1、一、單項選擇題（每題2分，共50分）1.小月是一名初中生，她有一個幸福的家，家中有姥姥、爸爸和媽媽；小芳和爸爸、媽媽幸福和睦地生活在一起。小月和小芳的家庭結構分別屬于（ ） A.主干家庭 核心家庭 B.聯合家庭 主干家庭 C.核心家庭 主干家庭 D.單親家庭 聯合家庭2.“我媽媽一件事能說上八遍，甚至半夜做夢也要嘮叨幾句！”“人家都是媽媽嘮叨，我家邪門兒了，我媽難得說幾句話，我爸一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人。對父母的愛“嘮叨”，你認為以下看法正確的是 （ ） 父母“嘮叨”是出于對我們的關愛，怕我們走彎路 我們已經長大了，不再需要父母的叮囑和關照 父母愛“嘮叨”是對我們的不信任 我們應尊重父母，理解

2、父母的苦心A、 B、 C、 D、3.英國有句諺語：鳥自愛巢人愛家；我們中國也說：別人的金窩銀窩,不如自己的草窩.下列對于家庭認識正確的是 （ ）A只有按血緣關系才能組成家庭 B.家庭實際上只是指我們居住的房屋C.家里有親人，家中有親情 D.家庭是由婚姻關系結合成的親屬生活組織4.王紅的父母嫌她是個女兒，出生后就將她送往奶奶家，很少過問，也不負擔撫養費。她父母的行為是一種                   

3、          A雖不道德但不違法的行為        B既不道德又違法的行為               C道德但違法的行為             D道德又合法的

4、行為5.“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍”一曲讓愛住我家，激起了無數人對家的向往。家庭是我們感情的綠洲，我們獲得了快樂，常常與家人分享；我們受到了委屈，常常回家訴說。這表明家是我們的（ ）A.物質生活后盾 B.情感棲息地 C.娛樂天地 D.發展大本營6.右邊這幅漫畫給我們的啟示是（ ）A孝敬父母和長輩就是天天給他們洗腳 B孝敬父母和長輩就是對他們百依百順 C孝敬父母和長輩可以從點滴小事做起 D孝敬父母和長輩是成年人的事7.孝敬父母體現在（ ）父母說話時要認真傾聽 幫助父母做一些家務，以減輕父母的負擔 離開家或回到家時，要主動向父母打招呼，不讓父母牽掛關心父母的身體健康 一直

5、待在父母身邊A. B. C. D. 8下列屬于孝親敬長的事例有（ ）臥冰求鯉 鑿壁偷光 孔融讓梨 大禹治水 單衣順母A. B. C. D.9.孝敬父母是中華民族的傳統美德，下列句子能反映子女對父母感激之情的是A野火燒不盡，春風吹又生         B姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船C誰言寸草心，報得三春暉         D夕陽無限好，只是近黃昏10.某校九年級一班開展了“孝敬父母，學會感恩”的主題班會，同學們各抒己見，其中觀點正確的是

6、（ ） A我們年齡還小，沒有能力孝敬父母 B真心關注父母的健康，是孝敬父母的實際行動 C我們現在只管學習，孝敬父母的事以后再做 D父母能照顧自己，不需要我們孝敬 11.下列說法不符合漫畫內涵的是 A母親對未成年兒子盡了撫養義務           B兒子成年后沒有盡到贍養扶助父母的義務       C兒子的行為應受到道德的譴責和法律的制裁      

7、;      D兒子的做法是可以理解的，父母老了便成了負擔了 12.在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是（ ） A不理睬父母      B不跟父母講話 C和父母大吵大鬧    D從現實中架起溝通的橋梁 小羽的爸爸是單位的出納員，有一天，小羽見爸爸回來后心事重重，碰巧聽到爸爸和媽的對話，才知道爸爸在股市賠了錢，打算挪用公款以補足虧空。據此回答11、12題。13.這時小羽的正確做法應是（ ）A.立即向檢察

