1、課題1：競選班長活動目標：1、懂得競爭的重要性，樹立良好的競爭意識。2、通過競選活動，激發學生競爭的勇氣和自信心，體驗成功的喜悅。3、學會公平競爭，共同提高，勝不驕敗不妥。活動重點、難點1、通過競爭班長活動，激發學生競爭的勇氣和自信心。2、通過競爭活動，提高學生的語言表達能力，樹立勇于為班級服務的意識。活動準備：1、小黑板。2、選票。活動時間：六課時活動設計第一課時1、談話導入2、對班級現任班長表現進行講評3、同學們，我們在一起學習生活各個方面都在相互競爭，這是積極向上的一種表現，更是整個班級進步的表現。4、上課前，我對班級的同學、老師做了一次調查，了解到我們這個班的班長在學生中有很好的評價，

2、學習好，工作負責，能很好的管理本班，模范作用強，還能幫助學習較弱懂得學生；是老師的好幫手，我們用最熱烈的掌聲對班長表示感謝好嗎？教學后記：第二課時1、創設情境2、假如我們的這位班長如果由于其他原因要轉到別的學校去讀書，我們班不就少了一位這樣的好班長嗎。大家說怎么辦？3、學生談一談4、師：今天，我們就來選出一位大家信任的班長教學后記：第三課時分小組討論，推薦候選人1、分小組討論候選人要求2、學生全班交流師相機板書:團結同學，樂于助人勤奮學習，成績優秀工作負責，不驕不躁身先士卒，模范帶頭3、小組展開討論，說一說推薦理由。（只能推薦一名）4、各小組匯報本小組推薦的學生，并說一說推薦這位學生的理由。（

3、師相機板書姓名）教學后記：第四課時候選人演說1、請候選人上講臺前演說2、師過渡：剛才幾位候選人都做了精彩的發言，表明了自己當上班長后將如何做好工作。我們采取什么樣的方法來選出一位大家都滿意的班長呢？競選投票教學后記：第五課時無記名投票選舉1、師發放空白票，并強調每人只能填寫一人。2、寫好后各小組長負責將本組票收回，清點選票。3、各小組長把票集中放在講桌前，分工：一人唱票，兩人監督，一人計票。4、唱票，累計得票數。教學后記：第六課時1、公布選舉結果，請新任班長發表感言師：經過大家的討論、推薦和民主投票，我們新的一任班長誕生了，他就是（×××），讓我們對他表示祝賀。2

4、、新任班長講話。3、活動總結師：雖然這次活動是一種假設，但是我們都認真對待，體現了主人翁的意識，積極參與班級管理，我相信，正如新任班長所說，他一定會把本班的工作做的更好，這也是大家對你的信任和期望，再一次用掌聲祝賀他。教學后記：課題2： 飲食調查活動目標：了解中國飲食文化、了解各地域的代表菜系；飲食禮儀；民間食療。活動重點：通過我們自己的研究和實踐，去領略那風情各異的地域飲食文化的精妙。課時安排： 八課時活動過程：第一課時活動準備活動目標：1、通過小組合作，學會與人交往、討論、協商，增進友誼，培養集體主義精神。 2、學習繪制簡單的分析圖解和制定工作計劃表的技巧。分組小錦囊步驟一：確定專題參考：

5、 廣東飲食 江蘇飲食 山東飲食 安徽飲食中國飲食 四川飲食 福建飲食 浙江飲食 湖南飲食小組：我們決定以_為活動的主題。教學后記：第二課時步驟二：制定計劃參考： 專題活動工作計劃表活動課題： 探究廣東飲食文化班別：四年級組別：第（ ）小組成員姓名主要負責工作組長協調工作，歸納總結組員1搜集資料、記錄資料組員2調查訪問、記錄資料組員3拍攝圖片、整理資料備注：各組員間的工作要靈活調配、合作完成。請同學們參考以上表格，和組員商討工作計劃，并填好書本P5頁的工作計劃表。教學后記：第三課時活動目標： 1、在搜集資料的過程中，掌握搜集資料的途徑和方式，學會分析和整理資料的能力。 2、通過開展中學生飲食狀況

