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文檔簡介

1、·教案·小學語文義務教育課程三年級上冊敕勒歌沙塘中心小學 毛樹貴教學目標一、知識與技能1、會認“勒、陰、蒼、茫”4個生字，會辨別多音字“籠”，知道詩歌中“見”同“現(xiàn)”的意思。2、理解詩句的意思，有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌。3、想像詩歌描繪的畫面，培養(yǎng)學生的想象能力。二、過程與方法1、通過小組討論學習生字，理解詩意。2、通過對詩歌的朗讀訓練，學會體會詩歌的韻律美。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的朗讀興趣，體會詩歌所蘊含的情感。重點識字，掌握生字的音、形、義，有感情的朗讀并背誦詩歌。突破方法：自學識字，小組討論；采用多種方式的朗讀，體會感情。難點想象畫面，體會情感。突破方法：探究

2、學習，想象詩歌中展現(xiàn)的情景，品味情感。教法與學法師：引導、點撥。生：自讀自悟、小組探究。教學準備配樂磁帶、小黑板、畫紙（每人一份）教學過程一、創(chuàng)設情境，引入1、配樂，范讀全詩。2、揭示課題。敕勒歌：中國古代敕勒族民歌，一首流傳很廣的北朝民歌，描繪了美麗動人的草原風光。3、觀察課文插圖。圖上畫有什么？它們在干什么？你知道描繪的是什么地方的景物嗎？二、自主探究，小組交流（分組學習，出示自學提綱）1、自由讀課文，讀準字音，讀通詩句。2、小組長組織學生字。3、互相讀，互相背，互相評。三、當堂訓練，檢查自學1、出示小黑板中的作業(yè)。（1）拼寫。（2）比一比，口頭組詞。勒（ ）陰（ ）蒼（ ）茫（ ）鞋（ ）明（ ）倉（ ）芒（ ）（3）照樣子寫詞。天蒼蒼 （ ）( )( )2、質疑與反饋。(理解詩意)引導理解（穹廬：指天空看起來中間高，四周低，真像草原上的蒙古包。）教師小結：陰山腳下，天像圓圓的蒙古包，罩著青青的大草原，天藍藍的，草原一望無際，風兒吹過，草兒低頭，成群的牛羊就顯露出來。3、形式多樣的讀詩歌。4、試著背誦，有感情的誦讀。四、課外拓展延伸（每人一張畫紙）畫一幅草原牧羊圖，并在圖中寫下這首詩

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