1、初中物理實驗專題復習1 .如圖1所示，是一個小球運動時的頻閃照片，頻閃時間間隔為0. 02s ,閃亮時間千分之一秒可忽略不計。根據照片記錄的小球位置，分析解決下列問題：(1)小球從位置a運動到位置d所用的 時間是多少？(2)小球所作的運動是不是勻速運動？ 判斷的依據是什么？(3)小球從位置a運動到位置d的平均速度有多大?2.如圖2是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動時路程隨時間變化的圖象，根據該圖象 能夠獲得合理的信息有：信息一：(示例)他們是同時開始運動的；信息二：信息三：。4.我們通過如圖4所示的實驗探究聲音能否在真空中傳播。玻璃瓶中的手機是懸掛起來的，你能說出其中的原因嗎？ 隨著瓶內空氣

2、被抽出，鈴聲會 5.某同學在探究音調與響度有什么關系時，做了以下實驗：(1 )如圖5甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越發出的聲音的音調越 ,這說明音調是由 決定的。(2)如圖5乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這是鋸條的振幅 ,聽其響度 ,這說明響 與 有關。6.如圖6所示，是在探究光的傳播規律所拍攝的一組圖片，圖片是在實驗過程中改變入射方向依次拍攝的。 實驗用的主要器材是手電筒式激光源和半圓型透明玻璃磚。圖中。點為半圓型透明玻璃磚的圓心，入射光線沿半徑方向射向分界面MN。請你仔細觀察圖片中所顯示的實驗現象，回答以下

3、問題：(1)當激光源發出的光沿法線方向射向空氣與玻璃的分界面上時(即入射光線垂直射 到兩種介質的分界面上)，其傳播方向。(2)當光由玻璃斜射到玻璃與空氣的分界面MN上時，在分界面同時產生的兩種現象(3)比較甲、乙兩圖，你有哪些發現？把你的發現都寫出來。(提示：可測量圖中的 入射角、反射角、折射角，從各角的大小及變化情況、各線的位置等方面進行歸納總結)(4)觀察丙圖，并與甲、乙兩圖進行比較，你有哪些聯想或猜想？你會提出一些什么 樣的問題？把你的聯想或猜想以及能夠提出的問題寫出來。7 .如圖7所示，某同學在做探究平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把 直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A、B一

4、前一后豎直放在直尺上，實驗過程中眼睛始終在A的一側進行觀察。(1)點燃蠟燭A,調節蠟燭B的位置，直到 時，B的位置即為A的像所在 的位置。(2)直尺的作用是便于比較物與像的關系；兩段等長的蠟燭是為了比較物與像 的關系。是:(3)若用平面鏡代替玻璃板，上述實驗進行(選填能“、不能”)，理由8 .牛頓在1666年做了一個 實驗，揭開了顏色之迷，他讓一束太陽光穿過狹縫，射到三棱鏡上，從三棱鏡另一側的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶，如圖8所示,從A到B處分別是 色光。9 .小明進行 視力的矯正”探究活動，他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間, 如圖9在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實像，拿開眼鏡后

5、，光屏上的像變得模糊了。(1)小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下，他該 。如果他不戴眼鏡看書，應該將書 (填 靠近”或 遠離”)眼睛。(2)如圖10所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的是 圖，其矯 正做法是 圖；遠視眼成像情況的是 圖，其矯正做法是 圖。(3)為了保護視力，你認為應注意什么？(寫出兩點即可)圖1010 .在探究凸透鏡成像規律的實驗中:(1)第1小組同學依次把點燃的蠟燭、透鏡、光屏放在光具座上。但是，在實驗中無論怎樣移動光屏都找不到清晰的像，請你幫他們找出兩個可能的原因:。(2 )第1、2兩個實驗小組分別進行了若干次操作，并把實驗數據準確記錄

6、在下面表格凸透鏡焦距/cm1414141416161616物體到凸透鏡距離/cm2030406020304060像到凸透鏡距離/cm4726221880342722像的性質倒立實像倒立實，象倒立實 像倒立實 像倒立實 像倒立實，象倒立實 像倒立實 像根據上表，請你歸納出二個結論： 。 。14 .小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，實驗過程如圖14所示。圖15圖14(1)在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應沿水平方向拉動，且使它在固定的水平 面上 運動。根據 條件可知，此時木塊所受的滑動摩擦力與彈簧拉力 的大小 。這種測摩擦力的方法是 (填 直接”或 間接”)測量法(2)比較A、B

