1、小學音樂課教案范文小學音樂教學設計模板說課設計尊敬的各位評委老師，大家好！我是報考開發區實驗小學音樂教師崗位的第號考生 李江，我希望 今天能給大家帶來一堂既實際而又豐富多彩的音樂課。今天我說課的課題是。大家都知道：教材是教師進行教學的 出發點和最終歸宿，那我首先就來說教材。是湖南文藝版社小學音樂 年級冊第課的內容。這是一節以歌曲學習為主要內容的教學課。（是以聽賞 為主要內容的欣賞課）它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。 它以生動的歌詞，輕快的節奏、流暢的旋律為我們展現了一副美好的 畫面。表達了孩子們純真的感情和充滿快樂自豪的情感。從音樂形式 和知識深淺來講正堂課是屬于音樂初級水平。在教學活動中，學生

2、起主體作用，而老師起主導作用。如何才能 讓學生這一主體作用發揮得更好，那我們就要說一說學情。小學段的孩子在對音樂的感受和表現上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇，會生興趣，能用自己的聲音對它們進行模仿，同時也能聽辨不同情緒的音樂。我所面對的是小學年級的學生，相對于年級的同學，他們的生活范圍和認知領域有了進一步的擴展，他們的體驗感受和創新能力有了進一步的增強。但是， 任就未脫離兒童的特點。他們好奇、好動，以形象思維為主，聯系模仿能力較強，所以我在下面的教學過程中就要發揮、利用好這一點。首先，在本堂課當中有兩個最基本的方面需要學生掌握：1、歌曲的學唱 ;2、 形象記憶簡單的音節音程關系。通過這

3、兩個基本的要求之下，再通過形象生動的教學，我想達到的教學目標是：1 學生能夠較自然的并且有表情的演唱歌曲，并且樂于參加到音樂活動和即興創造活動當中。2、學生能夠基本把握1 2 3 4 5 5 6 7 這 7 個音名音階音程的關系，通過形象的記憶提高學生的音樂基礎修養，將音樂與生活相聯系，使學生在玩中學學中玩。基于這樣的教學目標，在吃透教材的基礎上，我的教學重點是：引導學生用自然圓潤的聲色有感情地演唱歌曲；難點是： 掌握半音唱 法、歌曲節奏（切分節奏、小附點等）正確把握音樂的風格。教學有法，但無定法。考慮到年級學生的現狀，為了激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛我打算采用興趣引入、情境創設、欣賞、教

4、 授、討論等多種教學方式來設計我的教學。教學方法在課堂教學中自然重要，但它卻不是我要闡述的重點，而我要重點把握的是在下面的教學過程中，如何來運用好教學方法。下面就讓我來具體闡述一下我的教學過程。本節課的教學過程我總的設計思路分為五個環節：1 、 導入音樂課堂及音樂基礎知識學習學唱歌曲歌曲處理創編活動拓展延伸下面，我將分別來完成這五個環節：老師們都知道，咱們以往上這堂課時，是先介紹課題，讓學生明白上課內容后再進行教學。今天我想來個一反常規，因為新課標明確要求： 教師應該避免單純傳授知識的教學方法，要靈活運用各種有趣的教學途徑，把讓學生學會音樂變為會學音樂。所以我打算先來學習跟歌曲密切相關的音樂知

5、識。讓它為接下來的學習打下基礎，而且又能通過歌曲的學習來實踐和鞏固這些音樂知識。早在上個世紀，愛因斯坦就指出：興趣是最好的老師，那么怎樣實踐新課標的理念和怎樣激發學生的學習興趣呢？只要是音樂課都離不開1234567, 這 7 個音符，他們是音樂最基本的、 也是需要在小學階段扎實掌握的音樂元素。考慮到小學生活潑好動、注意力集中時間短的特點，而音階及歌曲的樂譜學習枯燥乏味，發揮聯想，這和白雪公主和七個小矮人的故事十分相似。我會以兩個問題進行導入：1 、2 、那故事里面都有哪些主要任務啊？當學生回答7 個小矮人時，我會馬上抓住這一點，告訴他們音樂里面也有七個小矮人，激發他們的學習興趣。當學生掌握了以

