1、第一單元中外小說1林黛玉進賈府課時跟蹤檢測一、基礎訓練閱讀下面的文字，完成13題。創作葬花吟這首歌時，王立平:曹雪芹為什么對林黛玉 , 如此傾情地寫下一大段詩？黛玉小心眼兒， 尖酸刻薄，有什么可愛？但曹雪芹為 何會對她傾注這么多感情？王立平覺得這首詩背后暗藏著某些東西。于是他每天研讀葬花吟，。王立平譜完葬花吟的開頭幾句就寫不下去了，有八九個月的時間下不了 筆，耳旁不斷回響著“天盡頭，何處有香丘”。在很長一段時間的停滯后，終于 有一天，他突然領悟到，這哪里是普普通通的哭訴？ （）這哪里是低頭葬花？分明是昂首問天啊！這是一種反抗封建禮教的悲鳴， 是呼號頓時，王立 平的激情來了，旋律也隨之而生。寫著

2、寫著，他淚流滿面，甚至撫琴哭泣。一年多的煎熬總算換來了這樣的感悟：“我把曹雪芹的這首詩寫成了大問！ ”最后，王立平在葬花吟的樂曲中加入了幾處悶鼓聲，就像是敲在人 們心上的悶鼓。此時他感到用自己的音樂為曹雪芹筆下的人物出了一口悶氣，感覺這似乎不是自己寫出來的音樂，而是從紅樓夢的 挖出來的。電視劇紅樓夢播放后給予了廣大觀眾很高的評價， 該劇的音樂更是讓觀 眾享受到了音樂的美妙及作品的精神。王立平將曹雪芹這首千古不朽的詩創作成 歌曲，使它變成了另一門類的藝術精品。1.依次填入文中橫線處的詞語,A .百思不得其解情有獨鐘B .大惑不解情不可卻C .百思不得其解情有獨鐘D .大惑不解情不可卻全都恰當的一

3、項是（）苦思冥想字里行問左思右想文采風流左思右想文采風流苦思冥想字里行問解析：選A 百思不得其解：反復思索，仍然不能理解。大惑不解：極為疑 惑，不能理解。兩者都指不能理解，前者含有多次、反復思考的意思；后者含有很疑惑，難以明白的意思。根據后面的連續問和“每天研讀葬花吟”可知，用“百思不得其解”更合適。情有獨鐘：因對某人或某事物特別喜愛而感情專注。 情不可卻：礙于情面，不能拒絕。根據句意，應用 “情有獨鐘”。苦思冥想：深 沉地思索。左思右想：指反復考慮。此處兩者均可使用。字里行間：字句中間。文采風流：形容人富于才華，風雅瀟灑。此處說的是紅樓夢，應用“字里行問”。2.下列在文中括號內補寫的語句，最

4、恰當的一項是 （）A .指問蒼天的不正是黛玉這樣一個多情的弱女子嗎？B.不正是黛玉這樣一個多情的弱女子在指問蒼天嗎？C.指問蒼天的分明是黛玉這樣一個多情的弱女子。D.黛玉這樣一個多情的弱女子卻可以勇敢地指問蒼天。解析：選B由前面的“哪里是普普通通的哭訴”可知，此處強調的是行為， A項和C項強調的是黛玉，排除；括號內的內容和前文沒有構成轉折關系，據 此排除D項。3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是 （）A.電視劇紅樓夢播放后廣大觀眾給予了很高的評價，該劇的音樂更是 讓觀眾享受到了音樂的美妙及作品的精神。B.電視劇紅樓夢播放后給予了廣大觀眾很高的評價，該劇的音樂更是 讓觀眾享受到了音

5、樂的美妙，領悟了作品的精神。C.電視劇紅樓夢播放后廣大觀眾給予了很高的評價，該劇的音樂更是 讓觀眾品嘗到了音樂的美妙及作品的精神。D.電視劇紅樓夢播放后廣大觀眾給予了很高的評價，該劇的音樂更是 讓觀眾享受到了音樂的美妙，領悟了作品的精神。解析：選D 畫線句有兩處語病：一是主客體顛倒，應是“電視劇紅樓夢 播放后廣大觀眾給予了很高的評價 ”；二是搭配不當，“享受”與“作品的精 神”不搭配。A項沒有改正第二處錯誤，B項沒有改正第一處錯誤，C項的“品 嘗”與“音樂的美妙及作品的精神”搭配不當。二、能力拓展閱讀下面的文字，完成46題。寶玉見他摔了帕子來，忙接住拭了淚，又挨近前些，伸手挽了林黛玉一只手，笑

6、道：“我的五臟都碎了，你還只是哭。走罷，我同你往老太太跟前去。”林黛玉 將手一摔，道：“誰同你拉拉扯扯的。一天大似一天的，還這么涎皮賴臉的，連 個道理也不知道。” 一句沒說完，只聽喊道：“好了！”寶林二人不防，都嚇了一 跳，回頭看時，只見鳳姐兒跳了進來，笑道：”老太太在那里抱怨天抱怨地，只叫我來瞧瞧你們好了沒有。我說不用瞧，過不了三天，他們自己就好了。老太太 罵我，說我懶。我來了，果然應了我的話。也沒見你們兩個人有什么可拌的，三 日好了，兩日惱了，越大越成了孩子了。有這會子拉著手哭的，咋兒為什么又成 了烏眼雞呢！還不跟我走，到老太太跟前去，叫老人家也放些心。”說著，拉了林黛玉就走。林黛玉回頭叫

