的小氣泡在升至水面的過程中，發生如圖9所示的變化，小明認為氣泡在上升過程中受到的重力和浮力應該是不變的，他把這一想法告訴教練，教練確說他的想法不對，你怎樣想？浮 力（參考答案） 1

19、D 2.D 3.D 4.C 5. 鹽 6. 10N 7. 液體密度 物體漂浮條件 相等 不同 小 大 8. 腳會感到越來越痛，因為人所受到的浮力減小，石頭對人的支持力就增大 9.氣泡在上升過程中由于受水的壓強減小，體積增大，故所受浮力增大，但所受重力不變。九、壓強【考點聚焦】1知道壓力的概念，理解壓強的概念。2理解液體內部壓強的規律和公式。3知道連通器的原理。4知道大氣壓強的現象、大氣壓強隨高度的增加而減小。5知道在溫度不變的情況下，一定質量的氣體的壓強跟體積的關系。【呈現形式】這部分知識是初中物理力學部分的一個重要知識點，中考考查中的小綜合試題可能會與這部分知識有關，例如壓強和浮力的小綜合，

20、壓強與簡單機械之間的小綜合等等，因此，呈現的形式也會是多樣化的，涉及到的題型會遍及中考常見的所有題型，特別是近幾年的科學探究性試題都設計到這部分知識。【知識結構】這部分知識大體上可以劃分為三個部分：固體壓強、液體內部壓強、大氣壓強一、 固體壓強1壓力：把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力，壓力的特征：（1）壓力產生的條件是物體之間相互接觸且發生擠壓，物體發生形變。（2）壓力的方向總是垂直于物體的受力面指向物體內部。（3）壓力的作用點在被壓物體的受力面上，一般在接觸面中心。（4）壓力的大小可由物體的平衡條件和相互作用力大小相等這些規律來確定。2壓強：衡量壓力的作用效果。計算壓強的公式p=F/S，單位

21、：帕斯卡（Pa）3液體內部壓強及其計算公式（1）液體壓強產生的原因：a.液體由于重力的作用，對支撐它的容器底產生壓強；b.液體沒有固定形狀，具有流動性，對阻礙作用它流動的容器壁產生壓強；c.液體內部由于各相鄰部分之間的擠壓，液體內部向各個方向都有壓強。（2）液體壓強的特點和規律a 液體對容器底和側壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強。b 液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等。c 不同液體的壓強跟它的密度有關。（3）液體壓強的公式：pgh，從公式可以看出，液體的壓強只跟液體的密度和液體的深度有關，而跟液體的質量、重力、體積以及容器的形狀、底面積無關。4連通器與船閘（

22、1）連通器：上端開口、下部相連通的容器叫連通器。如果只有一種液體，在液體靜止不流動的情況下，連通器的容器中的液面總保持相平。（2）連通器的應用：a.船閘；b.茶壺、鍋爐水位計、過路涵洞、乳牛自動喂水器。5大氣壓強及托里拆利實驗(1)大氣對浸沒在它里面的物體的壓強叫作大氣壓強，大氣壓強產生的原因是空氣受到重力的作用，而且能夠流動，因而空氣對浸在他里面的物體產生壓強。（2）托里拆利實驗是最早測得大氣壓值的實驗，該實驗測得的大氣壓的值是760mm高水銀柱。【對應訓練】1載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多，輪胎比普通汽車的輪胎寬，這是為了增大 ，減小對路面的 。2拖拉機的履帶有一塊塊的金屬板連接而成，每

23、塊金屬塊上都有一兩條凸起的棱，金屬板的作用和物理原理 ，凸起的棱的作用和物理原理是 。3如圖3所示，瓶中水從小孔A、B流出，說明液體對容器的 有壓強，從B孔射出的水噴的更急，說明液體的壓強隨 增加而增大。4將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會掉下來，杯子里的水也不會流出來（如圖4甲所示），這表明 。把杯子放于如圖4乙、丙所示位置，紙片都不會掉下來，這說明 。5大氣壓會隨高度變化而變化。青藏高原的大氣壓比內陸盆地的大氣壓 。登山運動員把氣壓計從高山頂上拿到山腳下時，氣壓計的讀數將 。6. 物體A靜止在水平桌面上如圖5所示。若把A稍微向右水平移動，則A對桌面的

