浙江省慈溪市橫河初級中學八年級數學上冊 1.2第二節平行線的判定教案 新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、第一章平行線 1.2平行線的判定教學目標1、理解平行線的判定方法1：同位角相等，兩直線平行； 2、學會用“同位角相等，兩直線平行”進行簡單的幾何推理； 3、體會用實驗的方法得出幾何性質（規律）的重要性與合理性. 教學重點與難點教學重點：是“同位角相等，兩直線平行”的判定方法 教學難點：是例1的推理過程的正確表達. 教學過程1 合作動手實驗引入復習畫兩條平行線的方法：提問：（1）怎樣用語言敘述上面的圖形？ （直線l1，l2被AB所截） （2）畫圖過程中，什么角始終保持相等？ （同位角相等，即12） （3）直線l1，l2位置關系如何？ （ l1l2） （4）可以敘述為：12l1l2 （ ？ ）2

2、平行線的判定方法1：由上面，同學們你能發現判定兩直線平行的方法嗎？ 語言敘述：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩 條直線平行。簡單地說：同位角相等，兩直線平行。 幾何敘述：12 l1l2 （同位角相等，兩直線平行）3 課堂練習： 4.畫圖練習： P6 課內練習1、3 P6 作業題15 例1 P6 已知直線l1，l2被l3所截，如圖，145°， 2135°，試判斷l1與l2是否平行.并說明理由. 解：l1 l2理由如下： 23180°，2135° 3180°2180°135°45° 145° 13 l1l2（同位角相等，兩直線平行）思路：（1）判定平行線方法.（2）圖中有無同位角（注3位置）（3）能說明31嗎？（4）結論.（5）3還可以是其它位置嗎？你能說明l1l2嗎？ 6練習：P7 作業題3作業題2 作業題4對于2、4你有不同的方法嗎？ 7小結與反思：（1） 你學到了什么？（2） 你認為還有

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