1、理綜特色班之生物實驗大題（我看書應該看什么？）如何看一道題目？一縱觀全題，審清題意實驗題的迎麗見很強的,題目中的每一個條件，每一個步驟，都有著緊密的聯系。所 以，遇到實驗題時，通讀全題，仔細分析題目的每一個條件、問題，把握好題目前后的相關 性，對題意有一個總體的了解，找出解題的方向。二確定是腺究性實驗還屏驗后實驗探究性實驗中的結論是不確定的，有多種可能，而驗證性實驗是在已知實驗結論的前提下，對其加以證實，即結論只有一個。在大多數情況下，出現“探究” 一詞的為探究性實驗，出 現“驗證” 一詞的為驗證性實驗。 但判斷此類題目的依據不能只看是否有“探究”或“驗證”這兩個名詞，應以題目的具體含義為準。

2、三認真分析實驗用具及材料認真分析實驗用具及材料是解答實驗題中的一個重要環節。首先，實驗用具及材料可以幫助你們準確地安排實驗步驟。有些實驗的操作方法可能有多種，而不同的方法需要不同的用具及材料。所以在選擇實驗方法時， 應以題目給出的用具及材料為準。另外，題目給出的實驗用具及材料，可能會依據實驗的具體操作需要從中選擇使 用。但題目沒有給出的用具和材料，在實驗操作步驟中不能出現。四 遵守單一變量原則（和等量原則）這是對照實驗中的一個重要事項。實驗組和對照組的處理，只能有一項條件不同，其他條件要相同且適宜。五時刻注意題目給出的條件題目給出的條件是解答實驗題的重要依據， 所以一定要把握好。在解答每一個小

3、題時都應 該謹慎小心，防止漏用、 誤用每一個條件。尤其是實驗題的條件都比較長，可能有的同學在做到最后幾個小題時把前面給出的條件忘記了，所以，此時重讀題干，就很有必要了。六實驗步驟中的常用詞語在書寫實驗步驟時，一定要注意一些常用詞語的使用。如分組實驗時要編號，加試劑時要注意用到“相同” “等量” “平均”等，這樣能保證實驗步驟的嚴密性。七實驗步驟中的最后一步如果所用的實驗材料為有生命的物質，在完成實驗裝置的操作后，最后一步可以這樣解 答，“放在適宜的條件下， 培養一段時間，觀察記入”這一句話的使用頻率是相當高的。 當然，還要根據具體的情況稍作變動。八注意實驗結果及實驗結論的合理性實驗結果也就是一

4、種實驗現象，而實驗結論是根據實驗結果推出來的，二者不可混淆。做題時，一定要看清題目的要求， 問得是實驗結果還是實驗結論，二者要分開來答.驗證性實驗的結論只有一個，而探究性的實驗需要討論，但并不是把所有的可能結論全部答出來，還要注意其合理性。【思考：我對書本足夠了解了嗎？】例如：用到酒精的實驗有什么？體積分數是多少？是無水乙醇嗎？作用是什么？斐林試劑和雙縮月尿試劑的用量和用法有什么不同？（化學原理是什么？）（ps:除了簡單歸納，更需要認真看書上每一個實驗的原理，步驟，方法，在遇到不理解的地方應該積極問老師，同時，書本課后的討論和平時練習中遇到的實驗設計題目也十分重要，認真看答案會對往后的做題有極

5、大的啟發。 如果不知道看書是看一些什么，看了這份資料不 知道對你是否有啟發，生物要背的東西和要歸納的東西有很多， 生物答題除了記憶，更需要 大家學以致用。）【思考：書本上的實驗】（建議先看書后思考）實驗一 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗原理：DNA綠色，RNA紅色分布：真核生物 DNA |主要）布在細胞核中,線粒體和葉綠體內也含有少量的DNA; RNAgm分布在細胞質中。一實驗結果：細胞核呈綠色，細胞質呈紅色.Q:DNA、RNA的分布的描述和實驗結果的描述有和不同？】實驗二物質鑒定還原糖+斐林試劑一一磚紅色沉淀脂肪+蘇丹III一一橘黃色脂肪+蘇丹IV紅色蛋白質+雙縮月尿試劑一一紫色反應1