24、壓力F、壓強p的變化情況是 AF變大，p變小 B.F不變，p變小 C.F不變，p變小 D.F變大，p變小7.游泳的人潛入水中后，由于水對耳膜的壓強作用，耳朵會有脹痛的感覺，下列說法正確的是 A潛入水中越深，脹痛的越厲害 B.在同一深度，耳朵向著水面下，比向著水面上，脹痛的感覺要好一些 C.在水中身體豎直向上時，左右耳朵都不感覺脹痛，因為兩側的壓強都抵消了 D.以上說法都不正確 8.在冬季，剩下半瓶熱水的暖水瓶經過一個夜晚后，第二天拔瓶口的軟木塞時護覺得很緊，不易拔出來，其主要原因是 A.軟木塞受潮膨脹 B.瓶口因溫度降低而收縮變小 C.瓶內氣體溫度降低而把瓶塞吸住 D瓶內氣體因溫度降低而壓強減

25、小，大氣壓把瓶塞壓緊 9.氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是 A高空溫度低，橡皮膜的耐壓能力減弱 B.高空中大氣壓變小，球內氣壓比外界氣壓大得多，將氣球脹破 C高空大氣壓較大，將氣球壓破 D高空溫度較低，球內氣壓較大，將球脹破10小華往墻上按圖釘。已知圖釘帽的面積是1cm2，圖釘尖的面積是5×10-4cm2，手指對圖釘帽的壓力是20N，求圖釘尖對墻的壓強和手對圖釘帽的壓強。11.今年夏天，爸爸帶著小亮第一次去海邊游泳，當小亮由淺水處往水的深處走時，感到胸口越來越悶，他問爸爸有沒有這種感覺，爸爸說也有，并問他這是什么原因，你能幫小亮回答這個問題嗎？122003年5月13日，中央電視臺

26、播出一則新聞，我國最新生產一種專門用于運送SARS病人的救護車，救護車的駕駛室不僅與救護艙隔離，保障駕駛員不受感染，而且救護艙形成了一個負壓區（即氣壓小于大氣壓的區域）。請你解釋一下：救護艙形成負壓區的目的是什麼？可以采用什么方法實現這個目的？壓強（參考答案） 1.受力面積 壓強 2.增大受力面積 減小對地壓強 使接觸面粗糙 增大摩擦力3側壁 深度 4.大氣存在壓強 地區向各個方向都存在壓強 5.小 增大 6.B 7.A 8.B 9.B 10. 4×108 Pa 5×105Pa 11.水越深壓強越大 12.病人的飛沫不向外傳播 負壓區的氣壓小于外界大氣壓 十、力與運動【考點

27、聚焦】1知道慣性定律和慣性現象。2理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。3知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，知道滾動摩擦，知道摩擦在實際中的意義。【知識結構】一、牛頓第一定律、慣性（一）牛頓第一定律及其研究這是牛頓在概括伽利略、笛卡兒等科學家的研究成果的基礎上通過實驗推理出來的，它雖然闡述的是一種理想情況，但從定律得出的一切推論都是正確的。因此，它是力學基本定律之一。（二）對牛頓第一定律的理解1“一切物體”包括靜止的物體和運動的物體，即該定律對于所有的物體都普遍適用。2定律中的“沒有受到外力作用”包含了兩種情況：一是該物體沒有受到任何外力對它的作用，這是理想狀況；二是該