6、調查、我當小廚師等活動，培養動手能力和創新能力，樹立健康飲食的意識，加強與父母的溝通，營造和諧融洽的家庭氛圍，弘揚優秀傳統飲食文化。步驟一：搜集資料1、 設計訪問計劃表：訪問方式：訪問地點：訪問設備：受訪者年齡：記錄表：職業：訪問時間：訪問內容1、飲食文學：2、 飲食典籍：3、飲食與名人：4、佳節食俗：5、飲食禮儀：其他：訪問感想教學后記：第四課時編寫飲食調查問卷：參考書本P8,同學們填寫P9的訪問記錄表和P10的“我們編寫的調查問卷”。搜集資料記錄表參考P9第五課時同學們完成以下記錄表： 1、資料搜集記錄表資料類別資料來源主要內容2、在活動過程中，你和組員遇到了哪些問題？把它記錄下來。遇到的

7、問題解決的辦法教學后記：第六課時步驟二：整理資料參考書本的資料情況一覽表，請同學們完成以下兩點：1、資料分類整理2、設計表格，把資料進行分類列出。步驟三：分析資料請同學們和組員將整理好的各種資料進行詳細分析研究，利用表格形式對調查問卷進行統計分析，并嘗試寫調查報告。教學后記：第七課時“織金飲食文化”調查報告調查報告題目：調查報告要點摘錄：調查報告（粘貼處）步驟四：深入探究1、中學生飲食狀況調查。2、我當小廚師。3、記錄：1）在活動中，我們特別感興趣的事情有：_2）我們還開展了這些活動：._）我們進一步掌握的技能有：._。教學后記：第八課時成果分享活動目標：、通過成果展示，掌握展示成果和匯報的技

8、巧。2、培養口頭表述和與人交流的能力，增強自信心，享受收獲的樂趣。步驟一：成果展評讀一讀：教材內容步驟二：收獲體會同學們和組員從各方面談自己的收獲體會。、活動中我們最成功的是：存在的不足：、活動中遇到的困難主要有：我們的解決辦法：、我們的收獲和體會：活動拓展教學后記：課題3：認識重要和國際組織機構教學目標（一）知識與能力1.了解國際組織的產生，認識加強國際合作的重要性。2.能舉事例說明聯合國在國際合作中的重要作用。3.結合時事，了解世界貿易組織、國際奧林匹克委員會、國際紅十字會等重要國際組織在國際合作中的重要作用。4.通過重要國際組織的學習，培養學生的辯證思維能力。（二）過程與方法1.指導學生

9、學會從報紙、雜志、電視、網絡等途徑搜集資料，在此過程中，培養學生分析整理資料的能力。（三）情感態度與價值觀1.通過本節的學習，使學生認識到國際組織既是國際合作的重要形式，又是國際斗爭的主要場所。2.通過本節的學習，認識聯合國等四個國際組織的重要作用后，使學生們自覺理解并支持這些國際組織的工作。教學時間：六課時教學方法引導法、展示資料法、討論法 素材準備1.關于教材中提到的15個國際組織的圖片、視頻等資料。2.一些文本參考資料教學結構與過程（課前準備）安排學生以小組為單位，搜集重要國際組織（主要是聯合國、世貿組織、國際奧委會和紅十字會）與中國在相應的國際組織中發揮作用的各類資料。（課堂導入）上節

10、課我們學習了“國際合作”一節，通過學習我們知道了雖然當今世界存在著許多沖突與矛盾，甚至局部地區還存在著戰爭，但世界的主題仍然是和平與發展，并且國際合作與經濟全球化正逐步成為社會經濟發展的必然趨勢。在國際合作中，國家之間一旦發生了分歧，該怎么辦呢？這就需要有一些國際組織來充當重要的角色。今天我們就來學習到底有哪些“重要的國際組織”，它們在國際合作中又起到了怎樣的作用？板書一、國際組織的產生國際組織國際交往的手段、教學后記：第二課時重要的國際組織（新課講授）活動觀看“聯合國”的相關資料，并結合課文以及學生自己搜集的資料，總結歸納出聯合國的產生時間、成員國個數、機構設置、宗旨、主要職責等要點，再盡可

