1、18蘇州園林1給加點字注音或根據拼音寫漢字。軒xiè(榭)池沼(zho)丘hè(壑)嶙xún(峋) 斟zhuó(酌) 鏤(lòu)空jiàn(鑒)賞 qiáng(薔)薇 模樣(mú)重巒疊zhàng(嶂)別具jiàng(匠)心2選詞填空。(1)誰如果要鑒賞(欣賞鑒賞鑒別)我國的園林，蘇州園林就不該錯過。(2)務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美(完整完好完美)的圖畫。(3)蘇州園林在每一個角落都注意圖畫(圖畫圖案 圖形)美。(4)廊子大多是兩邊無所依傍(依靠依傍依賴)的。(5)四扇，八

2、扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆(贊揚贊頌贊嘆)這是高度的圖案美。3根據上下文的語言環境，解釋下面加點詞語的含義。(1)倘假設要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。樣本，說明蘇州園林在我國園林中的地位、價值。(2)全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。由經歷得來的知識。(3)他們斟酌著光和影，拍攝成滿意滿意的照片?？紤]事情是否可行或是否恰當。(4)那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。具有與眾不同的巧妙構思。(5)設計師和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。根據當地的具體情況，制定或采取適當的措施來做某件事情或處理一些事。(6)蘇州園林栽種

3、和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。有高有矮，形成各種美好的姿態。4下面語段中畫線句都有語病，請按要求修改。蘇州園林是指中國蘇州城內的園林建筑，以私家園林為主。起始于春秋時期的吳國建都姑蘇時(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，興旺于明代。到清末，蘇州已有各色園林近一百七十多處，對外開放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大，但以意境見長，以獨具匠心的藝術手法在有限空間內點綴安排，移步換景，變化無窮。1997年，蘇州古典園林作為中國園林的典范被列入?世界遺產名錄?。(1)第句語序不當，應調整為：起始于春秋時期的吳國建都姑蘇時(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，興

4、旺于明代，鼎盛于清代。(2)第句語義矛盾，應刪去“近或“多。(3)第句中用詞不當，應把“典范改為“標本。5你們班想開展一次調查蘇州園林的綜合性學習活動。如果你是本次調查活動的負責人，請完成以下任務。(1)請你為本次活動擬寫一那么宣傳標語。【例如】精彩蘇州古建筑，美麗園林揚四方。(2)你在查閱“蘇州園林相關資料時發現，園林中很多庭院推門進去首先會看到一個屏風或屏障(如以下圖)，有的是一堆石頭或假山，有的是一堵墻，有的高有的矮，大小姿態不一。請結合所學知識，說說庭院中設置屏障有什么作用?！纠纭科琳习芽臻g進行分隔，讓庭院更加精致，帶著嬌羞與神秘感，制造錯落層次，欲揚先抑，表達蘇州園林的含蓄婉約特點

5、；符合古人的風水觀念，設置屏障能夠起到一個保護作用，讓邪氣不能長驅直入。閱讀課文第一至第六段，完成下面的題目。6閱讀第二段，概括蘇州園林的總特點。務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。7第四段中“可以說是一項藝術而不僅是技術一句中“藝術與“技術能不能調換位置？為什么？不能?！八囆g指富有創造性的方法，“技術泛指生產操作方面的技能，“藝術包括“技術且高于“技術，本句這樣寫是為了強調蘇州園林中假山的藝術美。8第四段中“水面假設成河道模樣，往往安排橋梁一句中“往往一詞能否去掉？為什么？不能?！巴敢话闱闆r，特殊情況除外，起限定作用。這說明并不是所有的河道都安排有橋梁，充分表達了說明文

6、語言的準確性、嚴謹性。9以下句子運用了什么說明方法？有怎樣的表達效果？(1)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大局部是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好似成心防止似的?！驹斠姳菊n“學法點津】作比擬。通過從古到今其他中國建筑與蘇州園林的比擬，突出“蘇州園林可絕不講究對稱的特點。(2)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。舉例子。通過具體的事例，進一步說明蘇州園林處處都在表達“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意這一特點。(原創)北京的園林北京是一座歷史悠久的名城，她的名勝古跡在