28、物體所受合力為零，它的作用效果可以等效于不受任何外力作用時的效果。3定律結論中的“或”的含義是指兩種狀態必居其一，不能同時存在，即靜止的物體不受力的作用時保持靜止狀態，運動的物體不受力的作用時保持勻速直線運動狀態。（三）力和運動的關系力可以使物體由運動變為靜止、由靜止變為運動或使運動的速度大小或方向發生改變，即力可以改變物體的運動狀態。分析物體運動狀態改變的各種情況，都必須施加力，因此，力是改變物體運動狀態的原因。（四）對慣性的理解1慣性是物體固有的一種屬性，是一切物體都具有的反抗運動狀態改變的一種“惰性”。2一切物體在任何情況下都有慣性。一切物體包括氣體、液體、固體；包括靜止的物體和運動的物

29、體、受力的物體和不受力的物體。3慣性有大小，慣性的大小由物體本身的質量決定，質量越大，慣性越大，與其他外界因素如速度大小、運動狀態等無關。二、二力平衡 摩擦力（一）二力平衡條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。（二）對二力平衡的理解與判斷1兩個力彼此平衡，一定同時滿足二力平衡的條件，且四個條件缺一不可。2彼此平衡的兩個力，合力為零。3靜止或勻速直線運動物體一定受到一對平衡力或者是作用在物體上的合力為零4判斷“相互平衡的二力”與“相互作用的二力”（三）摩擦力1影響滑動摩擦力大小的因素：（1）壓力的大小；（2）接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大

30、。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。2增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法。增大有益摩擦的方法：（1）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度減小有害摩擦的方法：（1）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度（3）用滾動代替滑動（4）使相互接觸的摩擦面彼此離開。【對應訓練】1運用慣性知識填空：（1）賽跑運動員到達終點后，由于 ，雖然不再用力，仍能繼續前進一段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子 （填“必須”或“不必”）進入爐內。（3）一個人站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在 （填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行車緊急剎車后，輪子不轉了，車子還會向 滑動。2如圖2所示，在粗糙的水平

31、地面上放一個斜面，讓一個小鋼珠由斜面頂上滾下，則：（1）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐漸 （填“增加”、“減小”或“不變”）。最后 靜止（填“會”或“不會”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水平面上滾動的距離 （填“增加”、“減少”或“不變”）。（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運動時，其速度 （填“會”或“不會”）改變。最后將 。 圖23.在探究二力平衡的條件的實驗中，（1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是 。提出猜想的依據是 。（2）利用圖3所給的器材和砝碼，你設計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件？ （3）通過實驗，你得出的二力平衡的條件是： 。4摩托

32、車做飛躍障礙物表演時為了減少向前翻的危險，下列說法中正確的是 A應該前輪先著地 B.應該后輪先著地C.應該前后輪同時著地 D.哪個輪先著地與翻車的危險沒有關系5下列各現象中，表現出物體慣性的是 A用腳踢足球，足球由靜止變為運動 B.在草地上滾動的小球，越滾越慢，最后停下來C行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒 D.熟了的柿子從樹上掉下6.學校升國旗時，當國旗勻速直線上升時，下列正確的是 A旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零B旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力C旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力D旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力8關于摩擦力，下列說法中正確的是 A 如果路面

33、光滑，汽車將行駛的更快 B.摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反C兩個物體相互接觸時，它們之間才可能產生摩擦力D鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦9.如圖4所示在橫梁下邊用細線系一質量較大的金屬球，金屬球的下面用同樣的細線系一小木棒，當用手向下猛拉小木棒時，會被拉斷的細線是 A.金屬球上面的細線 B.金屬球下面的細線C.金屬球上面和下面的細線同時被拉斷 D.無法判斷10.質量為60kg的物體在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運動，已知地面對它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：（1）水平拉力F的大小（2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變為本身重力的0.3倍，而人的拉力