11、能地用事例說出中國加入聯合國的時間、在聯合國中的作用。板書1.聯合國 UN（最大的全球性國際組織）過渡聯合國在國際合作中起著不可替代的重要作用。在國際經濟合作和世界貿易中同樣起著重要作用的還有“世界貿易組織”，簡稱世貿組織，它是怎樣一個組織、它都有哪些職責和在國際合作中有怎樣的作用呢？下面請同學們根據課前搜集的資料，分小組討論。討論世界貿易組織的得成立時間、宗旨、總部所在地、最高權力機構、日常辦事機構、主要負責人、主要職能、中國正式加入的時間等要點內容，然后帶領同學們一起總結歸納。教學后記：第三課時 世界貿易組織 WTO（全球性經濟貿易組織）提問：當今世界上最有影響力的國際體育組織是什么組織？

12、（請同學們一起回答“國際奧林匹克委員會”）活動：請一兩個同學來講述一些他們自己搜集的關于國際奧委會的情況，其他同學加以補充，最后教師指導學生進行總結歸納，歸納出國際奧委會的產生時間、總部所在、主要職責、奧林匹克精神和理想、奧運會主辦城市如何確定等要點（如以2001年北京申辦2008年夏季奧運會的成功為例）。教學后記：第四課時國際奧林匹克委員會（奧林匹克精神和理想）承轉（出示幻燈片“紅十字”圖片）提問學生這是什么標志，這個標志的來歷；簡要介紹紅十字標志的由來，再引到紅十字不僅是紅十字組織的標志，而且是國際人道注意保護的標志。下面來學習有一個重要的民間國際組織國際紅十字會。活動出示“國際紅十字會”

13、幻燈片，讓學生觀看，自己歸納國際紅十字會的要點內容，最后教師加以指導和總結歸納。國際紅十字會（宗旨和主要職責）教學后記：第五課時“國際組織”閱讀資料，并結合幻燈片“其他重要國際組織”上的資料，自己進行總結歸納。在這節課上，我們大家共同學習了4個主要的全球性國際組織的情況，同學們自學了11個區域性國際組織基本情況，相信大家對這些國際組織都有了一定的了解，這些國際組織在國際交往與合作中起著重要的作用，可以說他們是在為全世界各國人民在工作，所以我們要理解和支持他們的工作。簡述國際組織的產生介紹國際組織國際交往與合作的手段教學后記：第六課時重要的國際組織1.聯合國 UN（最大的全球性國際組織）2.世界

14、貿易組織 WTO（全球性經濟貿易組織）3.國際奧林匹克委員會（奧林匹克精神和理想）4.國際紅十字會（宗旨和主要指責）5.其他重要國際組織（11個，區域性國際組織） 教學后記：課題4：關于汽車活動主題汽車作為現代文明社會的重要交通工具，正深入到社會生活的各個領域。并逐漸成為人們日常生活不可缺少的組成部分，使人們能方便、快捷、靈活、隨意、舒適、經濟的出行、工作等，確實給人類帶來了福音。但同時我們也發現了它帶來的負面影響，如污染問題、能源問題、安全問題等。所以，組織主題實踐活動時，通過和同學們探討交流，我們決定以“走進汽車時代”為我們的活動主題，以便讓我們能更多的了解汽車以及汽車給我們帶來的利與弊。

15、活動目標1、明確本次綜合實踐活動的主題，并能圍繞主題選擇適合研究的小課題，制定課題活動方案。2、通過活動使學生對生活中的汽車有更深的了解，感受現代交通工具（汽車）的優缺點。3、通過查閱資料、調查研究、實地考察、現場采訪、收集及整理資料等活動，培養學生查找、搜集、整理信息的能力以及培養學生大膽與他人合作，自主探究，動手實踐的能力。4、培養學生認識事物的兩面性，能客觀科學地看待事物和問題，激發他們熱愛生活、保護環境的意識。5、培養學生在生活中發現問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的提高。活動時間：八課時活動過程第一課時 一、談話導入，引出主題 師：同學們，隨著生活水平的提高，有一樣東西在我

