1、班級就餐管理的一點建議一、民主、自發我們老師平時的工作特別忙，尤其是班主任老師，事情千頭 萬緒，在許多事情的操作上往往過于簡單化，就是：老師發布要 求，學生執行命令，執行不到位，批評教育。學生在許多時候并 不明白自己為什么要這樣做，聽話的孩子傻傻地根據老師的命令 執行，不聽話的和你對著干，許多行為準則他們不知其所以然。 所以在文明就餐起草制度這一塊我首先向本班同學做了各國文 明就餐介紹：1、美國：胡亂點菜被認為素質低2、愛爾蘭：點多少就得吃多少3、法國：用面包將盤子蘸干凈4、巴西：自助餐加盛次數有限5、韓國：食堂垃圾桶難見米飯菜葉我還特別向他們推薦了日本武石小學的一個微信，因為班里沒有投影，我

2、只能口頭向他們介紹了， 現在我們自己倒是可以好好看 看這些圖片。雖然我其實是有些仇日的， 但是在這些日本小朋友 身上，我們卻可以看到許許多多的閃光點，非常值得我們學習。有了上面的這些鋪墊，再讓學生自主地來制定我們的文明就 餐的標準，其實標準大家都是大同小異的，但是由學生自己來制定，他們就知道為什么要這么做，比如說為什么不能在餐廳說 話？是因為餐廳就餐人數太多， 整個學校的師生都在餐廳， 如果不能自律，那么我們的就餐環境就會非常地差。學生覺得合情合理了，主觀上他們就愿意去遵守了。二、分工細致，科學管理1、文明候餐在教室門口時，班級隊伍是排得比較好的， 但是一路走到餐廳門 口，隊伍難免有些松散，這

3、時候可以讓學生在餐廳門口進行簡單 的整隊，沒有必要喊口令，值日班長停下來面向同學，學生就知 道怎么回事了。2、無聲化管理班級門口集隊我是允許學生喊立正的， 但是在餐廳包括餐廳門口 所有的一切都應該靜靜地進行，我們學校大部分班級也都是這樣 做的。集隊無聲用手勢，加飯加菜無聲舉手示意。3、責任分工餐桌長的選拔我是反其道而行的， 選了班上平時學習、勞動都相 對比較懶惰的孩子，我覺得這是很好的一次鍛煉他們的機會。在針對現實反映出來的問題進行制度分工的細化。比如就餐后的餐具整理是個又臟又累的活， 以前都是餐桌長整理，其他同學吃完 就走了。為了改變這種狀況，我給六個餐桌長召開了次小會議。每個餐桌都是一個團

4、體，作為餐桌長的你們怎樣才能把自己的小 組管理好呢？首先，你要做榜樣，認真負責的做好每次的餐具整 理工作；其次你要學會分配，把每天的責任分配到每一個人身上， 可以兩人一組輪流整理餐具， 但組長要明確的告訴他們擺放的要 求，這樣把責任落實到每位學生身上， 也為他們提供了一個自我 服務的機會。這個我是完全放權讓餐桌長做的， 我至今也不知道 到底每個餐桌是怎么輪的，有問題我就找餐桌長。分飯分菜責任到人加飯加菜責任到人維持就餐紀律責任到人整理餐桌餐盤責任到人三、 每日一小結孩子畢竟是孩子，我們不能奢望他們有了規矩就能做好。 許多的 不文明現象都是會反復的。這就決定了我們班主任工作的一個特 色，就是：嘮

5、叨。所以我們班每次才就餐后回到教室，先做一日 小結，由值日班長，每個餐桌長匯報當天的就餐情況，老師及時 點評發現的問題，及時獎勵文明就餐的餐桌， 因為我們班是實行 班幣獎勵制度的，我就結合這塊來進行文明餐桌的獎勵， 如果一 個餐桌在一周里被表揚到兩次，則餐桌的每位同學獎勵十班幣， 反之則懲罰。這個我認為是最有效的一個方法，只要你能堅持。不過這段時間我自己好像也有些松散了，鞭策一下。四、班隊延伸在班里開展關于文明就餐為主題的班會，教育學生不僅在學校就 餐要文明，在任何場所都要注意文明用餐。我相信在座的很多老師都比我做得好，所以特別不好意思， 謝謝 大家！07080708 ( 6 6)改變，從點滴

