1、小學四年級語文 第五講常見修辭手法基本訓練一、教你學方法：1、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作 例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒。下面的句子是擬人句嗎？你從哪里可以看出1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝問。8、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。2、比喻

2、：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、 人們少見的事物的一種修辭方法。比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。比喻分為3種：明喻，如：彎彎的月兒像小船。暗喻：如：人民教師是辛勤的園丁。借喻：如：一群紅領巾在大街上宣傳交通安全常識。判斷比喻句時，有的同學只要見句子 里有“像”、“好像”，就馬上認為這是比喻句，結果往往搞錯。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發光。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣秋天

3、的雨是一把鑰匙。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。重點分析：“像”字句不一定都是比喻句。作比較：他長得像他爸爸。這句中的“像”表示同類事物，相比較的關系。表猜測：這幾天陰沉沉的，像要下雨了。句中的“像”表示一種揣度的語氣，相當于“似乎” 表想象：登上城樓，我心里非常激動，好像一下子成了一名威武的戍關戰士。表舉例：“像王小花這樣熱心的人，在我們班還真不少。”句中的“像”表示舉例，相當于“比如”

4、“例如”題型；下面句子中不是比喻句的是（）A那又濃又翠的景色簡直是幅青山綠水畫。B往事歷歷在目，仿佛就發生在昨天。C地中海被稱為“西方文明的搖籃”。D小興安嶺真是一座天然的寶庫。按要求填空（1） “一個個小山似的浪頭不斷地向他撲來”這句話把（）比作（），把（）比喻（）。3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句 子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標志。）例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。4、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難 道、怎能、怎么”等詞作反問詞。例：（1）作為一個小學生，

5、怎能不努力學習呢？5、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特征、作用進行擴大或縮小來描述 例；在巴掌大的監獄里，同志們照常鍛煉身體,.6、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法（對聯一般采用對偶的寫法，還有一些古詩句也運用了對偶的寫法。）例1:風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。例2:兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天7、設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。實際上就是自問自答例：我能被中條山的風嚇倒嗎？不能，絕對不能。小試牛刀、下面各句運用了什么修辭方法？填在括號里。你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海底是個景色奇異，

6、物產豐富的世界。中國人死都不怕，還怕困難嗎?(8幾朵絨毛似的白云輕輕掠過去。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。(夏天的星星就像俏皮的孩子，多么逗人喜愛呀。這個相聲太逗人了，我的肚皮都要笑破了。我國取得了科學上這樣輝煌的成就,怎么能不讓人自豪呢?(農民們手中的鋤頭像雨點一樣落地。二、下面各句運用了什么修辭方法?填在括號里。什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。聽了英雄的事跡，難道你不感動嗎?(茂密的枝葉結成了一頂巨大的綠絨大傘。西湖的美景怎能不讓游人流連忘返呢?(水是寶貴的，我們怎么能不愛惜呢?(房屋罩上了一層厚厚的雪。(翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花

7、紋。山川罩上了一層厚厚的雪，樹木罩上了一層厚厚的雪,萬里江山仿佛變成了粉妝玉砌的世界。(三、下面各句運用了什么修辭方法 ？填在括號里。梅花在嚴寒中昂首挺胸迎著風雪無所畏懼。什么是真正的友誼？真正的友誼應建立在互相幫助上。春雨貴如油。(在春雨的澆灌下，桃花妹妹展開了笑臉。地里的麥苗看見春雨來了，高興得歡呼起來。共產黨像太陽，照到哪里哪里亮 ！(在空中飛舞。(忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。(像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英那帶絨毛的種子一般的雪,四、下面各句運用了什么修辭方法 ？填在括號里。楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。我的心像刀絞一般，眼淚不住地往下流。我們怎么能向祖國交白卷?(列車

