1、人教版六年級上冊語文測試卷（4）第一部分：基礎知識積累與運用táo zuì nín zhòn wn lián n cì hú lún tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rùn kuí wú zhn zhì min lì xuán yá qiào bì（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）( ) ( ) ( ) ( ) ( )一、 按照拼音寫詞語。二，讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“”。鐫刻（jun ju

2、àn） 撫摩（mó m） 扁舟（bin pin） 阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cu cuò） 歸宿（sù xi ） 瘦削（xio xu）三、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的鉛筆 彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節 四、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A.零七八碎 萬像更新 日夜不絕 萬不得已B.截然不同 張燈結彩 各形各色 一無所有C.能歌善舞 行善積德 贊嘆不以 身無分文D.安然無

3、樣 整齊劃一 和睦相處 勤儉持家 五、按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）。“漫”字在字典里的意思有：水過滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）（2） 瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ）剩下一個義項可以組詞為（ ）六、成語大比拼。風（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無比 和（ ）可（ ） （ ）揚頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 張（ ）李（ ） （ ）見（ ）日七、你能否依照例句，發揮想象，在下列橫線上把句子補充完整。

4、例句：事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是_。勤勞說：人生就是_。困難說：人生就是_。挫折說：人生就是_。八、按要求改寫句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯詞組成一句話）（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成轉述句）（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）（4）月亮升起來了。（擴句）（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）（6）我時常懷著深深的感激之情，思念著張老師。（縮句）（7）觀看了愛國主義教育片，使我受到了教育。（修改病句）（8）狂風刮飛了地上的落葉。(改成把字句)九、補充古文名句。（

5、1）魯迅先生說過：“_，俯首甘為孺子牛。”(2) _，此花開盡更無花。(3) _必寡信。這句名言告訴我們_。(4) 但存_，留與_。(5)大漠沙如雪，_。（6） 忽如一夜春風來，_。(7)_，惟見長江天際流。(8)等閑識得東風面，_。十、歇后語（1）張飛穿針            （2）騎驢看唱本（3）肉包子打狗 （4）獨眼龍相親（5）刀切豆腐（6）泥菩薩過河（7）狗咬呂洞賓（8）水中撈月（9）貓哭耗子 (10)豬鼻子里插大蔥十一、根據下面描繪的情景，回答問題。在一家餐館里，休斯教授在餐桌邊已坐等多時，最后終于看到

6、服務生走過來。“你想吃點什么？”服務生問。“剛來時我想吃早餐，”休斯笑著說，“現在我想大概該吃午餐了。”休斯的言外之意是：如果你是服務生，你會這樣說：第二部分：閱讀積累與運用一、閱讀下面兩篇短文，回答下列問題。（一）秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都

7、是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點字注音。戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中畫“_”的句子改為陳述句。3

8、、在作者眼中，春天的特點是_,夏天的特點是_,冬天的特點是_,秋天的特點是_,_,_。4、文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。（二）獻給母親的歌 藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。   小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，

9、今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。   全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學習、生活、人際關系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。  孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細細）縫補著孩子的

10、衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。   離家幾千里，每每跳望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手塔涼棚，在尋找著，疑視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙壁，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去 媽媽給了我們（堅定、堅強）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。   1、將文中括號里不恰當的詞劃去。2、將文中第五自然段的錯別字用修改符號改出來。 3、用橫線畫出文中的比喻句。4、照樣子寫詞語。香噴噴（ABB）諄諄教導（AABC）5、寫幾個

11、成語夸夸媽媽：6、課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？。7、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：（概括要簡潔）（1）（2）（3）這三件事是有內在聯系的，因為他們是按 順序寫的。 8、文章最后一段的作用是 。9、你有沒有曾經想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它寫下來。高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。” 

12、乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！” 母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”     乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣（chun）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元

13、錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”     母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。” 乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地（j）一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”   母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”     我嘟著嘴說：“那

14、就不要搬了。” 母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”     此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是個乞丐；因為當年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。”     母親說：“這是你自己干出來的。” 獨臂老板要把母親連同我們一

15、家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧。”     “為什么？”   “因為我們一家人個個都有兩只手。” 老板堅持說：“我已經替你們買好房子了。” 母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。” 注音或寫漢字氣chun（）如牛j（）了一躬西裝革履（） 衣袖（）高貴              慷慨 氣度

16、非凡    美中不足 3.母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？_。“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？_。5.讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個的人？請簡要概括。_。6、如何理解“高貴的施舍”這個標題？_。第三部分：作文 （寫作是運用語言文字進行表達和交流的形式，是認識世界、認識自我的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。以下作文貼近學生實際，使每個學生都易于動筆，樂于表達。）培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉

17、一半的憂愁。”在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來。 要求：1、題目自定。 2、敘述要有條理，內容具體，中心明確。 3、文中不要出現真是校名、姓名等。 4、不少于400字。陶醉 凝重 挽聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁鐫刻（jun juàn） 撫摩（mó m） 扁舟（bin pin） 阻撓（náo ráo） 塑料（suòsù） 挫折（cucuò） 歸宿（sù xi ） 瘦削（xio xu）陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好

18、的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品 （ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節B“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節（ xiàn ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ）風（ 雨）同（ 舟） （ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無比 和（藹 ）可（ 親 ） （ 抑）揚頓（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴） 奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。困難說：人

19、生就是在暗礁中行進的船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？這山中的一切，每一個都是我的朋友。皎潔的月亮慢慢地升起來了。小魚在水里快活地游泳、嬉戲。（1）魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。”（2） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。（3） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。（此空答案不唯一，只要意思對即可）（4）但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。（5）大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。(6)千樹萬樹梨花開 (7)孤帆遠影碧空盡 (8)萬紫千紅總是春（1）大眼瞪小眼（2）走著瞧（3

20、）有去無回（4）一眼看中（5）兩面光 (6)自身難保(7)不識好人心(8)一場空(9)假慈悲(10)裝相（象）秋之神韻1、給下列加點字注音。（5分）戛然而止（ jiá ） 碩果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ l ） 雕琢（ zhuó ）2、把文中畫“_”的句子改為陳述句。（2分）在這爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。 在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。（3分）4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。（3分）5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句