34、增大為原來的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g10N/kg）力與運動（參考答案）1. （1）慣性 （2）不必 （3）船尾的甲板上 （4）前 2. （1）減小 會 （2）增加 （3）不會 永遠運動下去 3.略 4.B 5.C 6.A 7.C 8.C 9.D 10.（1）120N （2）60N 方向與水平方向相同十一、簡單機械【考點聚焦】1理解力臂的概念。2理解杠桿的平衡條件。3知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。4會組裝簡單的滑輪組。【知識結構】一、杠桿一根硬棒，在力的作用下如果繞著固定點轉動，這根硬棒叫做杠桿1杠桿的五要素：（1）支點：杠桿繞其轉動的點，一般用字母O表示該點

35、。（2）動力：使杠桿轉動的力，一般用字母F1表示。（3）阻力：阻礙杠桿轉動的力，一般用字母F2表示。（4）動力臂：從支點到動力作用線的距離，一般用L1表示。（5）阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，一般用字母L2表示2力臂：從支點到力的作用線的距離。3杠桿平衡條件（1）杠桿平衡是指杠桿處于靜止或勻速轉動的狀態。（2）杠桿的平衡條件：動力×動力臂阻力×阻力臂，即F1·L1F2·L2二、滑輪1定滑輪：定滑輪實質上是一個等臂杠桿，所以使用定滑輪不省力，但能改變動力的方向，在不少情況下，改變力的方向會給工作帶來方便。2定滑輪：動滑輪實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，

36、動滑輪省一半力，但費距離，且動滑輪不能改變力的方向。3滑輪組：滑輪組是由定滑輪和動滑輪組合而成，可以達到既省力又改變力的作用方向的目的，在忽略滑輪組與軸之間的摩擦和繩重的情況下，使用滑輪組時，重物和動滑輪總重由幾段繩子承擔，提起重物所用的力就等于總重的幾分之一。【對應訓練】1下列應用杠桿原理工作的工具中, 費力的是 A鍘刀 B汽水瓶起蓋器的使用C 釣魚桿 D剪鐵皮的剪子2下列關于杠桿的說法中，錯誤的是 杠桿可以是直的，也可以是彎的 B動力、阻力使杠桿轉動方向相反，但他們的方向不一定相反 支點可以在杠桿的端點，也可以在力的作用線之間 杠桿的長度等于動力臂和阻力臂之和3如圖9所示。把一把米尺，在O

37、點支起，兩邊分別掛相同砝碼各4個和2個，下列情況下，哪種情況還能保持平衡（ ）A兩邊砝碼組各向支點處移近一個格 B兩邊砝碼組各向支點處移遠一個格C兩邊鉤碼組各減少一個鉤碼 D兩邊鉤碼組各減少一半鉤碼4如圖10所示的輕質杠桿OA上懸掛著一重物G，O為支點，在A端用力使杠桿平衡。下列敘述正確的是（ ）A此杠桿一定是省力杠桿B沿豎直向上方向用力最小C此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿；D沿桿OA方向用力也可以使杠桿平衡5圖11中，O為一根輕質杠桿的支點，OA=2m，OB=25m，A點處掛著重100N的物體。若在B端施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置上保持靜止，則這個力的大小和方向是 A20N

38、，豎直向上 B20N，豎直向下C80N，豎直向上 D80N，豎直向下6如圖12 用三個力沿不同的方向拉繩子, 則 AF1最大 BF2 CF3最大； D一樣大7如圖13所示的裝置處于靜止狀態, 不計滑輪重量和摩擦的情況下,G1和G2之比為 ( ) A1:2 B1:1C2:1 D4:18圖14是用滑輪組把陷入溝里的汽車拉出來的兩種方法，你看哪種方法更省力？ ( ) A甲圖的方法 B乙圖的方法 C兩圖的方法一樣 D無法比較9使用滑輪組時，拉起重物所用力大小決定于（ ）A定滑輪的個數 B動滑輪的個數 C定滑輪和動滑輪的個數 D連接動滑輪繩子的條數10使用如圖15所示的裝置來提升重物時，既能省力又能改變

