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文檔簡介

1、 0503 課題：練習十 課型：練習 主備人：吳娜1、 教學內容：蘇教版數學一年級下冊P70-71頁2、 教學目標：1、通過練習進一步認識元、角、分之間的關系，能根據元、角、分之間的進率進行單位間的簡單換算，比較不同單位表示的錢數的大小。能進行一些簡單的應用和解決簡單的實際問題。2、通過具體購物情境，體會購物的總錢數和購物的數量，積累購物的初步經驗；感受購物問題里的數量關系，發展初步的思維能力。3、體會元、角、分在生活里的廣泛應用，感受人民幣的實際價值；培養獨立思考、探究交流的意識。3、 教學重點、難點：元、角、分簡單換算和應用。理解購物實際問題的數量關系。四、教學具準備：多媒體課件等教 學

2、過 程一、回顧引入1、回顧舊知 提問：這單一已經認識了人民幣的那些知識？請吧你的認識和大家說說 學生自由說出自己的認識。2、引入課題 小朋友真棒！為了鞏固和應用小朋友已經掌握的知識，今天這節課我們就來繼續練習有關元、角、分的知識。（板書課題）二、基本練習1、再現就知 出示各種面值的人民幣，讓學生說說各是多少錢。2、口答 提問：1元人民幣可以換幾張1角的？可以換幾張5角的？為什么？（板書：1元=10角） 如果用分幣來換，幾分可以換成1角？（板書：1角=10分） 1角2分=（）分 1元2角=（）角 1角2分和1元2角哪個錢多？3、做練習十第1題 學生獨立完成在課本上。交流結果，集體訂正，指名說說各

3、是怎樣想的。 指出：把1元幾角換算成多少角，可以按1元是10角，合起來是十幾角；把十幾角換算成幾元幾角，可以想其中10角是1元，就可以很快知道是1元幾角。4、做練習十第2題 學生先獨立填寫在課本上，在集體交流。讓學生說說怎樣比的。三、應用練習1、做練習十第3題 提問：題里告訴我們什么條件，要回答什么問題？學生同桌討論夠不夠，說說自己想法。 指出：三樣商品各買一件，共需要28元，如果帶去的錢比28元多，就夠了；如果帶去的錢比28元少就不夠。2、做練習十第4題 先讓學生了解價格和解決問題的要求。提問：“把10元錢用完”是什么意思？先同桌交流，再全班交流。3、做練習十第5題 學生觀察情境，說說知道了什么，求什么問題。提問：這里“找回”是什么意思？ 讓學生獨立列式解決，集體交流。4、做練習十第6題 學生獨立列式計算。組織交流算式和得數，要求學生口答，并提問：計算牛奶的價錢你是怎樣想的？ 提問：你還能提什么問題？ 學生提出問題，口頭列式，教室板書。5、做練習十第7題 提問：小寧買了什么？就要多少錢？如果付的都是10元的，應該付多少張？ 先同桌討論，再集體交流，要求說說自己的想法。四、練習小結1、交流小結

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