6、、還原糖的檢測（1）材料的選取：還原糖含量高，白色或近于白色，如蘋果，梨，白蘿卜。【Q:為什么要用還原糖含量高，材料白色或近于白色？】（2）試劑：斐林試劑（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），現配現用。（3）步驟：取樣液2mL于試管中一加入剛配的斐林試劑1mL （斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入）一水浴加熱2min左右一觀察顏色變化（白色一淺藍色一磚紅色）【Q:先混合后加入還是先加入后混合？】模擬尿糖的檢測1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液【Q：取樣有什么要求？等量？試管是否需要編號？】2、檢測方法：斐林試劑（水浴加熱）或班氏試劑或尿糖試紙

7、3、結果：（用斐林試劑檢測）試管內發生出現磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現醇紅色沉淀的是正常人的尿液。4、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發生反應產生醇紅色沉淀，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發生反應。【思考：如果是一道設計實驗的題目，如何寫好實驗步驟？（從取樣要注意什么，檢測用什么方法等因素進行考慮）】2、脂肪的檢測（1）材料的選取：含脂肪量越高的組織越好，如花生的子葉。（2）步驟： 制作切片|（切片越薄越好）將最薄的花生切片放在載玻片中央匡回（滴蘇丹印染液 23滴切片上一 23min后吸去染液一滴體M分數50%的酒精洗去浮色一吸去多余的酒精）制作裝片(滴12滴清水

8、于材料切片上一蓋上蓋玻片)除檢鑒定|(顯微鏡對光一低倍鏡觀察一高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒)3、蛋白質的檢測(1)試劑：雙縮月尿試劑( A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)(2)步驟：試管中加樣液 2mL一加雙縮月尿試劑 A液1mL,搖勻一加雙縮尿試劑 B液4滴, 搖勻一觀察顏色變化(紫色)考點提示：(1)常見還原性糖與非還原性糖有哪些？葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖；淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。(2 )還原性糖植物組織取材條件？含糖量較高、顏色為白色或近于白色，如：蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜等。(3)研磨中為何要加石英砂？不加石英砂對實驗有

9、何影響？加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少，使鑒定時溶液顏色變化不明顯。(4)斐林試劑甲、乙兩液的使用方法？混合的目的？為何要現混現用？混合后使用；產生氫氧化銅；氫氧化銅不穩定。(5)還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序為：淺藍色 棕色 磚紅色(6)花生種子切片為何要薄？只有很薄的切片，才能透光，而用于顯微鏡的觀察。(7)轉動細準焦螺旋時，若花生切片的細胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？切片的厚薄不均勻。(8)脂肪鑒定中乙醇作用？洗去浮色。(9)雙縮月尿試劑 A、B兩液是否混合后用？先加 A液的目的。怎樣通過對比看顏色變化？ 不能混合；先加

10、 A液的目的是使溶液呈堿性；先留出一些大豆組織樣液做對比。實驗三觀察葉綠體和細胞質流動1、材料：新鮮群類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細胞臨時裝片2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色，球形或橢球形。用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色，細胞質接近無色。知識概要：取材制片低倍觀察高倍觀察考點提示：(1)為什么可直接取用群類的小葉，而不能直接取用菠菜葉？因為群類的小葉很薄，只有一層細胞組成，而菠菜葉由很多層細胞構成。(2)取用菠菜葉的下表皮時，為何要稍帶些葉肉？表皮細胞除保衛細胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細胞含較多的葉綠體。(3)怎樣加快黑藻細胞質的流動速度？最適溫度是多少？進行光照、提

11、高水溫、切傷部分葉片；25c左右。(4)對黑藻什么部位的細胞觀察，所觀察到的細胞質流動的現象最明顯？葉脈附近的細胞。（ 5）若視野中某細胞中細胞質的流動方向為順時針，則在裝片中該細胞的細胞質的實際流動方向是怎樣的？仍為順時針。（ 6）是否一般細胞的細胞質不流動，只有黑藻等少數植物的細胞質才流動？否，活細胞的細胞質都是流動的。實驗四觀察有絲分裂1 、材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）2、步驟：（一）洋蔥根尖的培養（二）裝片的制作制作流程：解離f漂洗f染色f制片1. 解離 : 藥液 : 質量分數為15%的鹽酸,體積分數為95%的酒精（1 : 1 混合液 ）.時間 : 35min .目的 : 使組織中的細胞相

