1、一年級語文上冊第八單元導(dǎo)學(xué)案12. 雪地里的小畫家備課人：_【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識11個(gè)字，會寫5個(gè)字，學(xué)習(xí)3個(gè)偏旁，會寫橫折彎鉤。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物腳印的不同形狀 以及青蛙冬眠的特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1識字、寫字和理解課文。2.知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物腳印的不同形狀以及青蛙冬眠的特征?！窘虒W(xué)過程】課時(shí)導(dǎo)學(xué)一、 談話揭題“不用顏料不用筆”能畫畫嗎？我有幾個(gè)小朋友卻說能！ 他們就是“雪地里 的小畫家”。（提示課題，板書讀題）二、 初讀感知1小畫家們第一次見小朋友，帶來了一份禮物。（教師出示課件）2.（出示課文）教師范讀。3

2、.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。（圈出生字，把你認(rèn)識的字和你的同桌說 一說）三、 讀中感悟1師：下雪了，幾個(gè)小畫家來到了雪地上。都有誰來了？（在書本上標(biāo)出來，再指名回答，師相機(jī)貼圖）2.出示句子：雪地里來了一（）小畫家。3師：你們知道他們是怎么畫畫的嗎？他們都畫了些什么？（齊讀：小雞畫 竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）4師：小動物們畫得多漂亮，你覺得小動物們的畫像什么？你能像老師這樣說一句很美的話嗎？如：“（）的畫像（）。（課件）5師：大家的想象力真豐富，讓我們再來欣賞這幅漂亮的畫，你覺得小畫家 們在畫畫的時(shí)候也和我們一樣要用顏料和筆嗎？（不是）那他們是怎么畫的？書本上是怎樣說的呢？快

3、找一找吧?。ǔ鍪菊n文）6師：小動物們把畫畫好后，都在欣賞自己的作品呢！它們說著笑著，忽然 小雞發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)好朋友。誰沒來？學(xué)生答：青蛙。（師貼圖，生齊讀，青蛙為什么沒參加？）7師：青蛙在干什么呢？（出示圖片）（齊讀：他在洞里睡著啦）8.師：冬天來了，小青蛙正在冬眠呢。除了小青蛙，你還知道哪些動物要冬 眠？（蛇、松鼠、蚯蚓、烏龜、田鼠、螞蟻、蝙蝠、熊）四、 指導(dǎo)書寫五、 課堂總結(jié)雪地里的小畫家給我們帶來了多少樂趣，多少美??！他們在雪的畫布上描繪 出了那么奇妙美麗的圖畫，為雪世界增添了無限生機(jī)。下課后，同學(xué)們可以用自 己的手印和腳印去操場上做回 “沙地里的小畫家”！【教學(xué)反思】一年級語文上冊第八單

4、元導(dǎo)學(xué)案13. 烏鴉喝水備課人：_【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識11個(gè)字，2個(gè)偏旁，會寫5個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.能說出烏鴉是用什么辦法喝到水的。4.明白遇到困難要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.認(rèn)字、寫字。2.能說出烏鴉是用什么方法喝到水的，明白遇到困難要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考 的道理?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、 激趣導(dǎo)入1出示烏鴉圖片。談話導(dǎo)入：老師曾經(jīng)給同學(xué)們講過關(guān)于烏鴉的一個(gè)故事， 你們還記得嗎？（小烏鴉愛媽媽，烏鴉反哺的故事）2烏鴉不僅是個(gè)孝順的好孩子，還十分聰明可愛呢，今天我們就學(xué)習(xí)另一個(gè) 關(guān)于烏鴉的故事。3出示課題，學(xué)習(xí)“烏、鴉”兩個(gè)字，學(xué)生用自己喜歡的方法記住