6、開始 (家長會主題發言稿)升學競爭異常激烈，班級現狀不容樂觀，中考的腳步聲已經越來越近，留給我們的時間已經 不多，怨天尤人無濟于事，無動于衷無異于坐以待斃，我們該做些什么呢？學生篇：1 1從認真聽好每一堂課做起。別再發呆，別再閑聊，別再打暗號，別再傳紙條別做課堂上的聾子、瞎子、啞子、猴子、呆子，立起耳朵來多聽聽， 睜大眼睛多看看，張開嘴巴多講講, 拿起筆來多多寫寫，摸摸腦門多想想吧。課堂一分鐘，課外十分功，只有課堂上的專注，才有課外的輕松。聽不懂不是放棄的理由， 枯燥無味也不是放縱的借口。抱怨老師抱怨教材都沒用，要學會適應和面對。2 2從認真完成每一次作業做起。每一次的作業都是一次錘煉。錘煉的

7、不只是學業知識，還有你的心理素質。認真，先從寫字開始，一橫一豎，一撇一捺，練的不只是字，一筆一劃都是心； 作業，務須求真，不可瞎蒙，多想想，多查查，多問問。作業，其實也是練功，沒有考場外 的苦功，哪來考場上的成功。3 3從明確學習目標做起。“不比闊氣比志氣，不比基礎比進步，不比聰明比勤奮。”每一位學生要有明確的學習目標， 都要找一位學習競爭對手，互相競爭，共同提高。教師篇1.1.從建立健全班規做起。(1) 晨會制：每天利用早飯后到第一節課之間的一段時間，開一個簡短的班會：由前一天的值日班委上臺宣讀班級日記，反饋值日情況。每一次晨會都是一次教育的機會，對身邊活生生的事例，及時反饋，點滴滲透，警鐘

8、長鳴，防微杜漸。(2) 就餐集體解散制：有一些學生就餐神速，扒拉幾口就想閃人，而其他的學生也就聞風 而動。于是，我班又定下一條規矩：就餐時，沒有生活委員的口令，誰也不能先行離開。(3 3 )學習分制度：統計一周學生的課堂發言得分、作業質量評價得分(“優”計1 1 分，良記0.50.5 分)。發言分是督促學生課堂積極思考、勇于發言；作業分是是衡量學生質量的指標，督 促學生認真完成作業。(4) 拖拉榜、違紀榜通報制：在教室后面的黑板上公布一周違紀、作業拖拉統計，累計次 數超過三次的學生，向家長通報。(5) 違紀寫說明書：對嚴重違紀(如三項競賽被扣分的責任人、上課違紀被老師點名批評等)或違紀或作業拖

9、拉累計次數超過三次的學生，寫一份字數不少于500500 的說明，(6)“班級之星”定期評選制：每周評選“課堂之星”、“作業之星”、“衛生之星”“守 紀之星”等評選，表彰先進，樹立學習榜樣。2.2.從多角度搭建家校溝通平臺做起。(1)七彩學苑 QQQQ 空間，向家長通報班級學生動態，欄目有班級日記、班級公告(拖拉 榜、違紀榜、七彩之星評選等公告)杏壇春秋、家長學校、七彩笛音、活動剪影等。(2)校訊通：成績通報、學校通知等通報。(3)周記：學生每周寫不少于 100100 字的周記，向家長、老師匯報一周來各方面情況，并記 載周末作業，由家長督查，并簽名或留言。3.3.從用文字記錄學生的成長做起。用文

