1、必修一第1章第1節從生物圈到細胞教學設計 【教學目標】1、知識與技能（1）舉例說出生命活動建立在細胞的基礎上；（2）舉例說出生命系統的結構層次；2、過程與方法（1）初步學會分析生物學知識素材；3、情感態度和價值觀（1）激發對生物學學科的學習興趣；（2）認同細胞是基本的生命系統；（3）體驗合作學習的快樂。【學情分析】 本節的資料分析“生命活動與細胞的關系”中所列舉的事例和材料，都是學生在初中學過的，但又在初中相關內容基礎上有所擴展。，由于初中所學的相關知識與高中將要學習的知識時間相隔較長，大多數內容已經遺忘，另外，多數初中學校對生物課不重視，學生基礎薄弱。這些都給學生學習這部分內容增加了難度。【

2、教材分析】 從生物圈到細胞是人教版普通高中新課程標準實驗教科書生物必修1分子與細胞中第1章第1節的內容，由“生命活動離不開細胞”和“生命系統的結構層次”兩部分組成。本節內容是學生進入高中學習的第一節課，擔負著初高中相互銜接、承上啟下的重要任務，可以說是高中生物的緒論課。如何使學生產生對本模塊的學習，甚至整個高中生物課的學習興趣，是本節要解決的首要目標。【教學重點】1、 生命活動建立在細胞的基礎上；2、 生命系統的結構層次；【教學難點】 生命系統的結構層次；【教學方法和用具】1、教學方法：問題探究法、演示討論法；2、教學手段：多媒體課件，展現探究相關問題；3、課時安排：1課時（45min）【教學

3、過程】教學內容及時間教師行為學生活動教學意圖簡介生物（5min）1、 簡介“生物學”2、 簡介高中生物課程3、 提出期望和要求認識生物學概要了解激發興趣生命活動離不開細胞（18min） 生命活動與細胞有什么關系呢？下面我們結合實例進行探究：【實例一】埃博拉病毒展示埃博拉病毒結構示意圖。病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中貯存的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造新的病毒，這就是病毒的生活和繁殖。病毒一旦離開活細胞，就不再表現生命現象。總結：沒有細胞結構的生物（病毒）依賴活細胞才能生存。【實例二】草履蟲的運動和繁殖展示草履蟲的運動

4、視頻、分裂圖片。小結：對于單細胞生物來說，生物體由一個細胞構成，個體的一切生命活動都是以這個細胞為基礎。【實例三】人的生長發育和反射 展示人類胚胎發育圖片以及縮手反射示意圖人的生殖細胞是精子和卵細胞。精子和卵細胞結合成為受精卵。受精卵是新生命的開始；人的發育的本質是細胞的分裂、生長和分化。小結：多細胞的高等生物的生殖和發育也離不開細胞。構成多細胞生物的每一種細胞都擔負著獨特的功能，他們各司其職，既相互獨立又相互協調配合。這樣才使多細胞生物體順利完成各項生命活動。總結以上實例，指出這些實例是從不同的角度來說明生物圈中的生物進行各項生命活動都離不開細胞這一基本事實。回顧初中所學病毒知識，結合已有社

5、會經驗觀看視頻和圖片，回憶初中所學草履蟲及單細胞生物的相關知識觀察圖片，回憶人類生長發育和反射相關知識，回顧反射弧相關結構接受生命活動離不開細胞這一觀點通過實例，體驗生物學科的問題探究式學習。并通過分析，舉例說出生命活動離不開細胞。生命系統的結構層次（18min）細胞是生物體結構和功能的基本單位，離開細胞就沒有生命活動，更沒有地球上那紛繁復雜的生命畫卷，而科學家們把這一貌似紛蕓無序的生命畫卷劃分成了富有層次的生命系統。指導學生看課本圖1-1“生命系統的結構層次”，并提出問題引導學生思考與討論：1、生命系統分為哪幾個層次？它們從小到大的排列順序是什么？2、嘗試說出每個層次的生命系統的概念。3、簡

6、單舉例說明什么是種群和群落4在生命系統的各個層次中，能完整表現各種生命活動的最微小的層次是哪個？理由？總結：由上可知，構成生命系統的結構具有層次性、復雜性和多樣性。從小小的細胞開始，到最大的系統生物圈，盡管生命系統復雜多樣，大小不同，但它們層層相依，緊密聯系，都離不開細胞這一最基本的生命系統。本模塊的學習，我們就從細胞這一基本的生命系統開始。后續各章依次講述了這一基本生命系統的組成、結構、功能、發生和發展變化等。學生分組討論、嘗試舉例說明回答。分組討論、嘗試舉例說明回答。課堂小結（3min） 在回顧與思考教材 P2“本節聚焦”的基礎上，用簡潔的語言歸納總結本節內容 ，強調重難點及學習策略。總結

7、本節課的學習內容和目標總結本節所學的內容反饋評價（1min）課后習題，布置課后作業。明確任務強化知識理解和內在聯系【板書設計】 1.1 從生物圈到細胞一、生命活動離不開細胞無細胞結構的生物（病毒）單細胞生物（草履蟲）多細胞生物（人）二、生命系統的結構層次細胞組織器官系統個體種群與群落生態系統生物圈【教學反思】 本節課采用問題探究的方式展開教學，同時注重與現實生活的聯系。教學中結合社會生活實際，營造探究氛圍，不僅有助于激發學生的學習興趣與探究學習的欲望，而且能啟動學生的思維，在解決問題中對已有知識進行再加工，深化原有的認識，澄清錯誤觀念，從而形成新的正確認識。本節教學過程中注意幫助學生回憶初中所

8、學的知識，對相關知識進行補充和拓展。根據不同班級以及學生回答問題的情況及時調整問題的難度和教學策略，并注意列舉的事例應盡量與學生的生活經驗和社會熱點相聯系，以提高學生學習的積極性。 可修改 歡迎下載 精品 Word親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認識自己。22.1.131.13.202221:4521:45:061月-2221:452、自知之明是最難得的知識。二二二二二二年一月十三日2022年1月13日星期四3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。21:451.13.202221:451.13.202221:4521:45:061.13.202221:451.13.20224、與肝膽人共事，無字句處讀書。1.13.20221.13.202221:4521:4521:45:0621:45:065、三軍可奪帥也。星期四, 一月 13, 2022一月 22星期四, 一月 13, 20221/13/20226、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。9時4