1、一路花香第一課時課案理論支持寓言，是把一個深刻的道理寄托在精煉、生動的故事里的一種文學體裁。這則寓言寫的是印度有個挑水工，他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家，而那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐水了。破損的水罐不禁為自己的成就感到十分慚愧。扔掉那只有裂縫的水罐嗎？可能很多人的回答“是”，但挑水工卻從另一個角度挖掘到了破水罐的長處，并為它創造了展示長處的機會：他在路的一邊撒下了花種，每天他從小溪邊挑水回來的時候，破水罐裂縫中滲出的水正好澆灌了它們。在課堂有限時間內，讓學生在朗讀中發現、在朗讀中體驗，在朗讀中與文本對話，通過老師的啟發引

2、導，讓學生從課文中學到道理：只要恰到好處的利用物和人本身的特點，就能充分發揮其應有的作用和價值。教學目標1學會本課10個生字，綠線內的1個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。3了解挑水工妙用破水罐澆灌花草的故事，能說出課文的主要內容。教學重點1、學會生字新詞，理解由生字組成的詞語。2、讀通課文，感知課文的主要內容。教學難點 通過朗讀課文，理清課文的脈絡，了解課文的主要內容。設計內容（一）、課前自主預習：1讀一讀，把生字讀準，把寓言讀通讀順。2想一想，課文主要講了一個什么故事？從中你能得到什么啟示？（二）、課內精講精練：教學步驟一、談話激趣，走進課文。1.

3、師：春回大地，萬物復蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開了笑顏，世間充滿了勃勃的生機。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來的一路花香。2.板書課題：一路花香二、初讀課文，解決障礙。1.師：課前同學們都已經預習了課文，現在請同學們自由朗讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發生過一件什么事？2.行間巡視并提示要求：除了讀準字音，讀通句子外，還要把課文的節奏讀出來。3.師范讀課文。4.出示詞語：水罐 驕傲 慚愧 滲出 完好無損 漏掉 澆灌 花瓶 欣賞 日復一日指名讀，相機正音。“滲”是翹舌音，又是前鼻音。“灌、罐、歉、欣”是前鼻音，“瓶”是后鼻音。比較字

4、形，識記“灌”與“罐”，指導書寫。師：誰來說說你讀懂了哪些詞？還有不懂的詞嗎？“完好無損”是什么意思？在課文中是什么意思？“日復一日”是什么意思？“復”理解為“又”的意思。5.課文初讀情況。下面我來檢查一下同學們課文讀得怎么樣。分節指名朗讀課文，相機評價。三、再讀課文，感知大意。1誰能說說課文主要寫了什么事？2.師：課文中有三個角色。板書：完好的水罐破損的水罐挑水工3.再讀讀課文，說說你喜歡誰？為什么？完好的水罐：總能把水滿滿地運到主人的家，很完美。破損的水罐：善良，能為他人著想，不但能裝半罐水，還能澆灌出美麗的鮮花。挑水工：聰明、善良，破水罐經過的地方灑下花種，利用破水罐滲出的水澆灌它們。4.同學們都看到了這三個角色的閃光點，你是從哪些句子中讀出來的？能把它讀一讀嗎？5.指導學生讀好重點句。（三） 、課外延伸，鞏固初讀：自然界中有伯樂，有千里馬，千里馬要認識到自身的價值，伯樂要會發現。在生活中有很多人存在著弱點或缺陷，有的人因此很自卑，我們如何像挑水工那樣善于發現這些人的長處，引導他們發現自己的價值呢？能不能舉例來說說？ （如：有的同學語文、數學成績不突出，但體育有特長；有的同學數學一般