10、字來記錄學生的成長故事，凝固他們那段青春的歲月，點亮學生的盞盞心燈。我覺得，我手中的那支筆的威力， 遠勝過我嘴巴的說教。 我將繼續用我的文字， 記錄新一屆學生的故 事，他們的成長，他們的精彩。家長篇:1.1.從檢查子女的家庭作業做起。我曾把拍下來的幾張“坑爹”的周末作業照片，放在了七彩學苑的空間上，有些家長可能已經看過。 教室后面有九月份的作業拖拉統計，其中絕大多數是周末作業的拖拉。最多的學生拖拉次數竟達到2424 次。有些同學在回校以后才急急忙忙抄作業，應付了事。這個年紀的絕大多數學生都是貪玩的，有一些學生是“電腦控” “電視控”“手游控”“小說控”，周末時間幾乎被這些東西牢牢地控制住了，作

11、業被拋在九霄云外，有一位學生在一篇這個暑假，有點爽作文中寫道：“整個暑假沒有離開電腦過與手機，現在開學了，一連讀五天，還真有點不適應。” “這個暑假非常爽，一連玩了一個多月的電腦，每天都是七八個小時，還有幾次是通宵，導致最后作業也沒完成。每天玩完電腦就會感到頭要爆炸了一樣。” 還有些學生把小說帶到學校，甚至偷偷摸摸地在上課看小說。如果家長對子女的學習放任自流，結果自然是5-25-2 等于 3 3，甚至是 0 0，他們在學校的這幾天，想的還是游戲，電視，電腦，根本無心學習，差生就是這樣造成的。所以懇請各位家長關注子女在家的學習狀況，督促檢查好孩子周六、周日的作業，雖然多數家長對作業不懂，但檢查是

12、否完成，書寫是否認真，以前的錯題 是否訂正等是可以的，這些能反映孩子做作業的態度。望家長能在學生的子女的周記本上簽個名，留句話。2.2.從經常與老師溝通做起。虞英吉、和單亨特的家長是跟我電話或短信聯系最多的家長；登陸“七彩學苑”，或打電話、發短信、通過 QQQQ 交流等等。吳雅靜、王錳、金艷萍、金蓓的家長是“七彩文苑”的“熱心 讀者”，我們的一些家長還是沒有利用好“七彩學苑”這個家校溝通平臺。3.3.從營造良好的家庭學習氛圍做起。首先要給孩子營造一個良好的學習環境，安靜為好，沒有電腦，沒有電視，盡可能減少誘惑和干擾；其次，營造一個愛學習、求上進的家庭學習氛圍，家長好好學習，學生自然天天向 上；

13、第三，和睦和諧的家庭關系是良好的學習氛圍的關鍵，家庭關系融洽，子女學習才能安心。有一個比喻，我不知道恰不恰當，學生在學業的道路上能跑多快，除了車況和自身駕駛技術的好壞外，還要看我們老師和家長有沒有為他建造一條學業的“高速公路”，如果學生在學校行駛的是高速公路， 而出了校門行駛的卻是羊腸小道的話，那么學生在學業的道路上是跑不快。所以，老師和家長為學生建造一條家校相連的“學業高速”是很重要的。我始終認為，成績差的學生，我們的老師、尤其是我們家長都有一定的責任，都需要反省自 己做得好不好，夠不夠。我們的班級的每一位子女都很健康，都很聰明，成績差，那只是因 為學習態度差，學習習慣差，他們成績差，但腦子

14、不笨；他們成績差，但人品不差。只要學 生、家長、老師勁往一處使，形成合力，我相信會有奇跡發生。與其埋怨學生不努力，還不 如從自身做起。我們可以做的還有很多，改變，就從點滴開始！最后，借用孫中山先生的一句話與大家共勉：“革命尚未成功，同志仍需努力！” 后記：因時間關系，主題發言中有部分內容省略未講07080708（ 5 5）家長會的臺前幕后家長會也是一出戲，臺前幕后，要做些什么？題記1 1上周五，學校突然宣布說，下周要組織七、九年級的家長會。老師們很是驚訝：上學期期末 放暑假前班主任交接班級的時候不是開過一回家長會了嗎？開學才一個月，不少老師對新接任的班級還并不是十分了解， 有啥可講的呢？第一次