8、機關舉報 B.幫爸爸隱瞞事實真相C.勸爸爸不要這樣做 D.裝作沒聽到，大人的事與自己無關14.從案例可知，孝敬父母需要（ ）A.遵守法律和道德 B.幫助父母隱瞞缺點和過失C.在一切方面維護父母的利益 D.事事順從父母15.“孩子不聽話”叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。孩子的這種心理屬于（ ）A.從眾心理 B.逆反心理 C.攀比心理 D.閉鎖心理16.“友誼不但能使人走出暴風驟雨的感情世界而進入和風細雨的春天，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明而理性的思考。”培根的這一名言告訴我們（ ）A.只有遇到困難和挫折時，才需要友情 B.我們常常會遇到困難，遭受挫折C.朋友的幫助會激勵我們克服

9、困難，戰勝挫折 D.困難和挫折面前，一個人的力量總是有限的17.柳松看了電影少林寺以后，私自從家里拿了2000元錢，約同學楊龍一起前往少寺去學武功。楊龍在勸說無效的情況下，報告了班主任。經班主任耐心教育，柳松終于認 識到自己的錯誤，放棄了去少林寺的念頭。這一事例中楊龍是柳松的（ ）諍友   B密友   C昵友   D損友18.一個人如果自我封閉而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。以下選項中，能體現這一觀點的是（ ）獨學而無友，則孤陋而寡聞 B.水至清則無魚，人至察則無徒 C.道不同不相為謀，亦各從其志也 D

10、.三人行，必有我師 19.馬克思有這樣一句話：“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。”這句話是說，要建立真正的友誼就要（ ）與朋友交往要真誠 與朋友交往要熱情 對朋友不講“哥們兒”義氣，堅持正確的立場，講原則 與朋友交完要互諒互讓A. B. C. D. 20.男孩是土地堅定中充滿銳利女孩是春雨善感而美麗男孩愛在綠茵場上馳騁女孩喜在陽光下嬉戲男孩會自我激勵地說我要堅強我要執著女孩常對溪流講我會欣賞我能把握如今的男孩女孩呀共撐一片藍天這首小詩告訴我們（ ） 男女同學正常交往利于發展同學間的友情 男女同學各有優勢，在一起學習交流，可以取長補短 男女同學可以相互影響，相互幫助，促進

11、個性的全面發展 男女同學差別太大，很難找到共同語言，交流非常困難 A. B. C. D. 21.正確認識男女同學之間的友情，樹立正確的異性友誼觀，就必須做到（ ）男女同學之間應減少交往，避免別人說三道四 男女生要真誠相待，互相關心，互相幫助 忘掉性別差異，男女生不分彼此 學會用恰當的方式表達男女之間真摯的友情A. B. C. D. 22.隨著年齡的增長，青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。你認為（ ）A.只要兩人感情好，就可以更加親密地接觸B.這是正常、自然而又美麗的事，但要慎重對待，理智處理。C.這種想法是錯誤的，易導致“早戀” D.這是不

12、正常的心理23.與異性相處時，對自己最好的保護是（ ）增強自我保護意識   社會的法律、道德    掌握自我保護的方法    自律A        B        C       D 24.教師是一個古老的職業，我國古代有很多優秀的師生交往的范例，其中“亦師亦友”的主張啟發我們老師是我們

13、的友伴     和老師交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面    我們和老師共同組成學校生活共同體     師生交往還要講哥們義氣A        B        C       D 25.“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”告訴我們（ ）A.老師是權威我們必須信服他們 B.要與

14、老師心相印、情相融建立和諧融洽的師生關系C.學生一直就是“遵從者”的角色D.教師的主要任務就是把學生管理的服服帖帖第II卷：（非選擇題50分）簡要回答（6分）根據情境，回答問題。情境一：鄰班有一個帥氣的男生，我似乎很喜歡他，他的一切都吸引著我。一想起他，既甜蜜又自責。產生這種心理的原因： （1分）我的正確做法： （2分） 情境二：數學課上，李老師在講一道物理題時，你發現老師講錯了。你會： （1分） （2）理由： （2分） 27某敬老院的墻上，有這樣一段文字：孩子，當你還小的時候，我花了很長時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西，教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯，教你穿衣服、梳頭發、擦鼻涕。所以，當我想不