7、兩圖說明滑動摩擦力的大小與 有關；比較 兩圖說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。(3)在上述實驗中，對于摩擦力大小的測量你認為是否準確？請你作出評價；為使摩擦力的測量較為準確，你有更好的改進方法嗎？(請你按圖 14那樣，利用簡圖表示你的改 進方法)(4)在此基礎上小明又猜想滑動摩擦力的大小是否與物體運動速度的大小有關？請利 用圖中已有器材驗證小明的猜想，寫出你的做法。15.為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學將若干個同種材料制成的不同物體，放在同一水平細沙面上，進行了二組實驗，并記錄有關數據如表一、表二所示。實驗時， 他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發現每一組沙面的凹陷程

8、度相同，但第一組沙面 的凹陷程度比第二組的大。表一表二實驗序號壓力/N受力面積/cm2實驗序號壓力/N受力面積/cm213 . 01043 . 02024 . 51554 . 53036. 02066 . 040分析比較實驗數據及現象，主要采用的研究方法是 ;得到的結論是17 .小明想探究 物體受到的浮力與其形狀是否有關他找來薄鐵片、燒杯和水進行實驗。實驗步驟如下：步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底。步驟二：將鐵片彎成 碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上。(1)通過分析可知，第一次鐵片受到的浮力 第二次鐵片受到的浮力 (選填 大于"、等于“或 小于”)；(2)小明得出：物體

9、受到的浮力與其形狀有關。小明得出錯誤結論的原因是：他只關 注了鐵片 的改變，忽視了 對浮力大小的影響。18 .在 研究杠桿的平衡條件”的實驗中：(1 )某同學所列實驗步驟是：A.把鉤碼掛在杠桿支點的兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡；B.記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂的數值;C.改變力和力臂的數值，再做幾次，將數據填在表格內；D.求出各次實驗中動力 X動力臂和阻力X阻力臂的數值，根據計算結果得出杠桿的平衡 條件，該同學漏掉的重要一步是： 。(2)下面三幅圖是該同學實驗的情況，請根據圖填寫表格的數據，并通過數據分析得 出實驗結論(杠桿上每小格表示4cm ,每個鉤碼重1N)。第二次第三次填

10、寫數據表格實驗次數動力F1/N動力臂L1 /cmF1 L1/ (N -cm)阻力F2/N阻力臂L2 /cmF2 L2/(N em)123(3)實驗的結論：。(4)在做 研究杠桿平衡條件”的實驗時，掛鉤碼前，使杠桿在水平位置平衡。實驗時 只有10個相同的鉤碼，杠桿每格等距。當在 A點掛上4個鉤碼時(如圖16所示)，要使 杠桿在水平位置平衡，請你設計兩種方案并分別在圖16中標出鉤碼的個數和位置。圖1619 .在 測定滑輪組機械效率”實驗中。(1)實驗所必需是器材有：鐵架臺、滑輪組、細線、鉤碼和(2 )求有用功應測出的物理量是 ;求總功應測出的物理量是 (3)根據實驗測定的物理量計算機械效率的表達式

11、是 。4)下面的表格是兩組同學實驗時測得的兩組平均數據，根據表中所給的數據，計算表中 未知的數據，并填入表中：組別每個滑輪組 ,滑輪個數鉤碼重G/N鉤碼升高的高度h/m拉力F/N彈簧測力計移動的距離s/m機械效率q甲組一個定滑輪:個動滑輪9 . 80. 15. 60 . 2乙組1個定滑輪二個動滑輪_9 . 80. 12. 425 .【課題】探究并聯電路中電流的關系。【提出問題】如圖22所示的并聯電路中，流過 A、B、C各處的電流之間可能有什么關 系？圖22【設計實驗與進行實驗】按圖22所示連接電路;把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表；為了防止個別偶然因素的影響，我

12、們可以采用以下兩種方法之一，重復上面實驗步驟。方法一：改變電源電壓方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）【分析與論證】在拆接電路時，開關必須 ;上面設計的表格中存在的不足之處是： ;表格補充完整后，通過對上面數據的分析，后面兩次實驗是采用方法 進行的, 可以得出結論：并聯電路干路中的電流等于 。A處的電流IAB處的電流舊C處的電流IC一次測量0 . 100. 120 . 22第二次測量0 . 200. 240 . 44第三次測量0. 25|0 300 . 5526 .在 測定小燈泡的功率”的實驗中，小明同學設計的電路如圖23所示，他選用的小燈泡的額定電壓為 2.5V ,電阻約為8Q ,電