15、月考剛結束，可月考只是小考，又不是期中和期末考，有必要這么興師動眾呢？連分管九年級的教務主任和年級組長也覺得沒必 要，可向校長請示后，還是無法改變初衷。九年級的家長會定在本周四，所有家長先聽專家講座，再分班集中。對班主任而言，講些什 么，確實是個難題。如果僅僅為了月考的成績，真的沒這個必要開這個家長會，因為不少班 主任早已把學生成績在校訊通平臺上給家長發過短信了，而似乎又沒有別的急事需要在這個會上宣講。可既然要開，總要講點有價值的東西，不枉那么多的家長抽空趕到學校。我一番思想后，有了基本思路：月考自然要分析，班級的現狀也可以說說， 我一個多月的“新 政”也可以談談，還有對學生家長的一些要求，講

16、完這些恐怕也就差不多了；家長會由正、 副班長子妍和鑫辰主持， 我做主題發言，再由子妍作為學生代表發言， 另請一兩位家長發言， 最后家長與科任教師交流，就這么著吧。周二我設計了一份家長會材料， 上面有家長學習材料：給叛逆期孩子家長的十條建議，還 有學生開學以來兩次的成績匯報， 以及九月份的違紀、 作業拖拉記錄和表彰記錄， 還有讓學 生給家長寫一封信，最后是家長的留言。周三我把子妍和鑫晨叫了出來，子妍是一口答應了擔任主持的工作，看來她是這方面的“老手”，可鑫辰卻說：“還是由子妍一人主持吧，以前家長會也是由她一人主持的。”我說：“也行，那就請你爸爸作為家長代表發言吧。”他說：“我爸說話水平不怎么的，

17、還是由我作為學生代表發言吧。”我笑了： “也行，你這是代父出征啊。”我又問子妍，讓她家長發 言怎樣？她還是爽快答應了：“我爸不行，讓我媽說吧。”我說，那就由你負責聯系了，子 妍還是信心滿滿的樣子：“沒問題！ ”另一位學生家長代表我早有人選一一英姿他爸，之前與他接觸過幾回，我感覺這位家長素質不錯，發言應該沒問題。我給英姿爸爸打了電話，他客氣地推脫了幾句，還是答應了。剩下來就是我的事了。周三晚上我靜下來，花了不少時間，寫了一個發言稿，又制作了幾張幻燈片，我把那些運動會的剪影都放在了前面，預備著在家長會之前播放，可課件沒完工我就有些堅持不住了。 這些天實在有些困乏，數學老師外出培訓，體育老師參加市運

18、動會，我 一連幾天大半時間泡在教室里，不是上課，就是看班，早中晚的輔導，晨練、大課間活動都 得參加，又要備課、改作業、聽課、開會，忙得連茶都顧不上喝。辦公室有位老師說，這兩 天，她是累得連那雙腳都不知道是不是長在自己身上的了。我雖沒到這種程度， 可這樣連軸轉，轉得有些頭暈目眩。原本教師的一年一度的體檢定在上午沒課的周一去，可后來推遲周四上午去體檢，可周四還是去不了，索性延期到周末再去吧。周四下午上完兩節課后，我繼續制作那還未完工的家長會課件，又對原先的課件制作方案作了調整，最終確定：一是“數據中的 907907 ”，制作了兩份表格，一份是各科年級最高、班級最高、班級最低分的 對比表，另一份是各

19、科總分年級大致排名情況，并作了分析。二是“筆尖下的 907907”，把前段時間我寫的那篇07080708（4 4）:科任老師眼中的 907907放了上去， 相信家長聽了以后，一定會對班級目前存在的問題有個了解。三就是我的主題發言：改變，從點滴開始，從老師和家長兩方面來講。 這些講完后，就是學生代表發言和家長代表發言，最后是家長與科任老師交流。2 2晚自習，學生們轉移學習陣地一一到實驗室四樓自習，安排英語老師跟班。 我布置學生重新打掃、拖地，又讓金蓓同學把前、后的黑板（上午大課間時，吳家琦已經把我特意搜尋的幾 條“家教絮語”抄寫在教室后面的黑板上面，晚自習前，我把這次家長會的主題語寫在了前面的黑