15、起來、接不上話時，請你給我一點時間，等我一下，讓我再想一想。 孩子 ，你記得我們練幾十回才學會的的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知你從哪里冒出來的問題？所以，當我重復又重復說著老掉牙的故事哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。 孩子，現在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭時，手會不停的抖。不要催促我，要對我多一點兒耐心和溫柔。只要有你在一起，就會有很多的溫柔涌上心頭。 孩子，如今我的腳站也站不穩，走也走不動。所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我、慢慢地，就像當年我帶著你一步一步的走一樣。看了以上這段文字，你的感受是什么？（3分）（2）聯想自己談談應該如何孝敬父母？

16、（6分）28.某市中學生在社會活動中，就初中生與父母溝通情況對388名初中生進行了調查，調查情況如下：性別溝通情況男女不太喜歡與父母溝通64%42.3%與父母溝通有障礙48.7%37.2%主動與父母溝通45.2%49%不會把自己的秘密告訴父母81.8%83.3%請你結合所學知識和自己的生活經驗回答下列問題。（1）這個調查反映了什么現實情況？（2分）（3）怎樣改善與父母的溝通情況，請你想出一些溝通的技巧。（4分）（4）與父母交往還要講究哪些藝術呢？（4分）材料分析題：29.“友誼不但能使人走出暴風驟雨的感情而走向陽光明媚的晴空，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考。”培根請回答

17、：這一名言告訴我們朋友在生活中的作用是什么？（3分）你認為怎樣才能交到更多的朋友？（8分）30.閱讀材料并回答下列問題小強是個樂于助人的好學生，課余時間找他解答問題的同學不少，小莉就是其中一個。小強最初不管是男同學還是女同學，只要有問題，他都一視同仁，耐心細致地解答。后來不知是誰造謠生事，說小強特別“關照”小莉，小強為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學交往了。（1）小強為了避免麻煩，不再與女同學交往，他的這種處理方法可取嗎？（1分）（2）你認為男女生應該怎樣正常交往？ （6分）（3）小強今后應該怎么辦？請你幫助他想想辦法。（2分）31.師生交往是學校生活的重要內容。化解與老師的矛盾，要從主

18、動溝通開始。你認為主動與老師溝通的方法有哪些？（5分）2015-2016學年初二年級思想品德第一次月考測試卷單項選擇題（每題2分，共50分）1.小月是一名初中生，她有一個幸福的家，家中有姥姥、爸爸和媽媽；小芳和爸爸、媽媽幸福和睦地生活在一起。小月和小芳的家庭結構分別屬于（ ）A A.主干家庭 核心家庭 B.聯合家庭 主干家庭 C.核心家庭 主干家庭 D.單親家庭 聯合家庭2.“我媽媽一件事能說上八遍，甚至半夜做夢也要嘮叨幾句！”“人家都是媽媽嘮叨，我家邪門兒了，我媽難得說幾句話，我爸一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人。對父母的愛“嘮叨”，你認為以下看法正確的是 （ ） D 父母“嘮叨”是出于對我們的關愛

19、，怕我們走彎路 我們已經長大了，不再需要父母的叮囑和關照 父母愛“嘮叨”是對我們的不信任 我們應尊重父母，理解父母的苦心A、 B、 C、 D、3.英國有句諺語：鳥自愛巢人愛家；我們中國也說：別人的金窩銀窩,不如自己的草窩.下列對于家庭認識正確的是 （ ）CA只有按血緣關系才能組成家庭 B.家庭實際上只是指我們居住的房屋C.家里有親人，家中有親情 D.家庭是由婚姻關系結合成的親屬生活組織4.王紅的父母嫌她是個女兒，出生后就將她送往奶奶家，很少過問，也不負擔撫養費。她父母的行為是一種  ( )   BA雖不道德但不違法的行為   