12、互分離開來.2. 漂洗: 用清水漂洗約10min. 目的: 洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色.3. 染色: 用質量濃度為0.01g / mL 或 0.02g / mL 的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）染色3 5min目的 : 使染色體著色,利于觀察.4. 制片 : 將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片. 然后用拇指輕輕地按壓載玻片. 目的 : 使細胞分散開來,有利于觀察.（三）觀察1 、先在低倍鏡下找到根尖分生區細胞：細胞呈正方形，排列緊密。2、換高倍鏡下觀察：分裂中期-分裂前、后、末期-分裂間期。（注意各時期細胞內染色體形態和分布的特點）。

13、其中，處于分裂間期的細胞數目最多。考點提示：（ 1） 培養根尖時，為何要經常換水？增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。（ 2）為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時間是何時？為何？因為根尖分生區的細胞能進行有絲分裂；上午10 時到下午2 時；因為此時細胞分裂活躍。（ 3）解離和壓片的目的分別是什么？壓片時為何要再加一塊載玻片？解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來；再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。（ 4）若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？壓片時用力過大。（ 5）為何要漂洗？洗去鹽酸便于染色。（ 6）若所觀察的細胞各部分全是紫色，

14、其原因是什么？染液濃度過大或染色時間過長。（ 7）為何要找分生區？分生區的特點是什么？能用高倍物鏡找分生區嗎？為什么？因為在根尖只有分生區的細胞能夠進行細胞分裂；分生區的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處于分裂狀態；不能用高倍鏡找分生區，因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小，難以發現分生區。（ 8）分生區細胞中，什么時期的細胞最多？為什么？間期；因為在細胞周期中，間期時間最長。（ 9）所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎？為什么？不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。（ 10 ） 觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體？為什么？不能， 因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。（ 11 ）若觀察時不能看到

15、染色體，其原因是什么？沒有找到分生區細胞；沒有找到處于分裂期的細胞；染液過稀；染色時間過短。實驗五比較酶和Fe3+的催化效率考點提示：（ 1 ）為何要選新鮮的肝臟？因為在不新鮮的肝臟中，過氧化氫酶的活性會由于細菌的破壞而降低。（ 2）相同質量的塊狀肝臟和肝臟研磨液，哪一個催化效果好？為什么？研磨液效果好；因為它增加過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積。（ 3）滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時，可否共用下個吸管？為什么？不可共用，防止過氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實驗效果。實驗六 色素的提取和分離1 、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇提取色素各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上

16、擴散速度不同分離色素（ 、步驟：（ 1 ）提取色素研磨（ 2）制備濾紙條（ 3）畫濾液細線：均勻，直，細，重復若干次（ 4）分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液（ 5）觀察和記錄: 結果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色（胡蘿卜素）、黃色（葉黃素）、藍綠色（ 葉綠素a）、黃綠色（葉綠素b）.考點提示：（ 1 ）對葉片的要求？為何要去掉葉柄和粗的時脈？綠色、最好是深綠色。因為葉柄和葉脈中所含色素很少。（ 2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅對實驗有何影響？為了使研磨充分。不加二氧化硅，會使濾液和色素帶的顏色變淺。（ 3）丙酮的作用？它可用什么來替代？用水能替代嗎？溶解色素。它可用酒精等有機溶劑來代替，但不

17、能用水來代替，因為色素不溶于水。（ 4）碳酸鈣的作用？不加碳酸鈣對實驗有何影響？保護色素，防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞。不加碳酸鈣，濾液會變成黃綠色或褐色。（ 5） 研磨為何要迅速？要充分？過濾時為何用布不用濾紙？研磨迅速，是為了防止丙酮大量揮發；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中來。色素不能通過濾紙，但能通過尼龍布。（ 6）濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側層析液擴散過快。（ 7） 濾液細線為何要直？為何要重畫幾次？防止色素帶的重疊；增加色素量，使色素帶的顏色更深一些。（ 8） 濾液細線為何不能觸到層析液？防止色素溶解到層析液中。（ 9）濾紙條上色素為何會分離？由于不同的色素在層析液

18、中的溶解度不同，因而它們隨層析液在濾紙條上的擴散速度就不同。實驗七 觀察質壁分離和復原1 、條件：細胞內外溶液濃度差，活細胞，大液泡2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞（具紫色大液泡），質量濃度0.3g/mL 的蔗糖溶液，清水等。3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片-觀察-蓋玻片一側滴蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸引-觀察（液泡由大到小，顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離）-蓋玻片一側滴清水另一側用吸水紙吸引-觀察 （質壁分離復原）4、結論：細胞外溶液濃度 > 細胞內溶液濃度，細胞失水質壁分離細胞外溶液濃度 V細胞內溶液濃度，細胞吸水質壁分離復原知識概要：制片觀察 加液 觀察 加水 觀察