20、板上）修飾一番，她看似隨意的幾筆勾勒描畫之后，還真是增色不少。我還讓金蓓， 在每位同學的桌上擺放了周記本和家長會資料，一切準備妥當，就按照學校要求到小影院和家長一道聽取專家講座。小影院內，坐了不少家長，連過道上都站、坐上了。今天講座的主題是考生家長，你準備好了嗎？，演講者是一位看似還年輕的小伙，當然其頭銜是一大堆。 我有些擔心其能否 holdhold住家長。不過，那位小伙，早已訓練有素，所講的盡管大都是理論性的東西居多，可總算還 鎮得住場面。據說，這位所謂的專家是某機構委派到各所學校演講的，學校不用花錢。我想，某機構恐怕多是出版社或是書店吧，因為在講座中，那位專家提及了不少熱銷的家教讀物，能從

21、中得利的似乎只有他們了。 而對學校來說，此類送上門的免費演講可謂是有益無害，自然樂意做個順水人情，這恐怕也就是突然組織這次家長會的原因吧。這樣想著，我突然為自己這樣的想法感到可悲。其實，許多事并沒有那么多險惡，可也許生活中有太多的算計與被算計，人們總抱著相互戒備的心理，老是用懷疑的眼光、 從陰暗的角度看問題，結果生活中充滿了不信任；反觀我們的教育，有些家長和老師之間何嘗不是這樣 呢？正因為有那么多的不信任，教育不能形成合力，所以教育效果大打折扣。講座結束后，家長們來到各自孩子班級的教室，我趕緊打電話給在實驗室跟班的英語老師， 讓她通知鑫辰和子妍過來。 家長們來到教室，找自己子女的位置， 我這才

22、覺得自己還是疏忽 了一件事：沒把學生的座位表制作進課件里，不過，幸好那兩位學生已經過來了，他們引導家長入座。家長基本坐定后，我掃視了一下，只有兩三個座位還空著，于是示意家長會正式開始。子妍不慌不忙上臺：“我是 907907 班的班長吳子妍，今天由我來組織本次家長會，首先歡迎各位家 長百忙之中抽空參加家長會下面由班主任陳老師發言，大家歡迎！”子妍表現得落落大方， 主持臺詞我本想在晚自習前審閱一遍，可那時她還沒寫好， 所以我之前并未看過，我心里暗暗稱贊。我的發言稿內容，其實都已基本設計在課件里，只要照著那上面講，適當補充幾句就行了。 我講了四十分來鐘，家長們聽得都相當認真。我講完后，學生代表鑫辰上

23、臺發言， 他的講稿因為同樣的原因我也沒有看過，他的表現也算沉穩。接著是兩位家長代表上臺發言，英姿的爸爸事先做了準備， 拿著稿子念，寫得很實在，結合自身教育的經驗談體會，還向班級同學表達了對他女兒關愛的感謝，面面俱到。子妍的媽媽，不用講稿，就侃侃而談育女心經，真是有其母必有其女啊。 兩位家長發言同樣引來臺下一陣掌聲。接下來就是家長和科任教師交流時間，而此時正好下課鈴聲響了，學生們從實驗室回來。 好幾位家長們搶著和老師聊，有些家長就索性把子女拉倒老師身邊，囑托管得嚴一些洛寒的媽媽問我她女兒的表現如何，我坦率地說：“洛寒學習上還不夠用心， 光是上課看小說，就被我發現了兩回了。”她把洛寒拉了過來：“你

24、聽聽，老師說你很不用功，你自己向 老師保證今后怎么做。”洛寒還辯解說：“我之后就再也沒看那些書了”908908 班宗元的媽媽跑過來，神情焦慮，問我：“宗元怎么這次語文只考了9898 分？語文可是她一直以來的強項呢？”我說： “宗元的語文基礎是還不錯， 可是這次發揮得不理想， 考差一 兩次也正常，不用緊張。這次她作文寫偏題了，被扣了十分”一個接一個，有些家長見插不上話，就先走了。走得最遲的是黃兆旺的爸爸和媽媽，九點都過了，還在跟科學老師聊兆旺學習的事。我對他們說，雖然接觸時間才一個多月，但兆旺留給我的印象很好，懂禮貌，守紀律，好學習，愛4 4思考，會鉆研，是一個有潛力的學生。臨走時他們連連稱謝，