20、;     B既不道德又違法的行為               C道德但違法的行為             D道德又合法的行為5.“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍”一曲讓愛住我家，激起了無數人對家的向往。家庭是我們感情的綠洲，我們獲得了快樂，常常與家人分享；我們受到了委

21、屈，常常回家訴說。這表明家是我們的（ ）BA.物質生活后盾 B.情感棲息地 C.娛樂天地 D.發展大本營6.右邊這幅漫畫給我們的啟示是（ ）CA孝敬父母和長輩就是天天給他們洗腳 B孝敬父母和長輩就是對他們百依百順 C孝敬父母和長輩可以從點滴小事做起 D孝敬父母和長輩是成年人的事7.孝敬父母體現在（ ）A父母說話時要認真傾聽 幫助父母做一些家務，以減輕父母的負擔 離開家或回到家時，要主動向父母打招呼，不讓父母牽掛關心父母的身體健康 一直待在父母身邊A. B. C. D. 8下列屬于孝親敬長的事例有（ ）B臥冰求鯉 鑿壁偷光 孔融讓梨 大禹治水 單衣順母A. B. C. D.9.孝敬父母是中華民族

22、的傳統美德，下列句子能反映子女對父母感激之情的是 ( )CA野火燒不盡，春風吹又生         B姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船C誰言寸草心，報得三春暉         D夕陽無限好，只是近黃昏10.某校九年級一班開展了“孝敬父母，學會感恩”的主題班會，同學們各抒己見，其中觀點正確的是（ ）BA我們年齡還小，沒有能力孝敬父母 B真心關注父母的健康，是孝敬父母的實際行動 C我們現在只管學習，孝敬父母的事以后再做 D

23、父母能照顧自己，不需要我們孝敬 11.下列說法不符合漫畫內涵的是( )D A母親對未成年兒子盡了撫養義務           B兒子成年后沒有盡到贍養扶助父母的義務       C兒子的行為應受到道德的譴責和法律的制裁            D兒子的做法是可以理解的，父母老了便成了負擔了 12.在家中，父母與我們之間容

24、易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是（ ）D A不理睬父母                        B不跟父母講話 C和父母大吵大鬧                

25、;    D從現實中架起溝通的橋梁 小羽的爸爸是單位的出納員，有一天，小羽見爸爸回來后心事重重，碰巧聽到爸爸和媽的對話，才知道爸爸在股市賠了錢，打算挪用公款以補足虧空。據此回答11、12題。13.這時小羽的正確做法應是（ ）CA.立即向檢察機關舉報 B.幫爸爸隱瞞事實真相C.勸爸爸不要這樣做 D.裝作沒聽到，大人的事與自己無關14.從案例可知，孝敬父母需要（ ）AA.遵守法律和道德 B.幫助父母隱瞞缺點和過失C.在一切方面維護父母的利益 D.事事順從父母15.“孩子不聽話”叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。孩子的這種心理屬于（ B ）A.從眾心理 B.

26、逆反心理 C.攀比心理 D.閉鎖心理16.“友誼不但能使人走出暴風驟雨的感情世界而進入和風細雨的春天，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明而理性的思考。”培根的這一名言告訴我們（ C ）A.只有遇到困難和挫折時，才需要友情 B.我們常常會遇到困難，遭受挫折C.朋友的幫助會激勵我們克服困難，戰勝挫折 D.困難和挫折面前，一個人的力量總是有限的17.柳松看了電影少林寺以后，私自從家里拿了2000元錢，約同學楊龍一起前往少寺去學武功。楊龍在勸說無效的情況下，報告了班主任。經班主任耐心教育，柳松終于認 識到自己的錯誤，放棄了去少林寺的念頭。這一事例中楊龍是柳松的（ A ）諍友 

27、0; B密友   C昵友   D損友18.一個人如果自我封閉而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。以下選項中，能體現這一觀點的是（ ）A獨學而無友，則孤陋而寡聞 B.水至清則無魚，人至察則無徒 C.道不同不相為謀，亦各從其志也 D.三人行，必有我師 19.馬克思有這樣一句話：“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。”這句話是說，要建立真正的友誼就要（ ）C與朋友交往要真誠 與朋友交往要熱情 對朋友不講“哥們兒”義氣，堅持正確的立場，講原則 與朋友交完要互諒互讓A. B. C. D. 20.男孩是土地堅定中充滿銳

