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文檔簡介

1、精選Unit 3 My father is a teacher Lesson17課題Unit3 My father is a teacherLesson17教學目標知識目標：能夠繼續熟練表達職業的常用說法。能力目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子情感價值：進一步提高對英語學習的熱情，培養更加穩定的學習興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。教學重點Who's he?He's a fireman He's my uncleHow about your aunt? What's his job?She is a policewoman教學難點通

2、過創設真實典型的語言情景，讓學生在輕松、愉快的氣氛中，通過小組活動和完成任務的方式，自然運用所學知識，提高語言運用能力。課時數2教學過程Step1. 熱身 / 復習（Warm-up / Revision） (1）WHICH IS MISSING? 教師手拿學過的表示職業的圖片，悄悄抽出一張，讓學生再看一遍剩下的照片，猜出拿出的是哪張。此游戲可以反復進行。 （2）讓學生將制作的未來職業設計圖在全班進行展示。對制作有創新的同學給予獎勵。 （3）將全班分成若干小組，在小組里向同學介紹自己的 uncle 和 aunt 的職業、年齡等。 Step2新課導入（Presentation） （1）組織學生分組

3、選出每組代表向全班介紹自己 uncle 和 aunt 的職業。教師發出口令：uncle，學生立即指著相應的圖片說：This is my uncleHe is a . 以同樣的方法練習aunt。 （2）展示本課教學掛圖，提出問題： Who's the man in today's newspaper? What's his job? Is he a great man? What's Gao Wei's aunt?Listen to the tape and tell me the answers （3）播放錄音，讓學生聽后回答問題。要根據實際情況選擇聽錄音的遍數。 （4）請若干學生回答問題，教師要給予適當的鼓勵評價。 （5）再聽錄音，核對以上問題的答案。 （6）教師請學生聽錄音跟讀模仿。 Step 3趣味操練（Practice） （1）教師將全班分成uncle和aunt小組，請每組選一個代表到講臺上來，拿著自己的aunt和uncle的照片做介紹。教師和同學共同給予評價。 教學過程（2）互動游戲：兩人一組，選擇自己的好朋

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