1、重難增分專題三NOT1高看真題舟類Iffl穽一找規律高頻考點（一）內環境穩態的調節（說明：力口的設問是針對本考點的設問，下同）1.（2017全國卷I,T31）血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質等大分子物質形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無機鹽等小分子物質形成的滲透壓稱為晶體滲透壓。回答下列問題：探（1）某種疾病導致人體血漿蛋白含量顯著降低時，血漿膠體滲透壓降低，水分由_進入組織液，可引起組織水腫等。探（2）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內的滲透壓下降，經胃腸吸收進入血漿的水量會，從而使血漿晶體滲透壓 _。在人體中，內環境的作用主要為：細胞生存的直接環境，_。解析：（1）由題干信

2、息可知，膠體滲透壓是由蛋白質等大分子物質形成的，而晶體滲透壓是由無機鹽等小分子物質形成的。某種疾病導致人體血漿蛋白含量顯著降低時，血漿膠體滲透壓降低，水分由血漿進入組織液，可引起組織水腫等。（2）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內的滲透壓下降， 經胃腸吸收進入血漿的水量會增加，致使血漿中無機鹽等小分子的濃度變小，血漿晶體滲透壓降低。（3）細胞作為一個開放的系統，可以直接與內環境進行物質交換：不斷獲取進行生命活動所需要的物質，同時又不斷排出代謝產生的廢物，從而維持細胞正常的生命活動。所以內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。答案：（1）血漿（2）增加降低（3）細胞與外界環境進行物質交換的媒介2.

3、（2014全國卷I,T31）已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同。現給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響。回答下列問題：探輸入的葡萄糖進入細胞，經過氧化分解，其終產物中的氣體可進入細胞外液，并通過循環系統運輸到 _ 系統被排出體外。若該氣體的排出出現障礙，則會引起細胞高考4個必考主觀大題精細研究“穩態與調節類”題目第1課時精研高考真題明考點查不足外液的pH_。血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用，細胞外液滲透壓 _ ，尿量_ ,從而使滲透壓恢復到原來的水平。當細胞外液滲透壓發生變化時，細胞內液的滲透壓 _（填“會”或“不會”）發生變化。解析：（1

4、）葡萄糖在細胞內氧化分解產生的氣體是CO2,C02排出體外需要循環系統和呼吸系統的參與。細胞外液中CO2過多會引起細胞外液pH下降。（2）葡萄糖不斷進入細胞被利用，使得細胞外液中葡萄糖含量減少，滲透壓降低，進而使抗利尿激素分泌減少，尿量增加。（3）細胞內液與細胞外液處于滲透平衡狀態，當細胞外液滲透壓發生變化時，會使細 胞吸水或失水，從而使細胞內液滲透壓隨之變化。答案：呼吸下降（2）降低增加會找規律一一“形異質同”學通法小鼠體內血糖調節和水鹽調節實例考查了內環境調節和滲透壓調節 兩題都以內環境組成間的相互轉化關系為依托，考查細胞外液滲透壓調節，考查角度、考查內容和命題方式完全相同。解答此類問題的

5、關鍵是準確把握內環境穩態的作用、滲透壓的概念、組織水腫的原因及水鹽平衡調節的知識，能綜合運用所學知 識解決生活中的一些實際問題咼頻考點（二）神經調節1.（2015全國卷I,T30）腎上腺素和迷走神經都參與兔血壓的調節，回答相關問題：探（1）給實驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2 mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動加強加快使血壓升高。在這個過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的_ ,腎上腺素對心臟起作用后被_ ,血壓恢復。腎上腺素的作用是_ （填“催化”“供能”或“傳遞信息”）。探（2）剪斷實驗兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、

6、血壓降低。在此過程中，心臟活動的調節屬于_ 調節。乙酰膽堿屬于 _（填“酶”“神經遞質”或“激素”），需要與細胞膜上的 _結合才能發揮作用。（3）腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調節血壓的過程中所具有的共同特點是析個第1題通過滲透壓的概念和分類，考查了滲透壓調節和內環境的作用；第2題通過找共_ （答出一個特點即可）。解析：（1）腎上腺素作用于心臟，心臟是腎上腺素的靶器官，激素發揮作用后都被滅活。腎上腺素作為信息分子，可以傳遞信息，沒有酶的催化作用或能源物質的供能作用。題意可知，迷走神經通過釋放乙酰膽堿對心臟進行調節的過程屬于神經調節。乙酰膽堿屬于神經沖動在突觸處傳遞時發揮作用的信號分子，即神經