16、們周圍出現的越來越多。知道是什么嗎？看，它來了（出示汽車緩緩駛來的畫面。） 師：對了，是汽車。今天我們一起來“走進汽車時代”。（板書課題）設計意圖：通過學生身邊生活引出研究的主題 二、創設情境，引出話題 家里有汽車的同學請舉手。（師：真不少）教學后記：第二課時1、 你都知道哪些牌子的汽車？你是怎么知道的？ （師：你真是個有心人）師：同學們知道的可真多。 是呀，隨著人們生活水平的日益提高，汽車已進入了千家萬戶，成為人們生活中必不可少的交通工具。2、請大家先來看一些我們生活中的畫面（多媒體播放） 師：這些畫面我們天天都能見到。看了這些鏡頭，你有什么感受？學生暢所欲言談感受 師：是呀，我們周圍的汽車

17、越來越多。它給我們的生活帶來了方便，可是也給我們帶來了很多問題。不久的將來汽車一定會走進千家萬戶，人人家中有汽車。所以，我們應該對汽車有個全面、深入的了解，這就要從汽車給我們帶來的利與弊說起。下面，我們一起來深入研究。設計意圖：通過播放學生生活中的畫面，創設情境，激發學生研究的興趣，引起學生的話題，讓學生暢所欲言，感受現代交通工具（汽車）的利與弊，為生成子課題做好鋪墊教學后記：第三課時 發現問題，確定課題1、圍繞主題，展開討論。 師：要想對汽車進行研究，首先要選好研究的課題。我們先來回顧選題注意事項：1提出的問題要有價值、有意義。2選題要切合生活實際，要從小處入手，可操作性強。師：“問題即課題

18、”，下面以小組為單位展開討論:你們對汽車最感興趣的問題是什么？把你們想研究的問題寫在表格1中，小組長負責記錄整理教學后記：第四課時(每組發放一張表格，小組每個成員提出有關汽車的問題，組長負責記錄整理。)表1：（問題可以是5、6個，也可以不是）走進汽車時代我最感興趣的的問題 第（）小組序號問題提問者1  2  3  4  5  記錄人： 教學后記：第五課時 交流展示，歸納整理，確定子課題師：經過大家的努力，老師發現每個小組都已經填好了自己感興趣的問題，這是你們智慧的閃光點。能夠發現問題，并提出問題

19、是邁向成功的第一步。（1）指名一個小組交流提出的問題，其他小組補充跟這個組不一樣的問題，并歸納整理出具體的活動小主題。（隨機板書）（2）展示教師預設的一些課題。（若學生提的問題不理想，或很少，則出示這一環節）汽車的發展史 （汽車的歷史與發展）汽車的種類 （汽車的種類與用途）汽車安全問題 （汽車與安全）汽車污染問題 （汽車與環保）教學后記：第六課時1、汽車與消費2、汽車銷售量的調查3、未來的汽車4、汽車的能源問題5、解決停車難的問題研究確定本組要研究的子課題師：剛才大家總結出了許多有價值的課題，但我們人力有限，不能對每個問題都要進行研究，請每個小組選出一個大家更感興趣的課題。1、各組商討，群策群

20、力，老師巡視，避免小組之間的課題出現重復選擇的現象。2、每組匯報選擇的課題，并說一說想用什么方法去研究。設計意圖：以小組為單位提出有關汽車的問題，通過交流展示、小組討論，進行歸納整理，生成研究子課題教學后記：第七課時 制定方案，交流完善 師：俗話說“不打無準備之戰”,課題選好了,還要制定好活動計劃(課題活動方案),才能把活動開展好.根據以往的經驗，你認為制定課題方案需要注意什么？1、制定課題方案注意的問題：（師生討論后展示）1活動內容要清楚2分工要細致3目標要明確4時間安排合理2、以小組為單位設計子課題研究方案（發放課題研究方案表，即表2）師：下面請同學們發揮小組的集體智慧，共同為你們的課題設