5、這兩個(gè)字。二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字1明確學(xué)法：有感情朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。2.數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段。（3段，每自然段的前面有兩個(gè)空格。）3.教師范讀。4.學(xué)生回答：課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事？5.對老師的朗讀做出評價(jià)，為生的自讀自悟作準(zhǔn)備。6.學(xué)生自讀，把課文讀準(zhǔn)、讀通、讀順。并自學(xué)課文中的生字。7.小組長檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況，然后匯報(bào)。三、 再讀課文，感悟內(nèi)容一年級語文上冊第八單元導(dǎo)學(xué)案1.學(xué)生練讀課文，認(rèn)為該怎樣讀就怎樣讀，并想想為什么要這樣讀。2.指名讀，學(xué)生評價(jià)，自己說說為什么這么讀。3通過剛才的朗讀你明白了什么，還有哪些不懂的問題？（學(xué)生質(zhì)疑問難, 師生共同解答，進(jìn)

6、一步理解課文內(nèi)容。）4.想辦法：如果烏鴉旁邊沒有小石子，怎么能喝到水呢？第二課時(shí)一、 朗讀課文，鞏固識字1.出示生字卡片。2.誰能用生字組更多的詞語，上來教教大家。3.在小組學(xué)習(xí)中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些識字的好方法？4.小組長檢查識字情況。5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會偏旁 “攵”。二、 實(shí)踐活動1.探究活動。分小組進(jìn)行，合作完成烏鴉喝水的小實(shí)驗(yàn)。2.討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？說說烏鴉的辦法好不好。3.比一比，看誰想的辦法比烏鴉的好。同時(shí)也可根據(jù)學(xué)生說的進(jìn)行演示三、 書寫指導(dǎo)四、 作業(yè)布置完成同課時(shí)練習(xí)?！窘虒W(xué)反思】14. 小蝸牛備課人：_【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識12個(gè)生字，2個(gè)偏旁，會寫4個(gè)生字。2能夠?qū)φ請D片，不借助拼

7、音，讀課文。3.感悟四季的變化?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1識字寫字。2.能夠?qū)φ請D片讀課文。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入1師：小朋友們，來猜一個(gè)謎語吧。名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（謎底：牛）2.教師板書課題：小蝸牛。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“?！薄６?、讀文識字1出示12個(gè)生字，讀課文，圈出這些生字。2.嘗試讀一讀，小老師領(lǐng)讀。3.教師強(qiáng)調(diào)：“吧”是語氣詞，要讀輕聲?！把俊焙汀把健币獏^(qū)分開。4.識字游戲。（1）在多媒體上玩玩“摘蘋果”的游戲。（2）利用卡片玩“猜一猜”的游戲。三、對照圖文，讀課文1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)共有幾幅圖。2.小組合作說一說每幅圖的內(nèi)容。一年級語文上冊第八單元導(dǎo)學(xué)案3.比

8、比看，哪個(gè)小組說得最完整。4.學(xué)生自讀課文。5.學(xué)生展示讀課文，教師指出其中的錯(cuò)誤6.教師范讀。7.說一說圖畫對應(yīng)的自然段。8.找一找四季的特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)生字。2.說說四季的特點(diǎn)。二、 熟讀課文1播放課文動畫視頻，教師范讀。2.小組同學(xué)分自然段讀。3.配樂讀。4.全班交流讀。三、 復(fù)述故事1出示四幅圖片。2同桌相互補(bǔ)充講故事。3.教師提示：可按照四季的順序來講。4.小組合作，即一個(gè)同學(xué)講不下去，請另一個(gè)同學(xué)接著講5.指名講。四、 指導(dǎo)書寫五、 作業(yè)布置完成同課時(shí)練習(xí)?！窘虒W(xué)反思】一年級語文上冊第八單元導(dǎo)學(xué)案語文園地八備課人：_【教學(xué)目標(biāo)】1.交流識字方法，讀寫

9、生字，鞏固筆畫。2.讀記詞語，會一字組多詞。3.積累古詩。4.培養(yǎng)動手能力，能做一張賀卡。5.和大人一起讀春節(jié)童謠，了解春節(jié)的風(fēng)俗。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)是交流識字方法，讀寫生字，鞏固筆畫。2培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，自制賀卡。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情境（屏幕出現(xiàn)喜羊羊） 小朋友， 看誰來了？你們喜歡他嗎？他會對小朋友說些 什么呢？ （畫外音：小朋友，懶羊羊被可惡的灰太狼抓走了，大家快幫我把懶羊 羊救出來吧！）二、 第一關(guān)：趣味識字灰太狼先給喜羊羊設(shè)了第一道關(guān)，在這一關(guān)里灰太狼設(shè)置了許多生字， 請同 學(xué)們快幫喜羊羊識別生字吧。不過要小心吧，亂打開門，不會讀這些字，不但不 會救出懶羊羊，還會被