39、力的方向的裝置是 A.甲 B乙 C丙 D丁11在力的作用下，繞某一_轉動的硬棒叫杠桿。 杠桿的五個要素是_、_、_、_、_。從支點到_的距離叫動力臂。12用某杠桿勻速提起重物可以省五分之二的力，這個杠桿阻力臂跟動力臂之比L2L1=_。13在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，要調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了便于_的測量。14一個帶有刻度的均勻杠桿，在中點支起，如圖16所示。當在B處掛300N的鉤碼時，在A處應掛_N的鉤碼，杠桿才能平衡，杠桿平衡后，如果再在杠桿兩側鉤碼的下面同時掛100N的鉤碼，則A端將向_轉動。（填“順時針”或“逆時針”）15畫出圖17杠桿示意圖中的動

40、力臂和阻力臂。 16使用_滑輪不能省力，但可以改變_；使用_滑輪可以省一半力。就杠桿的力臂長短關系來看，定滑輪實際上就是_杠桿，而動滑輪是_的杠桿。17使用滑輪組時，若動滑輪重和摩擦不計，動滑輪和重物被n股繩子吊起，所用的力就是_ ，其關系是_。18如圖19所示，物體重G=500N，滑輪重10N，當物體G勻速上升時，則掛鉤B承受拉力為_N，掛鉤A承受_N的拉力，拉力F為_N，若繩子自由端向上拉動0.5m，則物體向上移動_m。簡單機械（參考答案）1C 2D 3D 4C 5C 6D 7A 8A 9D 10D 11固定點 動力 阻力 支點 動力臂 阻力臂 動力作用線的垂直距離 12 3：5 13力臂

41、 14450 逆時針15略 16定滑輪 力的方向 動 等臂 動力臂2倍于阻力臂的杠桿 17物重的幾分之一 1/n 18500 250 250 1 十二、機械功和機械能一學習目標： 1.理解做功的兩個必要因素、功的計算公式及功的單位。 2.理解功率的概念、功率的計算公式及功率的單位。 3.知道有用功和總功，理解機械效率。 4.知道動能、勢能及機械能的概念，能量的轉化及守恒定律。二知識整理:(一)機械功:1.功: 做功必要因素:_；_。 計算公式:_。單位:_。 2.功率: 定義: _叫功率, 它是表示_的物理量。 公式:_;(3)單位:_ ;1千瓦=_瓦。 3.機械功原理:_。 4. 有用功_；

42、額外功:_； 總功_；機械效率:_； 1的原因： 。(二)機械能:1.能的概念:_叫做能；單位_。 2.機械能:_ 動能:_叫動能，它的大小跟_和_有關. 重力勢能:_叫重力勢能，大小跟 勢能: _和_有關。 彈性勢能:_叫彈性勢能。 機械能的轉化:動能和勢能是可以相互_的；在動能和勢能相互轉化的過程中，有摩擦等阻力，機械能的總量是_的；若沒有摩擦等阻力，機械能的總量保持_。 (三)能的轉化和守恒定律:_。三.例題與鞏固練習: 1.在下列情況中，人對物體是否做功？并說明理由: 將重物從地面上提起放到肩上_； 將重物提在手中沿水平方向移動50米的距離_； 扛著重物登上三樓_； 舉重運動員舉起杠鈴后,站著堅持3秒鐘不動_； 推出去的鉛球在空中向前飛行時_。 2.重50牛的的物體在水平支持面上做勻速直線運動，所受的阻力是20牛，則它受到的水平拉力是_牛，若物體在水平方向上移動30米，則拉力對物體做了_焦的功，重力對物體做了_焦的功。 3.如圖所示：A、B、C三個物體的質量關系是mAmBmc，它們在同樣大的力F作用下，都沿力的方向移動相同的距離S，則力F 對三個物體所做的功: （ ） A.一樣多 B.對A做的功最多 C.對B做的功最多 D.對C做的功最多 4.甲、乙兩人的體重之比是8:9，他們進行爬樓比