1、蒲公英教案教者：龔維敏第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線中的6個(gè)生字只是認(rèn)識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。 3、認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語。 二、教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)生字。 三、教學(xué)難點(diǎn)：能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。 四、教學(xué)過程： 一、 出示圖片。 1、出示蒲公英圖，引導(dǎo)學(xué)生說說圖上蒲公英的樣子以和有關(guān)知識(shí)。 （相機(jī)出示詞語：蒲公英 花托 絨球 降落傘） （蒲公英是冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，果實(shí)幼稚時(shí)形成似一白色絨球，有毛的果實(shí)隨風(fēng)飛散。蒲公英的種子是靠風(fēng)傳達(dá)的。）2

2、、教學(xué)生字。蒲：指名讀這個(gè)字。 托：讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，理解字義。 絨：指名拼讀，注意右邊的筆順。 降：提醒學(xué)生右邊的筆順，不要寫錯(cuò)。 傘：老師提醒讀準(zhǔn)平舌音，注意平舌音。 師：春天，蒲公英花盛開了，也許它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^是一朵朵普通的小花。但它們?cè)诮馉N燦的陽光競相開放，把大地裝點(diǎn)得非常美麗。到了秋天，蒲公英的花瓣落了，會(huì)怎么樣呢？（板書課題。） 二、初讀課文。 1、 出示自讀課文。 （1） 自由輕聲練讀課文兩到三遍。 （2） 畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字字音。 （3） 標(biāo)好自然段的序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。2、 查自讀情況。（1）抽讀詞語卡片。囑咐 迷惑 湖泊 泥土 兩顆 黑黝黝寶貝 富翁 干死

3、茁壯 波光粼粼囑、茁：讀翹舌音。 粼：讀前鼻音。翁：讀后鼻音。 多音字： 數(shù)（sh） 泊（p） 干(gn)（2）指導(dǎo)讀長句，注意停頓。出示投影片：那可愛的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯生長起來，他們?cè)诮馉N燦的陽光下競相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗 。三、指導(dǎo)寫字 1、出示生字，區(qū)分字形，注意寫法，提醒學(xué)生怎么樣寫。 2、著重講“惑”和“降”的寫法。 用鋼筆描紅。四、安排作業(yè)。 1、 練習(xí)描紅。 2、練習(xí)朗讀課文。 8、蒲公英 沙漠 湖泊 泥土 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、

4、流利、有感情地朗讀課文 。 2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，并掌握收集的方法。 3、通過對(duì)課文的朗讀感悟，做事要實(shí)事求是，不要被事物的外表現(xiàn)象所迷惑。 二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文 。 三、教學(xué)難點(diǎn)：感悟的道理。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 五、教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)：聽寫詞語 囑咐 迷惑 湖泊 泥土 兩顆 寶貝 富翁 茁壯 二、精讀課文。 1、聽寫詞語四個(gè)。 2、指名說說課文主要內(nèi)容。 第一自然段。 1、看圖，然后投影出示第二句。指名讀，說說：“絨球”是指什么？這句話是什么寫法？把什么比作什么？課文中用哪個(gè)詞把“絨球”與“小降落傘”聯(lián)結(jié)起來？“變成”還可以換成哪些詞？ 2、指導(dǎo)朗讀。 第二自然段。 1、出示太陽公公地話。 （1）“囑咐”是什么意思？ （2）太陽公公告訴蒲公英種子什么樣的地方不能去？ （3）只有什么樣的地方才干去？ （4）師范讀，故意漏“也”，并說說為什么要加“也”。 2、指導(dǎo)朗讀太陽公公的話。 3、學(xué)生回答，老師相機(jī)板書： 金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝 第三自然段 1、自由讀課文，考慮： 小降落傘聽了太陽公公的話，有什么不同的說法？ 2、出示重點(diǎn)句子理解： 這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬富翁。 理解：“黑黑的泥巴”什么意思，表達(dá)了種子什么樣的感情？換一種說法。 （輕視、看不起） 3、指導(dǎo)有感情地朗讀第二、三自然段。 三