19、 考點提示：（ 1 ）洋蔥為何要選紫色的？若紫色過淡怎么辦？紫色的洋蔥有紫色的大液泡，便于觀察液泡的大小變化；縮小光圈，使視野變暗些。（ 2）洋蔥表皮應撕還是削？為何？表皮應撕不能削，因為削的表皮往往太厚。（ 3）植物細胞為何會出現質壁分離？動物細胞會嗎？當細胞失去水分時，其原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性；動物細胞不會發生質壁分離，因為動物細胞沒有細胞壁。（ 4）質壁分離時，液泡大小和顏色的變化？復原時呢？細胞發生質壁分離時，液泡變小，紫色加深；當細胞質壁分離復原時，液泡變大，紫色變淺。（ 5）若發生質壁分離后的細胞，不能發生質壁分離復原，其原因是什么？細胞已經死亡（可能是外界溶液濃度過大

20、，細胞失水過多或質壁分離時間過長）（ 6）高倍鏡使用前，裝片如何移動？若要把視野中上方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續向上移動。若要把視野中左方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續向左方移動，因為顯微鏡視野中看到的是倒像。（ 7） 換高倍物鏡后，怎樣使物像清晰？視野明暗度會怎樣變化？如何調亮？換高倍物鏡后，應調節細準焦螺旋使物像變得清晰；視野會變暗，可調大光圈或改用反光鏡的凹面鏡來使視野變亮。（ 8）所用目鏡、物鏡的長度與放大倍數的關系？目鏡越長，放大倍數越小；物鏡越長，放大倍數越大。（ 9）放大倍數與視野中細胞大小、多少、視野明暗的關系？放大倍數越大，視野中細胞越大、數目越少、視野越

21、暗。（ 10 ）怎樣利用質壁分離現象來測定植物細胞液的濃度？配制一系列濃度從小到大的蔗糖溶液分別用以上不同濃度的溶液制成某植物細胞的臨時裝片用顯微鏡觀察某植物細胞是否發生質壁分離。某植物細胞液的濃度就介于不能引起質壁分離的濃度和能引起質壁分離的濃度之間。（ 11 ） 如果溶液改為適當濃度硝酸鉀溶液，那么可以觀察到細胞先質壁分離后自動復原，原因是什么？剛開始硝酸鉀濃度大于細胞液濃度，植物細胞質壁分離，后植物細胞通過主動運輸，離子進入細胞，硝酸鉀濃度降低，植物細胞復原。實驗八 探究酵母菌的呼吸方式1 、原理 : 酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸, 產生二氧化碳和水：C6H12O6 + 6O2 + 6

22、H2O6-CO2 + 12H2O + 能量在無氧條件下進行無氧呼吸,產生酒精和少量二氧化碳：C6H120A 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量2、裝置： （見課本）3、檢測：（1）檢測CO2的產生：使澄清石灰水變渾濁，或使澳麝香草酚藍水溶液由藍變綠 再變黃。2 2） 檢測酒精的產生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發生反應，變成灰綠色。實驗九 觀察細胞的減數分裂1 、目的要求：通過觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，識別減數分裂不同階段的染色體的形態、位置和數目，加深對減數分裂過程的理解。2、材料用具：蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，顯微鏡。3、方法步驟：（ 1 ）在低倍鏡下觀察蝗蟲

23、精母細胞減數分裂固定裝片，識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞。（ 2）先在低倍鏡下依次找到減數第一次分裂中期、后期和減數第二次分裂中期、后期的細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態、位置和數目。實驗十 低溫誘導染色體加倍1 、原理：用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數目發生變化。2、方法步驟：（ 1 ）洋蔥長出約1cm 左右的不定根時，放入冰箱的低溫室內（4），誘導培養36h。（2）剪取誘導處理的根尖約0.51cm,放入卡諾氏液中浸泡0.51 h,以固定細胞的形態,然后用體積分數為95%的酒精沖洗2

24、次。（3）制作裝片：解離-漂洗-染色-制片（ 4）觀察，比較:視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數目發生改變的細胞.實驗十一調查常見的人類遺傳病1 、 要求：調查的群體應足夠大；選取群體中發病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病、高度近視（600 度以上）等 .2 、 方法 : 分組調查,匯總數據,統一計算.3、計算公式：某種遺傳病的發病率=某種遺傳病患病人數/某種遺傳病被調查人數X 100% 實臉十二探究植物生長調節劑對外插枝條生根的作用1.常聞由主二重哀磯叨:NAA法乙酸），之卜瓦1FH王二歌.工弛陽I用一生j尊2、方法工浸泡法；把插條的基普浸泡在配置好的溶液中，深妁3s,處理幾小