13、源為兩節干電池。（1）根據圖23的電路圖， 請在圖24中用筆畫線代替導線將實物電路連接完整。圖23圖24（2）正確連好電路后，閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到 。（填寫 最左邊”或最右邊”）(3)連好電路后，閉合開關 S,小明發現燈泡不發光，電流表的示數為零，電壓表的 示數為3V ,產生故障的原因可能是下列的哪幾種情況： 。A.小燈泡短路；B.小燈泡的燈絲斷了；C.小燈泡的燈座接觸不良；D.電壓表的正、負接線柱接反。(4)排除故障后，調節滑動變阻器使小燈泡在額定電壓下正常發光時，電流表的示數 如圖25所示，則燈泡的額定功率為 W 。圖2527 .小明設計了如圖26所示的電路圖，做 探究導

14、體電阻大小與導體長度的關系”的實驗，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲，電源電壓 U恒定，忽略溫度對燈絲電阻的影響 (電阻絲用電阻符號表示)：序號材料長度橫截回積1鎰銅合金絲LS2銀銘合金絲LS3銀銘合金絲L2S4銀銘合金絲2LS圖27圖26(1)小明選擇序號為 的兩根電阻絲來探究，實驗采用的方法叫。(2)他正確選擇后，將電阻絲分別接入A、B間，閉合開關，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉，但第一次的示數大于第二次的示數，說明第一次接入的電阻絲阻值 填 較大”或 較小”)；其中第 二次實驗中燈泡不亮，你認為原因是 。(3)小明繼續用上述電源設計了

15、圖 27所示的電路圖，來探究導體電阻大小還與什么因素有關(溫度、導體長度因素除外)。他應選擇序號為 的兩根電阻絲分別接入場、舄所在位置。請你簡述小明選擇的原理及結論：。28 .小晶學習了通電導體在磁場中受力運動后，就想：通電導體在磁場中受力的大小與 什么有關呢？她找到幾個要好的同學開始了討論和猜想：既然電流有大小之分、磁場有強弱 之分，那么通電導體在磁場中受力的大小是否與這兩者有關呢？于是她們開始做實驗，首先按照課堂上探究通電導體在磁場中受力運動的實驗裝置重新 安裝了儀器，并且多串聯了一個滑動變阻器和電流表，以便改變通電導體的電流大小。關閉 電路后先逐漸增大電流， 觀察導體的運動情況， 發現通

16、電導體在磁場中受力運動的速度變大; 然后他又保持電流大小不變，換用磁性強的磁鐵來實驗，發現通電導體在磁場中受力運動的 速度也變大。根據你剛才的閱讀，請回答下列問題：(1)小晶從自己的實驗中能得出什么結論？(2)她們在實驗中主要用了哪兩種研究方法？ 和 (3)要想讓電動機運轉的更快，可以采用哪些措施？寫出兩點即可。圖291 4)請你解釋一下當電池用了很長時間后，錄音機為什么拉不動錄音帶？29 .下面是小宇同學在實驗室中研究電流產生的熱量和哪些因素有關的實驗過程記錄，有不完整的地方，請你幫他填寫完整。(1)課題：研究電流產生的熱量與哪些因素有關裝置及原理。我們組的同學組裝了如圖 29所示的實驗裝置

17、，在兩個相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各 放一根電阻絲，甲瓶中電阻絲的電阻比乙瓶中的大。通電后電流通過電阻絲產生熱量使煤油 的溫度升高，體積膨脹，煤油上升的高度越 。實驗過程：接通電路一段時間，比較兩瓶中的煤油哪個上升得高，實驗結果是 瓶中的 煤油上升得高。這表明，串聯時的電阻越大，產生的熱量越 。在兩玻璃管中的液柱降回原來的高度后，調節滑動變阻器，加大電流，重做上述實驗，通電時間與前次相同。在兩次實驗中，比較甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪次上升得高。實驗結 果：在第二次實驗中，瓶中煤油上升得較第一次的 。這表明，同一電阻，電流越 大，電流產生的熱量越 。實驗表明：通電時間越長，瓶中煤油上升得越高，電流產生的熱量越 。我們小組的同學一起對實驗現象進行歸納分析，找到了電流產生熱量的多少和 因素有關。(2)應用：有許多家用電器的工作原理即為焦耳定律，請舉兩個例子。30