7、丫頭們，一個也沒有。鳳姐道：“又叫他們作什么？有我服侍你呢。” 一面說，一面拉了就走。寶玉在后面跟著。出了園門，到了賈母跟前。鳳姐笑道：“我說他們不用人費心，自己就會好的。老祖宗不信，一定 叫我去說合。我及至那里要說合，誰知兩個人倒在一處對賠不是了，對笑對訴， 倒像黃鷹抓住了鶴子的腳，兩個都扣了環了，哪里還要人去說合。”寶玉只得又搭訕笑道：“怪不得他們拿姐姐比楊妃，原也體豐怯熱。” 寶釵聽說，不由的大怒，待要怎樣，又不好怎樣；回思了一回，臉紅起來 說 的個靛兒跑了。寶玉自知又把話說造次了，當著許多人，更比方才在林黛玉跟前 更不好意思，便急回身又同別人搭訕去了。林黛玉聽見寶玉奚落寶釵，心中著實

8、得意；才要搭言，也趁勢兒取個笑，不想靛兒因找扇子，寶釵又發了兩句話，他 便改口笑道：“寶姐姐，你聽了兩出什么戲？ ”寶釵因見林黛玉面上有得意之態， 一定是聽了寶玉方才奚落之言，遂了他的心愿，忽又見問他這話，便笑道： “我 看的是李逵罵了宋江，后來又賠不是。”寶玉便笑道：“姐姐通今博古，色色都知 道，怎么連這一出戲的名字也不知道，就說了這么一串子。這叫負荊請罪寶釵笑道：”原來這叫作負荊請罪！你們通今博古，才知道負荊請罪，我 不知道什么是負荊請罪一句話還未說完，寶玉林黛玉二人心里有病，聽了 這話，早把臉羞紅了。鳳姐于這些上雖不通達，但只看他三人形景便知其意，便 也笑著問人道：“你們大暑天，誰還吃生

9、姜呢？ "眾人不解其意，便說道：“沒有 吃生姜。"鳳姐故意用手摸著腮，詫異道：“既沒人吃生姜，怎么這么辣辣的？ ” 寶玉黛玉二人聽見這話，越發不好過了。寶釵再要說話，見寶玉十分慚愧，形景 改變，也就不好再說，只得一笑收住。別人總未解得他四個人的言語，因此付之 流水。一時，寶釵鳳姐去了。林黛玉笑向寶玉道：“你也試著比我利害的人了。誰都像我心拙口笨的，由著人說呢。”寶玉正因寶釵多了心，自己沒趣；又見林 黛玉來問著他，越發沒好氣起來。待要說兩句，又恐林黛玉多心，說不得忍著氣， 無精打采，一直出來。（選自紅樓夢第三十回，有刪改）4 .下列對小說相關內容的分析與鑒賞，最恰當的一項是

10、（）A.作者用“忙接住” ”又挨近前些”和“伸手挽”等動作來寫賈寶玉，表 現了他有意討好林黛玉的心理。B.選文中王熙鳳的語言俏皮有趣，符合人物的性格特征。她說合寶黛二人 很有效果，因為她的打趣，二人不再生氣。C.黛玉雖對寶玉生著氣，但對王熙鳳并沒有什么氣，所以見到王熙鳳，便 一同高高興興地來到賈母身邊。D.寶玉在賈母身邊自覺無言，就拿寶釵開玩笑，不料被寶釵奚落，黛玉和 他說話，他也不想再說話。解析：選A B項，寶黛二人不再生氣并不是因為王熙鳳的說合。C項，”便 一同高高興興地來到賈母身邊”錯，黛玉是被王熙鳳拉到賈母身邊的。D項，“他 也不想再說話”錯，寶玉想說，但是怕黛玉多心。5 .王熙鳳在寶

11、玉、黛玉那里所說的話和在賈母身邊所說的話有何異同？請 簡要分析。解析：題干要求分析王熙鳳在寶玉、黛玉那里所說的話和在賈母身邊所說的 話有何異同，答題時要先找到王熙鳳說的話，然后再結合身份特征等進行分析。 概括時不可簡單抄錄原文。答案：相同的是：王熙鳳認為老太太讓她去說合，完全是多此一舉。不同的 是：前者以長輩身份數說寶玉、黛玉不應該總是鬧矛盾；后者側重說二人鬧矛盾 可自行和好，以晚輩身份寬慰賈母。6 .薛寶釵是紅樓夢中深得長輩喜愛的嫻雅淑女，選文中她的行為表現 出怎樣的性格特征？請簡要分析。解析：人物的性格特征，要結合原文的情節來分析。寶釵作為嫻雅淑女，端 莊自持，這在與人相處中多有體現。選文中還有她聰明的一面，借機反諷，言語 犀利，令人叫絕。同時，為人寬容大度，也有相關體現。作答時，概括性格并簡 要分析即可。答案：端莊自持。寶玉拿她開玩笑，說她“體豐怯熱”，寶釵大怒，待要 怎樣，卻又不好怎樣。聰明犀利。趁黛玉得意來奚落，用“負荊請罪”嘲笑了 寶玉、黛玉二人。寬容大度。還要繼續諷刺，見寶玉十分慚愧，也就不再說了三、語言表達7 . （2019全國卷I ）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵 信息，句子簡潔流暢，不超過 50個字。傳統觀點認為，中國和歐洲的陶瓷貿易始于明代。近日英國杜倫大學證實， 該校考古系