7、遞質。神經遞質與其他信號分子一樣，要與相應的受體結合后才能發揮作用。（3）根據以上對兩小題分析及相關知識可知，激素和神經遞質在信息傳遞方面具有一些相同的特點，如發揮作用后都會失活或分解，都需要與相應的受體結合后才能發揮作用等。答案：（1）靶器官 滅活 傳遞信息（2）神經 神經遞質體結合后才能發揮作用2.（2016全國卷II,T30）乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質，其 合成與釋放見示意圖。據圖回答問題：探圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環利用的物質 是（填“A“或“E。）除乙酰膽堿外，生物體內的多巴胺和一氧化氮_（填“能”或“不能”）作為神經遞質。（2）當興奮傳到神經末梢時，圖中突觸小泡內

8、的A-C通過_釋放到_ ，再到達突觸后膜。（3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經元會表現為持續 _解析：（1）分析圖示，A-C（乙酰膽堿）釋放到突觸間隙發揮作用后，可在D酶的催化下分解為A和C,其中C能被突觸前神經元重新吸收用來合成A-C。神經遞質除乙酰膽堿外,還有多巴胺、一氧化氮、去甲腎上腺素等。突觸小泡中的神經遞質通過突觸前膜以胞吐的方式釋放到突觸間隙，再與突觸后膜上的相應受體結合。（3）若由于某種原因使D酶失活,則興奮性神經遞質發揮作用后不能被分解，會持續發揮作用，使突觸后神經元持續興奮。答案：（1）C能（2）胞吐 突觸間隙（3）興奮找規律一一“形異質同”學通法析個性第1題第（1）

9、（）（2）小題通過腎上腺素作用的靶器官和迷走神經的作用特點考查神經調節類型及神經調節和體液調節的關系；第2題第（1）小題通過神經兀之間的興奮傳遞考查神經遞質的作用及特點找共都是通過設置情景或圖解考查神經調節的類型、特點和過程，且都考查了神經遞質的種類和作用，解答此類問題的方法是理解激素調節和神經調節過程中相關信息分據受體都需要與相應的受這一跨膜運輸方式子的作用特點，把握神經遞質的種類、合成與釋放過程，并能夠從示意圖中準確提取有用信息高頻考點(三)免疫調節1.(2016全國卷I,T31)病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，患病動物更易被其他

10、病原體感染。給新生的 乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病。回答下列問題：探(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是 _。探(2)新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為 _ 可誘導B淋巴細胞增殖、分化 成 _ 和 記 憶 細 胞 , 記 憶 細 胞 在 機 體 被 病 毒 甲 感 染 時 能 夠_ ,從而起到預防該腫瘤病的作用。(3)免疫細胞行使免疫功能時,會涉及胞吞和胞吐這兩種物質跨膜運輸方式,這兩種 方式的共同點有_(答出兩點即可)。解析：( (1)由題干可知，動物乙感染病毒甲后，可引起乙的B淋巴細胞破裂和T淋巴細胞功能喪失,使其細胞免疫和體液免疫喪失, 特異性免疫受到破壞,免疫功

11、能下降,因此患 病的乙更易被其他病原體感染。(2)接種的甲疫苗相當于抗原,可刺激機體的B淋巴細胞增 殖、分化為漿細胞和記憶細胞。記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內保持對抗原的記憶, 當再次接觸這種抗原(病毒甲)時,能迅速增殖、分化形成漿細胞,然后由漿細胞快速產生大 量抗體。(3)胞吞和胞吐這兩種物質運輸方式的共同點是能運輸生物大分子等,運輸過程中 依靠膜的流動性形成囊泡,需要消耗能量。答案：( 1 )免疫功能下降(2)抗原 漿細胞 迅速增殖、分化,(分化形成的漿細胞)大量分泌抗體(3)能運輸生物大分子等；運輸過程中形成囊泡；需要消耗能量2.(2015全國卷I,T40)HIV屬于逆轉錄病毒，是艾