7、世界上享有盛譽。也許因為北京是金、元、明、清四朝帝都的緣故，建筑師們博采各地園林之長，因地制宜，使北京的園林各具特色，和諧優美。為了顯示帝王的威嚴、高貴，北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細，注重色彩的絢麗，似乎只有這樣才不失皇家的身份。故宮、頤和園等建筑金碧輝煌，布局工整、對稱。左邊有一條游廊，右邊也必有一條游廊，給人一種平衡的感覺，甚至連屋內的擺設也是如此。在各個大殿、各個宮院、大門外面都要擺兩座石獅或麒麟，大門大多分左、中、右三扇。殿內的梁柱高大，空間寬敞而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣，但卻以其雄偉、莊嚴的氣勢使人折服。北京的園林建筑在細微之處見匠心。一段曲廊、一叢階邊小

8、草、一組精妙的雕刻，對襯托氣氛無不起著微妙的作用。例如，頤和園中的長廊，有一華里長，分成十幾段。每段房梁上都有油漆彩繪，或山，或水，或人，或物，或歷史故事，或神話傳說，竟無一相同。一幅“嫦娥奔月，人物形象栩栩如生，繪畫者也許吸取了敦煌壁畫飛天圖案的藝術精華，很有些“吳帶當風的味道，耐人玩味。北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。有時，在萬綠叢中見一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數宮殿都鋪著琉璃瓦。那大紅色的柱梁，十分莊重。當然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方磚鋪地，墻壁灰暗，同周圍的景色渾然一體?！癬，古樸淡雅，別具風采。北京周圍的山水既有北方的粗暴，又有南方的秀麗，這正是建造園林的

9、好地方。在依山傍水之處，建一座廟宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。這時，可極少講究對稱，但考慮色彩比照卻十分周到，山上的亭子要用金黃和大紅的彩繪，水榭要灰暗些，廟宇要紅墻綠瓦，顯得莊嚴、肅穆。這只是我對北京園林粗淺的介紹，假設想真正領略到其中的妙處，還是請您親自來游覽吧。【注釋】吳帶當風：是宋代郭假設虛評價唐代吳道子所畫佛像的話，意思是吳道子畫的佛像衣帶圓轉，迎風飄舉。10選文主要介紹了北京園林的哪些特點？【概括說明對象的特征】注重建筑的雄偉，注重局部的精細，注重色彩的絢麗。11第段中加點的“如此具體指什么？【分析詞語的指代含義】指布局給人一種平衡的感覺。12第段中畫線的句子使用了什么說明

10、方法？有何作用？【說明方法及作用】舉例子。具體準確地說明了“北京的園林建筑在細微之處見匠心的特點。13“北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗一句中的“大多一詞能否去掉？為什么？【說明文的語言】不能。“大多表范圍，起限定作用。如果去掉，意思就變成了北京園林的色彩都是金黃或大紅，與實際不符?！按蠖嘁辉~表達了說明文語言的準確性、嚴謹性。14下面兩句古詩文，哪一句更適合填入文中橫線處？說明理由?！倔w會語文風格】【a】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家【b】苔痕上階綠，草色入簾青【b】更適合，因為【b】色彩淡雅，又生機勃勃，更加符合前文所寫“潭柘寺古樸的特點。15本文語言生動準確，除了表現在詞語運用上，還表

11、現在多種修辭手法的運用方面。請你品鑒下面的片段，也采用排比的修辭手法寫一段話，介紹某種事物幾個方面的特點。【課文片段在線】可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了到達這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！緦懛ǚ治觥科沃械乃膫€“講究構成了排比句，突出了布局的特色，也加強了語勢。排比是一種修辭手法，要由至少三個結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列在一起構成?！纠摹抗珗@里的樹真多啊，有四季常綠的松樹，有器宇軒昂的銀杏樹，有高大挺拔的槐樹，有婀娜多姿的柳樹。公園里的樹真奇啊，有的像一把傘，有的像神氣的士兵，有的像頂天立地的巨人。 作比擬的說明方法及作用作比擬是說明文中常見的一種說明方法。作比擬包括類比或比照，同類事物的類比是為了說明相同點，不同類事物的比照是為了突出不同之處。運用作比擬的說明方法，能把事物和事理說得清楚明白，且給人留下深刻的印象?！镜湫屠}】“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。