1、第三章第二節研究摩擦力重點：滑動摩擦力、靜摩擦力大小及方向確定難點：靜摩擦力大小及方向確定一、 知識復習與回顧1、彈力 產生的物體由于要恢復原狀, 對產生作用,這種力稱為彈力.a、彈力產生條件：、練習1、判斷下圖地面上的兩球之間有沒有彈力作用？練習3圖練習2圖練習1圖b、彈力的方向拉力-繩對物體的拉力沿繩指向的方向.支持力- 垂直于支持面指向的物體.壓力-垂直于支持面而指向物體.練習2、請在圖2中畫出桿、球、方塊等物體受到的彈力方向。c、彈力的大小1、二力平衡法2、胡克定律公式其中K是，X是形變量，即彈簧或者的量。練習3、如圖3，物體重4N，求繩子拉力。練習4、一彈簧在15N拉力作用下伸長了0

2、.8cm，如果彈簧伸長4cm，則彈簧受到了多少牛的拉力？二、新課預習：1、相對運動的理解練習5、下面A、B兩物體間有沒有發生相對運動？VAB乙圖圖ABVV甲圖圖兩個相互接觸的物體間有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫滑動摩擦。在滑動摩擦中，物體間產生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。2、相對運動趨勢的理解練習6、如下圖，斜面上的物塊有向哪個方向運動的趨勢？三、 新課學習1、 滑動摩擦力a、產生條件、。b、方向c、大小實驗表明，滑動摩擦力大小f與哪些因素有關？如何計算？例：有位同學要重新布置自己的房間。他用200N的水平拉力勻速拉動質量為50kg的書桌，書桌受到的摩擦力方向如何？書桌與地

3、面間的動摩擦因數是多少？如果要在同樣情況下勻速移動質量為150kg的書柜，他用200N的力能拉動書柜嗎？為什么？（取g10N/kg）2、 靜摩擦力a、定義當物體具有時，物體間產生的摩擦叫做靜摩擦，這時產生的摩擦力叫做靜摩擦力。b、產生條件、。c、方向d、大小靜摩擦力的實驗與探究實驗設計原理：二力平衡實驗記錄表實驗次數木塊的運動情況彈簧測力計的示數F/N木塊所受桌面對它的摩擦力f/N1靜止2靜止3靜止靜止剛被拉動物體所受到的靜摩擦力有一個最大限度，這個最大值叫做最大靜摩擦力。練習7：一重600N的物體放在水平地面上，要使它從原地移動，最小要用190N的水平推力，若移動后只需180N的水平推力即可

4、維持物體勻速運動，那么：（1） 物體與地面間最大靜摩擦力多大？（2） 物體與地面間的滑動摩擦力多大？（3） 當用250N的水平推力使物體運動后，物體受到的摩擦力多大？四、本節課小結滑動摩擦力靜摩擦力1、產生條件1、產生條件2、方向（與相對運動方向相反）2、方向（與相對運動趨勢方向相反）3、大小f = N3、大小 (二力平衡法)4、最大靜摩擦力五、 課外作業1、關于彈力和摩擦力的關系，下列說法正確的是（）A、兩物體間若有彈力，就一定有摩擦力B、兩物體間若有摩擦力，就一定有彈力C、彈力和摩擦力的方向必互相垂直D、當兩物體間的彈力消失時，摩擦力仍可存在一段時間2、關于動摩擦因數，下列說法正確的是（）

5、A、兩物體接觸面的壓力越大，動摩擦因數越大B、兩物體間的滑動摩擦力越大，動摩擦因數越大C、兩物體間的動摩擦因數與滑動摩擦力成正比，與兩物體間的壓力成反比FD、兩物體間的動摩擦因數是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度決定的，與滑動摩擦力和壓力無關3、如右圖，用F50N的力將質量為1kg的物體壓在豎直墻上，方向垂直于墻，若物體勻速下滑，物體受到的摩擦力是N，動摩擦因數是。（g取10N/kg）4、 某同學用彈簧測力計稱得一木塊重5N，把木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉木塊。（1）當彈簧測力計讀數為1N時，木塊未被拉動，這時木塊受到的是摩擦力，大小是，方向。（2）當彈簧測力計的讀數是2.1N時

6、，木塊剛好開始移動，那一刻木塊受的是摩擦力，大小是，方向向。（3）開始運動后，使木塊保持勻速直線運動，彈簧測力計的讀數變為2N，此時木塊受到的是摩擦力，大小是，動摩擦因數。（4）若使彈簧測力計在拉動木塊運動中讀數變為3N時，木塊受到的摩擦力是摩擦力，大小是。（5）木塊離開彈簧測力計繼續滑動，這時木塊受到的是摩擦力，大小是。5、一小孩用力握瓶子，由于擔心手中的瓶子掉下去時，總是努力把它握得更緊一些，這樣做的最終目的是（）A、增大手對瓶子的壓力B、增大手對瓶子的摩擦力C、增大手對瓶子的最大靜摩擦力D、增大瓶子所受的合外力6、運動員用雙手握住豎直的竹竿勻速滑下和勻速攀上時，運動員所受的摩擦力分別是F1和F2，那么（）A、F1向下，F2向上，且F1F2B、F1向下，F2向上，且F1F2C、F1向上，F2向上，且F1F2D、F1向上，F2向下，且F1F27、人在自行車上蹬車前進時，車的前后兩輪受到地面對它的摩擦力的方向（）A、都向前B、都向后C、前輪向前，后輪向后D、前輪向后，后輪向前8、下列