25、拜托多加關照。我關好門窗，回辦公室， 看到仍有幾個班里有家長還在跟老師聊得起勁，有這樣的家長，孩 子怎會不優秀呢？3 3回到家，快九點半了。躺在床上，心里還在回想家長會的事。今天兩位學生和兩位家長的表現可圈可點，家長會本來就不該是老師的獨角戲，讓我們的學生和家長參與發言，這不只是肯定和激勵，也是一種鍛煉，這一點今后要繼續保持。家長會結束后，我也注意到也有一些家長一聲不吭地就走了。我在想，不少家長當他們看到子女的成績的時候，內心的失望是可想而知的。尤其是班里那些末尾試場的“常駐代表”的家長，心情一定沮喪極了，全科不及格，有的科目竟然個位數，總分只有兩三百分。還有那 幾位借故未參加家長會的家長，恐

26、怕是對子女很是失望至極了吧。 我覺得自己實在有些殘忍，把某些家長心里的那個彩色的肥皂泡給無情地戳破了。有人說，朋友之間不可以談錢，談錢傷感情，家長會呢？談起分數， 那一定是傷心的了。 我其實很想對他們說， 分數不是萬能的， 成績不代表一切，只要你們的子女盡力了， 大可不必苛責。可嚴峻的升學現實是沒有分數是 萬萬不能的，我覺得那些話太過虛偽。 家長終須直面中考的殘酷現實，那是一個以分數論成 敗的學習戰場，一些不切實際的幻想， 遲破不如早破，早一點告訴家長真相， 不一定是壞事。 第二天，我在班里核實了一下，只有三位家長沒來參加家長會，其中一位提前向我請假說， 人在外地，趕不過來了。我與另兩位電話聯

27、系了一下，都說晚上有事耽擱了，可還有啥事這 么重要，夫妻倆都來不了呢？周末，掛上 QQQQ，才發現，其中一位家長已在 QQQQ 上留言說，路上堵車，來不了了。我與那，每期必看，也贊同你的說法，你也很敬業。可是像我 他都是小懵懵懂懂，與世無爭，小學朱老師也是這樣說， 開家長我也很愿意來，可是說心里話，那就有點覺得兒子沒給自己爭臉，開家長會都說哪個哪個小孩讀書好他說我“很敬業”，我覺得受之有愧，其實我只是盡自己的本分而已，所做的也只不過比有些老師多做一點點罷了。我回復道：“父母參加家長會是義務，也表示對孩子的關注和鼓勵，不是爭不爭氣的問題。不過，能每期都看七彩學苑也是一種對孩子教育的關注。改變就從

28、點滴開始吧， 這也是我這次家長會的主題。”我很能夠理解這位家長的想法。是啊，每個家長都希望自己的子女能該自己長臉爭氣，子女成績不理想，家長自然臉上無光。 可是，現實是無法逃避的， 責任是無法推卸的。 五個手指， 固然有長有短，但學生的學習成績，不是手指，在某種程度上，有很大的伸縮空間，就看我 們的家長如何激發子女學習的熱情。我想，家長會，往往是幾家歡喜多家愁，因為學習上沒有常勝將軍，萬綠叢中僅有幾點紅是常態。我想對那些沮喪乃至絕望的家長說：家長，請不要放棄，因為你的放棄，等于扼殺了孩子心中猶存一點學習的火花；因為你的放 棄等于對子女的放縱，放縱收獲的只能是一片荒蕪。家長，請不要放棄，因為你的放

29、棄，老師所有的教育努力都將是事倍功半，父母點點滴滴的關愛才是子女學習恒久的動力源泉。家長，請不要放棄，因為你的孩子，對老師來說，是幾十分之一，而對你來說，也許就是百 分之百；老師只是暫時的班主任，而你才是孩子永不退休的班主任。位家長就在網上聊起來了： 她說，我很關注你發的微博（空間） 這個寶貝兒子，他就從小學到初中, 我都不知道該怎樣去改變他。而且，家長會上發的那份材料回收后，我檢閱了學生寫給家長的信和家長的留言，他們寫得還真不錯，現摘錄幾條，并略作點評：下面是馬婧寫給爸爸的信：DearDear 爸爸：你好！看了這封信你一定很失望吧！我知道我對不起你， 沒能考進前 6060 名，離你心目中的期