10、灰太狼的毒氣熏倒。1.出示詞語卡片。自讀，指名讀。2.交流識字方法。認(rèn)識“工、廠、醫(yī)、院、生”五個(gè)字，會寫“工、廠”兩個(gè)字。平時(shí)在路上注意觀察，也能認(rèn)識不少的字。3.延伸拓展。你在生活中還認(rèn)識哪些字？4.教師總結(jié)。同學(xué)們，你們可真棒！ 這么快就認(rèn)識了第一關(guān)的生字， 那么看來喜羊羊會說 些什么呢？（點(diǎn)課件） 。三、第二關(guān)：讀詞語喜羊羊接著往前走， 狡猾的灰太狼在沿路貼上了新詞語， 只有找出這些詞語 上生字的兩個(gè)朋友，才能前行。現(xiàn)在讓我們幫喜羊羊闖關(guān)吧。1教師出示生字卡片：A:皮、邊、法、許、處、生。讀一讀。2.為他們找朋友。課件出示生字卡片E:果、樹、加、辦、旁、多、也、至四。請將能與生字卡片A

11、上的字組成詞語的字連起來。一名學(xué)生示范連，其他同學(xué)檢查是否正確。3.指名學(xué)生讀詞。4.男女生開火車讀詞。5.小組長檢查記詞情況。你們可真讓老師佩服，看，灰太狼失望極了。 （課件出示，灰太狼生氣地說： 喜羊羊，還有一關(guān)了，你等著瞧吧！ ）四、第三關(guān)：寫字 灰太狼要喜羊羊幫他讀讀寫寫，只有讀會了，寫會了，才算它們過關(guān)。1.出示生字。讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。2.請說出紅色的筆畫是什么。3.學(xué)生書空。4.在書中田字格中寫一寫。大家快來看，懶羊羊出來了。 （課件出示，懶羊羊從牢房里走出來。高興地 對喜羊羊說：謝謝你，喜羊羊?；姨巧鷼獾卣f：我一定會回來的。 ）第二課時(shí)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們一路闖關(guān)，

12、成功幫喜羊羊解救了懶羊羊。那么這 節(jié)課，我們再來溫習(xí)下上節(jié)課驚險(xiǎn)刺激的闖關(guān)之旅吧1復(fù)習(xí)字詞。2寫一寫。二、 日積月累1創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，天氣可真冷呀，特別是刺骨的寒風(fēng)，吹在臉上像刀割 一樣。可是在詩人的筆下，風(fēng)卻是那樣的有氣勢。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首研討 風(fēng)。2.出示課件。3.說一說，從課件中你發(fā)現(xiàn)了什么？風(fēng)吹落了葉子，風(fēng)吹斜了竹子等。4.生自讀古詩，圈出有認(rèn)識障礙的字。5.師范讀。6.指導(dǎo)學(xué)生讀。節(jié)奏：解落/三秋葉，能開/二月花。 過江/千尺浪，入竹/萬竿斜。語速、語調(diào)：前面兩行語速稍慢，語調(diào)稍低，最后兩行語速稍快，語調(diào)稍高7.對照圖畫嘗試背誦。8.小組長檢查背誦。三、 和大人一起讀春節(jié)童謠師：小朋友們，快過年了，高興嗎？過年你們會得到什么呢？會看到什么呢？ 會說些什么呢？ 一起來讀這首春節(jié)童謠，你就會發(fā)現(xiàn)很多的春節(jié)習(xí)俗。1.生讀童謠，圈出不認(rèn)識的生字。2.對照拼音，再讀童謠。3.教師范讀。4.觀看視頻。5._用“