21、計方案。 本次活動我們大約用兩個周的時間（從今天11月8日開始），各小組還可根據自己的課題確定研究時長。表2：“走進汽車時代”綜合實踐活動課題研究小組活動方案小組名稱：課題名稱 小組成員組長 組員 指導教師研究目的 研究方法 研究過程活動時間活動內容成員分工               預期成果及成果形式：教學后記：第八課時交流完善方案（1）各小組展示研究方案。師：剛才，同學都在討論過程中確定了自

22、己的計劃，哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其他小組的成員認真傾聽，可以指出其優秀的地方,也可以提出意見或建議。互相取長補短。（2）修改完善方案師：對于制定的活動方案，想想有沒有需要改進的地方？各組結合老師、學生的意見和建議補充完善計劃。設計意圖：根據研究小課題，明確制訂方案的要求，小組合作，制訂并交流完善課題方案，培養學生的合作能力 暢談收獲,結束全課 師:同學們,今天這節課你們最大的收獲是什么?今天同學們成功地完成了小課題的選定和活動計劃的制定，相信在以后的活動中大家會表現得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究方案進行資料的收集活動,老師期待著你們有更大的收獲。教學后記：課題5：同窗友誼

23、教學目標： 1、知識目標 、知道什么是青春期閉鎖心理極其危害； 、了解人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質； 、能夠說出交友的基本原則 2、能力目標 、繪制自己的人際關系樹輪圖，并據此分析、概括自己的人際關系狀況 、能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法； 、能夠運用交友的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。 3、情感態度與價值觀目標 .愿意和同學交往，不封閉自我。 .在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。 .接受自己人際關系現狀，愿意改變自己，悅納他人，培養開朗的性格。 教學重點

24、： 懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”態度的重要性及受人歡迎的品質。 教學難點： 理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。 課前準備： 教師準備： 1.搜集贊美友情的詩歌、名人名言、典型事例，朋友、友誼地久天長flash音樂。 2.對教材中的案例進行選擇，重新設計問題與活動。 學生準備： 1.回顧與朋友交往中感人至深的一段往事。 2.搜集有關名人的友誼故事、名言。 教學時間：五課時 教學設計： 第一課時師：同學們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？ 學生回答（略） 師：有老師、同學和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我

25、們一起成長。讓我們走近他們，與師友結伴而行。進入本課的學習。 活動一：播放歌曲朋友，學生欣賞。 師：同學們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現在我們就圍繞“同學朋友”這個話題一起來探究。 第一框同學·朋友（板書） 我的人際圈（板書） 教學后記：第二課時活動二：請同學們完成教材34頁的活動要求，繪制自己的“人際關系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關系狀況。（展示樹輪圖） 學生思考并回答以下問題： （1）你朋友的多少與你個人心理品質有關嗎？ （2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？ （3）我們班里誰的人緣兒最好？為什么？ （4）你認為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條

26、件？ 學生討論交流，小組代表發言。（略） 教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學，首先要有良好的心理品質，要保持積極開放的心態，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責任等良好的道德品質，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。 1.了解自己的人際關系及青春閉鎖心理的危害（板書） 2.受歡迎的同學具有的品質（板書） 師：我們渴望友情，要使同學之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都

27、離不開朋友的相伴，現在，我們就來共同體會“與友同行”的感覺。 與友同行（板書） 教學后記：第三課時活動三：體驗與感悟-理解友情 師先提出疑問： （1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學習、生活中的給你帶來怎樣的影響？ 學生發言：（略） （教師引導學生真切地談好友對自己的影響或自己與好友交往的故事，從而感受到朋友、友誼的作用） （2）你們知道哪些經典的友誼故事？ 學生講述：請同學講述自己搜集準備的經典的友誼故事。 （教師要把握好時間，不要過長） 展示教師搜集的揭示友誼的經典故事（略） 教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？ 學生思考、討論并交流。（略） （教師對學生的發言要給予指導、歸納，培養正確的情感態度與價值觀） 師歸納：朋友是與我們分擔痛苦憂愁，分享幸福快樂的人，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。 朗讀老師搜集的“名人名言”；請學生朗讀自己搜集的“名人名言”（略） 師過渡