1、本文格式為word版，下載可任意編輯一年級上冊道德與法治教案-11別傷著自己部編版 11別傷著自己 一教學目標： 1、通過"家中喜愛干什么'這一問題引導同學初步的了解家中危急的存在。 2、通過關心圖片孩子解決問題，學會防范意外損害的基本方法,進一步進展自我愛護的意識與力量。 3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡潔的意外損害事故。 4、通過迷宮小嬉戲鞏固本課所學。 二教學重難點: 學習防范意外損害的基本方法，進一步進展自我愛護的意識與力量。 三教學過程：今日我們一起來學習第 11 課別傷著自己。貼課題。 （一）家庭生活放大鏡 1. 小伴侶們，你們放學后或周末，在家里最喜愛做

2、什么？同學溝通。 2、同學們的生活真豐富，老師也做了一個家庭生活的小調查，我們一起來看看吧？播放圖片 3、誰來說說圖中的小伴侶在家里都喜愛干什么？ 4、看，老師也把這些家庭活動的圖片帶來了，（介紹圖片）除了他們老師還帶來了笑臉寶寶和哭臉寶寶。這些圖片有的是代表平安的笑臉寶寶，有的是代表擔心全的哭臉寶寶，你能給這些家庭活動分分類嗎？分類：平安或者擔心全，黑板兩豎排，一排哭臉，一排笑臉。 5、你們喜愛哭臉寶寶還是笑臉寶寶？ 生：笑臉寶寶是啊，你們跟老師想到一塊去了，老師也喜愛笑臉寶寶，咱們小伴侶們一起幫幫哭臉寶寶吧，讓她也能露出笑臉，哭臉寶寶說了假如能幫他家里的小伴侶訂正擔心全的行為，他就能變成笑

3、臉。想幫幫他嗎？ （二）家中危急分析 師：對比黑板圖片進行分析 1、藏衣柜 1.看這個小伴侶，在玩什么嬉戲？在什么地方玩的？躲在柜子里捉迷藏有什么危急？ 還可能會有什么危急呢？ 同學溝通。 2.你想一下，你躲在柜子里，我把柜子門關起來，可能會發生什么？（假如被關在柜子里可能會窒息）為什么會憋死？ 3.那你知道為什么會憋死嗎? 由于假如關緊柜子門里面就會形成封閉的空間，空氣就會越來越少，時間長了，就有可能會窒息而死。我們生活中就有這樣的例子。你看- （新聞鏈接） 4、看完以后你還會在外套柜里玩嬉戲嗎？玩嬉戲-不亂藏除了外套柜，我們在哪里玩捉迷藏也是危急的？（ 洗衣機、門后面、陽臺上、冰箱）你看-

4、（看新聞鏈接）真是太危急了，所以，玩嬉戲必需留意平安，千萬別傷著自己！2、藥丸 1）這個小伴侶做的對嗎？ 為什么？2）可是怎么會有人吃大人的藥呢，那么苦那么難吃？3）我們一起看看彩色的藥丸吧，真美麗啊！同學們可不能被他們的外表所迷惑，生病了就要找醫生，醫生會依據你的病情對癥開藥，不對癥吃藥是很危急的。我們一起看看文文小伴侶的經受吧-新聞鏈接 4）看了這條新聞你想說什么？不管好看的還是不好看的，不管是西藥還是中藥都不能亂吃，千萬別傷著自己。板貼：不亂吃 3、碎玻璃的危害？1）請同學們看看第三幅圖，他在干什么？有什么危害？（扎傷手，流血）2）假如我在家不當心打碎玻璃杯，那該怎么辦呢？（找大人，用掃