30、望很遠吧！但是我的偏科真的很嚴重，尤其是科學，兩次考試連120120 分都沒有（滿分是 150150分，120120 分以上就是優秀）。我知道我科學差不怪任何人，要怪只能怪我自己沒能認真學習、 復習。還有可能是因為我的基礎比較差（你懂的，我自上初中以來科學一直都特別差，好像是腦袋里缺了一根弦），對科學一直都燃燒不起“激情”，一看科學書像是在讀“天書”， 看著看著頭都大了。 唉，對這門科目我真是沒辦法了，每次我以為我上課聽得挺認真的，但 是其效果要比尖子生差上一大截。我的理解能力也比別人薄弱，或許別人聽上一遍就懂了，但是我要聽上好幾遍才懂。還有不只是我的科學，我的其他科目也有因為我的粗心而扣分的

31、。 爸爸，當你在看這封信的時候， 請不要對我失望，或許在這一次我是讓您失望了，但是你一定要相信我，相信我下次一定不會讓你再失望。雖然有時我在家里面會經常趴在電腦前不去寫作業，但是你懂我的，我一旦了碰了電腦就出不來了，所以當我沉迷于動漫和電視劇的時候，你一定要規劃我玩電腦的時間，在旁邊用我的成績和名次來警醒我，激勵我。還有我在家里會時常與你和媽媽，爺爺奶奶吵架，請原諒我，那是我的不懂事和任性。雖然有時侯我 知道那是我的不好，但是我還是不肯讓步，非要和你們頂嘴。在很多次和你們吵過之后我反 省過了，是我錯了。可是可能是因為正處于青春期，我始終不肯放下身段對你們說聲對不起。有時候我會說一些無心的話刺激

32、到你，但那些話都是沒有惡意的， 都是我沒有經過大腦思考過后說出來的，請你不要放在心上。爸爸，在我心目中你永遠都是那個疼我，愛我的好爸爸，雖然有時我經常拿你和叔叔相比，但我不是認為你不好， 只是我想讓你和他一樣， 不要對家里人亂發脾氣，能好好個好好控制自己的情緒罷了。或許有時我的話會讓你傷心，但是我說那些話的真正原因是一一爸爸，我愛你！爸爸，我一定會好好努力，不會讓你失望的，我相信功夫不負有心人， 我一定會考上理想的高中。最后我要對你說：“爸爸，你辛苦了！”祝身體健康，萬事如意！你的女兒：馬婧1010 月 1717 日教師點評：馬婧同學的信中，有深刻的自我反省，也有強烈的上進決心，寫得情真意切，

33、相 信一定能用實際行動來證明自己：我能學得更好！下面是吳慧寫給媽媽的信：親愛的媽媽： 這次預考成績雖然不那么理想， 但在學習上的某幾個方面， 我確實已經盡力了， 也許是努力的成果不那么明顯吧，總讓人認為我沒有努力。這次理科的考試成績最不理想，光這兩門的總分就比上次拉出四十三分的巨大差距。我想， 這大概存在以下幾個方面的問題：第一，不懂的題目，沒有及時請教老師和成績好的同學， 導致有些方面的問題還不是那么清楚、明白；第二，課后沒有及時鞏固上課時所學的內容和知識，一下課就把課本一蓋，往抽屜里一塞，就完事了，根本沒有考慮過這堂課所學的知識是否理解了，是否記牢了，考試出來考的話能否做對它；第三，平時做作業的時候，雖然做 的速度快，但效率卻不高，每次只要一見到題目長的或有點難的，就放棄與它拼搏了， 導致 在考試時一見到不會做的題目就跳過，到最后就有很多題目沒做，或者來不及做。經過這次月考和一個多月的學習，我想以后我會更加努力地學習，用百分之百的精神狀態，