25、時或一天.處理完畢 就可以桿播了.這種處理方法要求溶液的濃度較恁n并且最好是在遮崩和空氣費度較高的地 方進行處理.沾轆法；把插條的基都在濃度較高的藥液中蘸一下（約5G，深約L 5m即可.3、而實瑜；先設計一組濃度梯度較大的實貌進行探索,在此基側上設計細致的實臉.人實驗世計的幾項朦則】單一變量題恥（只有滔演的濃度不同L等量原則保SEE關變 量,即除酒液的濃度不同外,其他條件都相同）：重復原則（每一濃度處理3飛段枝條）! 對照原則（相互對照、空白時照】科學性原則實驗十三探究培養液中酵母菌數量的動態變化1、培養酵母菌（溫度、氧氣、培養液）：可用液體培養基培養2、計數：血球計數板 （2mm x 2mm

26、方格，培養液厚0.1mm）3、推導計算實驗十四土壤中動物類群豐富度的研究1、豐富度的統計方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法記名計算法：指在一定面積的樣地中，直接數出各種群的個體數目，這一般用于個體較大，種群數量有限的群落。目測估計法：按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數量的多少。等級的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。2、設計數據收集和統計表，分析所搜集的數據。實驗十五探究水族箱（或魚缸）中群落的演替要求：（1）水族箱必須放置于室內通風、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。（2）組成成分：非生物成分、生產者、消費者和分解者（3）各生物成分的數量不宜過多，以

27、免破壞食物鏈實驗十六模擬探究細胞表面積與體積的關系原理：NaOH和酚酬:相遇呈紫紅色步驟：將含酚Mt瓊脂塊切成三塊邊長分別為3cm、2cm、1cm的正方體，放入燒杯內，加入NaOH溶液,10min后取出，用紙巾吸干，用塑料刀將瓊脂塊切成兩半 .觀察切面，測量每一塊上 NaOH擴散的深度.分析：瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小，NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比也隨著瓊脂塊的增大而減小.結論：細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸的效率就越低。細胞表面積限 制了細胞的長大。有關實驗設計一些知識：1 、常用器材和試劑的使用方法。NaOH:吸收 CO2或改變溶液的 pHC

28、a（ OH） 2：鑒定CO2HCl：解離或改變溶液的 pHNaHCO3:提供 CO2 濾紙：過濾或紙層析 紗布或尼龍布：過濾 斐林試劑：可溶性還原性糖的鑒定 碘液：鑒定淀粉 蘇丹出、IV:脂肪的鑒定 雙縮脲試劑：蛋白質的鑒定 二苯胺試劑：鑒定DNA檸檬酸鈉：血液抗凝劑 龍膽紫溶液或醋酸洋紅：堿性染料 【 但龍膽紫和醋酸洋紅這些染色劑是以龍膽紫或洋紅溶解于醋酸溶液中制得,配制后的龍膽紫溶液pH 值約小于7（呈酸性）】 ，用于染色體染色NaCl：配制生理鹽水及其它不同濃度的鹽溶液，可用于動物細胞內液或用于提取DNA瓊脂：激素或其它物質的載體，用于激素的轉移或培養基 甲基綠：對DNA進行染色 口比羅紅：對 RNA進行染色 亞甲基藍：用于活體染色或檢測污水中的耗氧性細菌（細菌的氧化可使之褪色） 酒精：用于消毒處理、提純 DNA、葉片脫色及配制解離液 蔗糖：配制蔗糖溶液，用于測定植物細胞液濃度或觀察質壁分離和復原 健那綠：對線粒體進行染色2、實驗設計的技術手段。1 、 關于光學顯微鏡的使用：正確使用顯微鏡，如對光、低倍物鏡的使用、高倍物鏡的使用、反光鏡的使用、鏡頭的擦拭、顯微鏡的放大對象、顯微鏡使用時物象移動方向、顯微鏡使用時異物的判斷。2、臨時裝片、切片和涂片的制作：適用于顯微鏡觀察，凡需在顯微鏡下觀察的生物材料，必須先制成臨時裝片、切片和涂