5、把掃起來） 讓媽媽怎么幫你？對呀，可以用掃把簸箕掃起來，就不會傷到手了。 這個方法很不錯。3）那碎玻璃會不會傷到其他人呢？扔到垃圾桶里，環衛工人會不會受傷？怎么處理最好？誰有好方法嗎？對呀，我們可以用一個袋子裝上，貼上標簽危急。也可以用箱子裝起來，寫上里面有玻璃，然后把它放在垃圾桶旁邊的地上。 這樣，環衛工 人收垃圾的時候就不會傷到了，盼望同學們處理碎玻璃的時候要放好，千萬別傷著自己，也別傷到別人。（板書：要放好） 4）咱班有沒有被玻璃劃傷的同學啊，假如家里沒有大人，受傷了怎么辦呢？老師教給你一個處理小傷口好方法。 請同學們看這里，這里有碘伏，棉簽，創可貼。假如你受傷了，首先打開碘伏蓋子，用一

6、個潔凈的棉簽在碘伏里占一下，涂抹在傷口，多涂摸幾下。然后貼上創可貼，首先撕開包裝袋，里面中間部分有藥，我們需要把中間部分對準傷口粘上，就可以了。溫馨提示：把你用過的棉簽，包裝紙等放到桌旁的紙杯中。5）誰情愿上臺來做個小醫生，給小傷員處理一下傷口。請同學們肯定要認真看。 誰來夸一夸他們！同學們回家以后試試做名小醫生，幫爸爸媽媽處理傷口。 5、剪刀圖中小男孩手拿剪刀剪紙究竟對不對呢？為什么？請你認真小伴侶手中的剪刀 1）老師把小伴侶使用的剪刀放到了大屏幕上，圖中小伴侶使用的是哪種剪刀？哪個剪刀是平安的呢？（出示大人用的剪刀和孩子用的平安剪刀，）這種剪刀叫圓頭平安剪刀，同學們是可以使用這種剪刀剪紙的

7、，但肯定要選擇平安的剪刀才行。所以他是平安的，把它貼在笑臉寶寶家才行。2）老師這里有一把剪頭剪刀在遠處，誰能把剪刀遞給我？你們都是樂于助人的好孩子，（找同學遞剪刀）。誰來試一試。看，這位同學遞剪刀時抓住前面的剪刀頭，特別平安。3）我們一起讀讀遞剪刀兒歌-遞剪刀，有方法。剪刀頭，手里拿。剪刀柄，對方拿。 （拍手讀，同桌拍手讀。） （三）嬉戲鞏固 師：同學們學的真好，坐姿端正，還擅長動腦思索。我們關心哭臉寶寶家的小伴侶改正了錯誤，你們看，它已經變成笑臉寶寶了。它要嘉獎大家玩一個小嬉戲。（大屏幕出示圖片） 1、這是平安迷宮棋，我們先推斷，迷宮棋中小伴侶在家中的這些做法是否平安。我們一起來看看吧。大家

8、再看，這里是不是還有兩個空白的圓圈呀。一個是平安的，一個是擔心全的，老師想問同學們，你們認為什么行為是擔心全的，什么行為是平安的呢？（擔心全：爬窗戶、抹插座、吃玩具）（平安的：讓家長幫忙拿東西、出門關燈、不玩火） 2、老師這里有一些我們家庭中常用的生活用品，請同學們同桌爭論一下，哪些是危急的，需要留意平安的。（出示圖片） 3、那現在我們分小組，平安的就在下面的小圓圈里畫上"'，擔心全的就畫上"'，再用筆畫出從起點到終點最平安的那條路，順當走出迷宮。開頭吧。（老師巡察）我發覺同學們推斷的真精確，小組爭論的很樂觀，老師請一位同學在屏幕上走一走你們的路線圖。（指生）你和他的路線一樣嗎？恭喜大家都順路穿越了平安小迷宮，真棒！ （四）兒歌總結：小伴侶們，家是我們每個人的"平安避風港'，盼望我們班的小伴侶不僅在學校玩時能愛護好自己的平安，在家里玩時也能留意平安。老師送給大家一首兒歌，一起來讀一下吧。小伴侶 在家中 要. 平安經外套柜 不亂藏