28、利女孩是春雨善感而美麗男孩愛在綠茵場上馳騁女孩喜在陽光下嬉戲男孩會自我激勵地說我要堅強我要執著女孩常對溪流講我會欣賞我能把握如今的男孩女孩呀共撐一片藍天這首小詩告訴我們（ ）D 男女同學正常交往利于發展同學間的友情 男女同學各有優勢，在一起學習交流，可以取長補短 男女同學可以相互影響，相互幫助，促進個性的全面發展 男女同學差別太大，很難找到共同語言，交流非常困難 A. B. C. D. 21.正確認識男女同學之間的友情，樹立正確的異性友誼觀，就必須做到（ ）D男女同學之間應減少交往，避免別人說三道四 男女生要真誠相待，互相關心，互相幫助 忘掉性別差異，男女生不分彼此 學會用恰當的方式表達男女之

29、間真摯的友情A. B. C. D. 22.隨著年齡的增長，青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。你認為（ ）BA.只要兩人感情好，就可以更加親密地接觸B.這是正常、自然而又美麗的事，但要慎重對待，理智處理。C.這種想法是錯誤的，易導致“早戀” D.這是不正常的心理23.與異性相處時，對自己最好的保護是（ ）C增強自我保護意識  社會的法律、道德    掌握自我保護的方法  自律A        B

30、        C       D 24.教師是一個古老的職業，我國古代有很多優秀的師生交往的范例，其中“亦師亦友”的主張啟發我們( )A老師是我們的友伴  和老師交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面    我們和老師共同組成學校生活共同體     師生交往還要講哥們義氣A        B &#

31、160;      C       D 25.“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”告訴我們（ ）BA.老師是權威我們必須信服他們 B.要與老師心相印、情相融建立和諧融洽的師生關系C.學生一直就是“遵從者”的角色D.教師的主要任務就是把學生管理的服服帖帖第II卷：（非選擇題50分）簡要回答（6分）根據情境，回答問題。情境一：鄰班有一個帥氣的男生，我似乎很喜歡他，他的一切都吸引著我。一想起他，既甜蜜又自責。產生這種心理的原因：青春期身心發展的自然反應 （1分）我的正確做法： 明確這是

32、正常自然而又美麗的事情，但要慎重對待，理智處理 （2分） 情境二：數學課上，李老師在講一道數學題時，你發現老師講錯了。你會： 舉手示意告訴老師或是課下跟老師溝通 （1分）（2）理由： 要善于從老師的角度看問題，原諒老師的錯誤 （2分）27某敬老院的墻上，有這樣一段文字：孩子，當你還小的時候，我花了很長時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西，教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯，教你穿衣服、梳頭發、擦鼻涕。所以，當我想不起來、接不上話時，請你給我一點時間，等我一下，讓我再想一想。 孩子 ，你記得我們練幾十回才學會的的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知你從哪里冒出來的問題？所以，當我重復又

33、重復說著老掉牙的故事哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。 孩子，現在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭時，手會不停的抖。不要催促我，要對我多一點兒耐心和溫柔。只要有你在一起，就會有很多的溫柔涌上心頭。 孩子，如今我的腳站也站不穩，走也走不動。所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我、慢慢地，就像當年我帶著你一步一步的走一樣。看了以上這段文字，你的感受是什么？（3分）父母賦予我們生命，含辛茹苦哺育我們成長，我們應該回報父母，孝敬父母（2）聯想自己談談應該如何孝敬父母？（6分）孝敬父母體現在日常生活中的小事上：（每條2分）情感上：愛父母，心理想著父母，理解、關心父母行動上：幫助父母，為父母分憂學習上：努力學習，積極上進，讓父母高興28.某市中學生在社會活動中，就初中生與父母溝通情況對388名初中生進行了調查，