人民教育出版社二年級語文上冊第7課《一分鐘》說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、一分鐘 說課稿一分鐘 _ 說課稿人民教育出版社二年級語文上冊第 7 課一分鐘說課稿一、教材分析：課文以小學生喜愛的故事形式出現，內容較為通俗。主人公因為早上多睡了一分鐘，帶來的卻是20 分鐘的遲到，是一路焦急地等待和不停地嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓。故事與學生實際生活聯系十分緊密，教學中要引導學生聯系自己的生活實際體驗、理解課文內容，從中受到教育和影響。由于學生小，時間觀念不強，對于如何珍惜時間缺乏感性認識。本文正是一篇十分優秀的文章。教學時要充分利用教材資源創設情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓，促使每個學

2、生都能對自己嚴格要求，珍惜時間、科學利用時間。二、教學目標：基于對教材的理解，我把本課的教學目標定為：? 知識與能力目標：認識 9 個生字，會寫8 個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。? 過程與方法目標：學習并體會元元當時焦慮的心情和事后后悔不已的? 情感、態度與價值觀：時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。我認為這節課的重點是認識9 個生字，會寫8 個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點是理解課文內容，把握人物情感變化。通過朗讀學習，懂得嚴格要求自己，珍惜時間，了解一分鐘時間的價值。三、說教學流程根據二年級學生特點，我是這樣設計本課教學的：（一）、游戲引入正式上課前，全體同學立正

3、站好，兩臂平舉，一動不動地站立，看誰能堅持一分鐘，最后讓同學談感受。目的是讓學生感知一分鐘是多長，同時引入本課課題。（二）、多個游戲檢查學生預習情況，并鞏固本課生字。1 、“一分鐘”組詞。讓學生聽從教師指令，從“我會認”和“我會寫”的生字中選 擇幾個，進行組詞比賽，看誰組的詞多。2 、“一分鐘”找朋友。讓學生聽從教師的指令，用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，看誰組得多。3 、“一分鐘”猜謎。教師把生字編成謎語。如：門里有市場（鬧），每人都用心（悔），過去一寸來一尺（遲），人戴鴨舌帽（欠）, 以組為單位讓學生猜謎，看哪組猜得多。設計意圖：通過這些有趣的游戲活動，既鞏固生字識記，提高學生的學習興趣，又能讓學生在活動中體會“一分鐘”的時間意義，同時完成了課后“找找說說”的練習，可謂四、課堂達標測試針對本課的教學目標，我設計了以下練習題來進一步鞏固學生所學：1 、看拼音寫漢字zh o ng l i ng n a o h a qi a n（）聲丁（）聲（）鐘（）ch i ju e hu i（ ） 到 （ ）心 后（ ）2 、表演朗讀在小組里，選擇自己喜歡的段落，表演朗讀。設計意圖：在精讀感悟以后，通過有感情地朗讀課文，讓學生從整體上進一步加深對課文內容和情感的感悟。同時，給學生創設展示能力與表達情感的機會。為了進一步鞏固學生學習所學內容，讓他們通

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