8、喘著粗氣，吃力地爬上了山坡。周總理的關懷像一股暖流，沁人人心,使我熱淚盈眶。黃河掀起了萬丈狂瀾。(吼聲如雷，連關得嚴嚴的玻璃窗也震得發響。我們這一代少年兒童是祖國的花朵。(五、下面各句運用了什么修辭方法 ？填在括號里。他是在介紹美麗的家鄉嗎 ？不是的，他是在表白自己的心。太陽剛剛露出半個笑臉，農民們已經干了兩個多小時的活兒了。太陽沖破了云霞，跳出了海面。(黃河是中華民族的搖籃。(幾千年的時間一轉眼就過去了。(山楂樹上綴滿了 一顆顆紅瑪瑙似的紅果。誰敢動他一根毫毛，我們就把路礦兩局打個片甲不留。這是土地的呼吸，土地的脈搏，土地的心聲，這就是我們可依賴的朋友。六、 下面各句運用了什么修辭方法 ？填

9、在括號里。雨瓢潑似的越下越大。（）雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細。（）大自然真是一個杰出的雕塑家。（）狼牙山五壯士把敵人引到三面都是萬丈懸崖的頂峰。（）摘片白云擦擦汗，湊上太陽吸袋煙。（）你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？（）窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）這兩座房子，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。（）七、下面各句運用了什么修辭方法 ？填在括號里。沒有家鄉人勤勞的雙手，這里還不是一片荒坡嗎?（）這些人這樣浪費糧食，誰見了不痛心呢?（）我們團結黨內外、國內外一切可以團結的力量，目的是為了什么呢？是為了建設一個偉大的社會主義強國。（）

10、那個敵人像一只野狗似的叫喊著。（）嬌艷的桃花開得笑盈盈的。（）他的話如春雨落花，自自然然地飄灑在人們的心中。（）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（）大粒的沙石生氣似的敲打著玻璃窗。（）八、下面各句運用了什么修辭方法？填在括號里。喜鵲體態優美，鳴聲清脆，又能消滅害蟲，人們怎能不喜歡它呢?（）荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，呱呱地唱著歌。（）欲窮千里目，更上一層樓。（）這列火車運來的化肥，堆得簡直比山還要高。（）搞四化的人才從哪里來 ？從敢于攀登科學技術高峰的年輕一代中來

11、。（）字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個不停的原來是那些標點符號。（）楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落下來的一片紅霞。（）枕木是那樣忠實地站立在自己的崗位上。（）十、下面各句運用了什么修辭方法？填在括號里。祖國的關懷，人民的祝賀，家人的慰問，給我們這些遠離祖國的考察隊員帶來了無限溫暖。（）戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著， 不住發出 嘖嘖”的贊嘆聲。（）隔著大渡河走了十多公里。（）這里果實累累，海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖你點頭微笑。（）萬丈高樓平地起，基礎打不好，大樓怎么立起來?（）幾只小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

12、（）太陽是一個忠實的向導，在天空中給人們指點方向。（）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（）中學生難道能不遵守交通規則嗎?（）怎樣小的船呢？兩個人并排仰臥，剛合適！再沒法容第三個人。（）他急得頭發胡子白了一半。（）雨來的身子光溜溜的，像個小泥縱。（）十一、下面各句運用了什么修辭方法？填在括號里。這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地，氣壯山河。（）浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。（）兩支軍隊像兩條火龍，孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里加著小溪上去，在那陡峭的石壁上，洞口很小。（）北京的高樓大廈越蓋越多，北京的公園越修飾越美麗，北京的交通越來越方便。（）十二、按要求改寫下列句子。朝霞映紅了天空。（改為比喻句）這個人坐立不安。（改為比喻句）石油工人的干勁大。（改為夸張句）近年來北京變化很大，變得越來越漂亮了。（改為設問句）蜜蜂在花叢中飛舞。（改為擬人句）小興安嶺的樹木，幾十里連成一片。（改為比喻句）我的心里很難受，眼淚不住地往下流。（改為比喻句）豐收了，農民打的糧食很多。（改為夸張句）十三、按要求改寫下列句子。開國大典那天，每一聲炮響后，全場就響起熱烈的掌聲。（改為夸張句）馬平當上中隊長后，表現很好，受到了師生的夸獎。（改為設問句）春天，許多花都開了。（改為擬人句）他說話很快。（改為比喻句）當上了三好生，我心里十分舒暢。（改為比喻句）人們涌向了廣場。（改為比喻句）老