1、大班主題優秀教案半日家長開放日活動程序 一、活動目標:1、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平,了解幼兒園教導狀況。2、協助家長了解幼兒的年齡特點,老師的教導辦法以及教導教學目標,了解自己孩子在群體中的表現。二、活動預備:1、老師先向家長介紹教導活動的目標、內容、辦法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。2、教給家長觀摩教學活動的辦法,該看什么?評些什么? 屈,教師.教,案,網 好在哪里?不足又在哪里?孩子長進了嗎?等等3、老師細心預備執教的活動內容以及所需材料,如制訂好活動方案、支配好活動時光和活動流程、復印好家長開放日家長看法反饋單等。三、活動流程:7:45-8:25

2、接待入園8:25-8:40晨間談話8:40-9:00早操:要求幼兒仔細做操,和同伴協作默契,動作合拍。9:00-9:30集中教導活動:9:45-10:15體育嬉戲活動:10：20-10：30離園活動四、家長填寫開放日活動反饋看法表五、老師小結，家長帶幼兒離園詳細活動內容如下：一、來園活動：1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危急品及個人衛生。2、自選活動二、戶外活動：1、簇擁：引導幼兒一物多玩，鼓舞幼兒和同伴合作玩，并注重平安，不相互碰撞。材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。(活動中，師要注重幼兒的平安、冷暖，準時提示幼兒增減衣服，為出

3、汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。2、集體活動：過小樹林、送湯圓要求：(1)引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養幼兒手腳協調的能力;(2)繼續學習控制球，增加幼兒的平衡能力。過程：分組活動再交換。a組：過小樹林(布袋跳)b組：送湯圓(控制球)評價：(1)、表揚活動中英勇、動作到位、速度快的幼兒。(2)檢查幼兒是否出汗，準時增減衣服。3、韻律活動、早操。三、教學活動：活動一：語言活動坐在大胡子里的鳥窩一、活動目標：1、理解故事的人物形象和情節、感觸童話故事的幽默，增加愛惜鳥類的意識2、學習詞語：動彈、文風不動、用心致志。二、活動預備：教導掛圖三、活動過程：(一)、出示掛圖，挺直引入。師：小伴侶，圖

4、上你們看到了些什么好玩的畫面呢?(引導幼兒用自己的語言敘述圖上的內容。)師：噢，本來，我們看到了一個留著又長又大胡子的人，和好幾只小鳥。那他們之間又會發生什么好玩的故事呢。今日呀，教師要說一個做在大胡子里的鳥窩的故事。(二)、敘述故事，理解故事內容。1、提問：故事的名字?故事里都有誰呀?故事講了一件什么事?2、啟發性提問：1)大胡子剛要梳理他的胡子，忽然發覺了什么?豐盛詞匯：什么是梳理?師：本來，大胡子睡醒，剛要梳理自己的胡子的時候，從他的胡子里飛出了一只小灰鳥，可是啊，小灰鳥呢，向來瞅著大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一動不動，這樣小鳥就不會受驚了。師：我們一起來學習下對著鏡子梳理自己的頭發

5、。(老師動作協作，學習感觸 梳理 )2)提問:大胡子發覺鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的?豐盛詞匯：動彈、文風不動。(結合嬉戲 動 與 不動 學習詞匯動彈，文風不動。)(三)、感觸故事人物特點，增進對故事的理解。1、師：聽完大胡子的故事，你們覺得大胡子是個什么樣的人?(幼兒思量)2、研究：大胡子是個和善、可愛和富有責任心的人，從哪些地方可以看出來呢?(悄悄躺在那兒讓鳥媽媽用心孵蛋。鳥爸爸給蟲子吃，他不吃，吃草莖。腰疼也不動彈。輕輕地說話迎接鳥寶寶。)師：你喜愛大胡子嗎?碰到這種事，你們會怎么做?(幼兒各抒己見)(四)、拓展延長，移情教導。1、師：大胡子的故事告知我們應當愛惜和庇護動物，應

6、當樹立起愛惜動物的意識。2、樹立愛心愿識，活動結束。師：鳥類是我們的好伴侶，怎樣讓更多的人來庇護鳥類?老師、家長與孩子一起制作庇護鳥類的宣揚卡片，活動自然結束。活動二：體育嬉戲：磁性人一、活動目標：1、學會協調的正走、倒走，側走2、能快速反應，體驗嬉戲樂趣。二、活動預備：舉行曲音樂、場地預備三、活動過程：1、預備活動，放舉行曲。老師吹口哨帶幼兒進入活動場地，幼兒隨哨音的速度變換步子，可讓幼兒變換行走姿態(正步、蹲走，側走、快走等)2、隨老師口令做不同動作：仿照螃蟹、木頭人，引出磁性人。3、組織集體練習：以哨子為準，老師吹三聲哨子，幼兒喊 磁性人 然后做一個造型(注重做好造型不要動)4、嬉戲：磁性人(1)讓幼兒研究：磁鐵能吸什么?使示范當磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后 大磁鐵 說 次忒沒磁性了 散! 磁性人散開，(注重不能擠，不要推，輕輕過來)(2)嫻熟后老師變換方向當 磁鐵 ，幼兒練習正走、側走、倒走。(注重磁性人不能轉身，只能朝一個方向走。)(3)幼兒當磁鐵，嬉戲幾遍后增強 磁鐵 的人數，逼供內引導幼兒探究多種走的方式。5、放松活動(1)以問激趣： 我們除了變磁性人，還