6、上基礎知識后，我首先要做的就是將歌曲播放兩遍律動表演，導入音樂課堂（2-3 分鐘）俗話說“良好的開端是成功的一半”。為了營造一種愉快、歡樂的氣氛，我讓學生在蝸牛與黃鸝鳥的音樂中做律動進入教室，通過律動來調動學生的積極性，引領學生步入音樂的殿堂。25 分鐘）這是本節課的主要內容，這個環節我將運用聽唱法、教師示范和學生分句模唱等方法來引導學生學習新歌。1 、為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強教學的直觀性。我采取了用多媒體來創設情境并在聲像一體的課堂氛圍中，播放歌曲。先請同學們聽一聽這首歌，在聽的時候思考兩個問題：這首歌是什么情緒？給你留下什么印象？學生作答：2 、教師完整地范唱歌曲，

7、指導學生聽辨出歌曲中（切分節奏、休止符）的位置，感受歌曲（天真活潑）的情緒。3 、學生交流，初步熟悉歌曲4 、 跟鋼琴演唱2-3 遍， 教師彈奏歌曲學生跟琴演唱。要求： （ 1 ）速度不宜過快，學生用中速跟琴演唱（2）聲音自然統一氣息通暢，避免讓學生用喊叫的聲音演唱，注意保護嗓音。5 、 難點的解決：（ 1） 歌曲中的附點節奏、小切分節奏型的把握。解決方案：通過用手擊拍以及畫強弱箭頭圖的方法，解決附點節奏和小切分節奏音型。（二）歌曲處理有感情的歌聲，永遠是音樂教學工作者追求的最美境界。a. 請學生根據歌曲的情緒，試著將已經學過的切分節奏、連音線標注在合適的地方，嘗一嘗說說感覺如何。指導學生從力

8、度、速度等方面，分組討論對歌曲的處理意見。b. 采用領唱與齊唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。（三）創編活動（5 分鐘）在同學們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，將全班同學分為兩個表演組，一個是合唱組一個是舞蹈組，每個組推薦一名組長。大家在組長的帶領下能夠很好的合作表演，在合作中培養同學們團結協作的精神。（ 3-5 分鐘）這一環節主要是讓學生拓展和積累課外的音樂知識，拓寬學生的 文化視野，提高學生的人文素養。常言道：“編筐編簍，全在收口”，在這節課的最后，我采用了歸納式的結尾，請學生說說。的歌曲反映了怎樣的生活情趣？請大家用自己的話說說對歌曲的理解？最后師生在。的愉快的結束本課。我衷心的希

9、望，通過這樣的設計，能讓“音樂”這魅力無窮而令人神往的藝術，成為孩子們心中的花朵，讓他鋪滿孩子們的人生道路，散發出不絕的芬芳！我的說課到此結束，敬請各位評委老師多多給予指導。謝謝大家！2. 活動探究法：引導學生通過創設情境等活動形式來獲取知識，一學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發揮，培養學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。3. 集體討論法：只對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。我還運用了學科整合的方法，在聯系生活和拓展創編這兩個環節中，我融入了美術、自然、語文、戲曲等姊妹學科與藝術的知識，拓 展了學生的音樂視野，促使他們

10、音樂素質和音樂表現力的不斷提高。我們常說：“授人以魚不如授人以漁，教會學生知識不如教會學 生學習的方法”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。音樂 課應重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生， 讓學 生主動參與學習并且自由發揮。這節課在指導學生的學習方法方面我主要采取了以下的方法：小 組合作法、自主探究法、總結反思法，同時我還讓學生多聽多練，自 省自悟，從而達到預定的教學目標。小學一年級音樂課教案第二課時一、教學目標零到十的單詞，認識并學會發音。學會唱數字健康歌二、教學要求1 、場地要求：在課室2 、設備要求：要有音響（聽歌曲用），U 盤，電腦，大電視三、教學環節及內容1 復習

11、上節課學的英文字母歌和生日歌。邀請兩個同學演唱。10分鐘）2 放英文數字歌的視頻讓同學們熟悉旋律（5 分鐘）3 教授數字健康歌的歌詞（10 分鐘）4 老師領唱（5 分鐘）5 學生合唱（5 分鐘）6 邀請學生上臺演唱（ 主動上臺演唱的有棒棒糖獎勵）（ 5 分鐘）健康數字歌歌詞One ， 每一天一起做早操Two ，兩只手左右搖搖搖Three, 數三下，向前彎彎腰Four ，手牽手一起深呼吸Five ，左右左，向前踏踏步Six ，最好玩就是呼啦圈大家做早操一二三四，一二三四，天天做操就有好身體One two three four ，two two three fourdo it with meSeven ，七個人一