12、滋病的病原體。回答下列問題：( 1 )用基因工程方法制備HIV的某蛋白(目的蛋白)時,可先提取HIV中的 _ ,以其作為模板,在 _的作用下合成 _ ,獲取該目的蛋白的基因,構建重組表達載體,隨后導入受體細胞。(2)從受體細胞中分離純化出目的蛋白,該蛋白作為抗原注入機體后,刺激機體產生 的可與此蛋白結合的相應分泌蛋白是 _,該分泌蛋白可用于檢測受試者血清中的HIV,檢測的原理是 _ 。(3)已知某種菌導致的肺炎在健康人群中罕見,但是在艾滋病患者中卻多發。引起這種現象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分 _細胞,降低了患者免疫系統的防衛功能。(4)人的免疫系統有 _ 癌細胞的功能。艾滋病

13、患者由于免疫功能缺陷,易發生惡性腫瘤。解析：（1）HIV的遺傳物質是RNA，所以要想獲得相應的目的基因，應以HIV的RNA為模板，在逆轉錄酶的作用下合成cDNA（或DNA）。（2）目的蛋白注入機體后相當于抗原。在抗原的刺激下，機體進行體液免疫，由漿細胞產生相應抗體（分泌蛋白），由于該抗體能與目的蛋白（抗原）發生特異性結合，所以可通過抗體檢測出有無目的蛋白，從而確定體內有無HIV。（3）HIV主要攻擊人體的T（或T淋巴）細胞，從而降低機體免疫系統的防衛功能。（4）癌細胞在機體中屬于抗原，人體的免疫系統能夠監控和清除癌細胞。答案：（1）RNA逆轉錄酶cDNA（或DNA）抗體抗原抗體特異性結合（3）

14、T（或T淋巴）（）（4）監控和清除找規律一一“形異質同”學通法析個性第1題在對免疫細胞的作用、預防接種的機理和物質運輸理解的基礎上，考查免疫系統的功能特點和免疫細胞的功能；第2題第（3）（）（4）小題通過艾滋病的實例，考查體液免疫和細胞免疫的過程及免疫系統的功能找共性都是以病毒為素材來考查免疫系統的組成、作用和特點，解答此類問題的方法是對體液免疫和細胞免疫的概念和過程理解透徹，并能運用到具體生活實際中去NO j IB番能辦重煤Iffl穽一強技能能力強化（一）實驗探究與分析能力穩態與調節與生活實際、人體健康密切相關，所以在高考中常以實驗探究類題目呈現，掌握探究類實驗的相關知識是解答“穩態與調節類

15、”題目的關鍵。探究類實驗是對未知的生物學現象進行探索，實驗過程要遵循對照原則、單一變量原則，而且預期的結果及結論是所有可能出現的情況。分析實驗目的、原理、完善實驗過程、探討實驗結果和實驗結論是常考的形式，學生的出錯原因主要有（1）沒有分清實驗類型，將探究性實驗和驗證性實驗混淆，導致結果分析不全；（2）實驗目的把握不準，實驗原理理解錯誤，導致實驗過程設計錯誤、得出錯誤結論。典例1 （2017全國卷n,T30節選）將室溫（25C）飼養的某種體溫為37C的哺乳動物（動物甲）隨機分為兩組，一組放入41C環境中1 h（實驗組）,另一組仍置于室溫環境中（對照 組）。期間連續觀察并記錄這兩組動物的相關行為。

16、結果：實驗初期，實驗組動物的靜臥行 為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加。回答下列問題：（1）實驗中，實驗組動物皮膚的毛細血管會 _，汗液分泌會 _ ，從而起到調節體溫的作用。（2）實驗組動物出現焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會(3)本實驗中設置對照組的目的是解題示范找以驗冃前，從題干中可以找到規驗冃的是什么_ |邁實驗的目的是探究溫度此變對實驗如動場行為的沏響，對嗣:組的目的庫排冷41 C以外固素時實驗姑皋的場響以保證本實驗的皓杲是由處 弋弓【起的明實驗茨型，即右拆給實能圧齡證性蠻驗還足探竄性憲齡|逵實驗為探究性實騷，採究溫度升高時動枷體內激素吏代 節與荷沖知花:該實輕的原理是溫度升禹，

17、動軸皮就葩妬血管令舒搖，堆加:訐激介法i便般撼措加,從而維持癢溫殆相時晅定ii ! ri該賣撿的自變量為逞度，因變童為動枷的荷為，無炎變童為I *i西蛆動鞫的體重、年齡、丸小爭i B.a 答案舒張增加( (2)增加(3)排除41C以外因素對實驗結果的影響，以保證本實驗的結果是由41C引起的對點訓練(2014全國卷n,T30)為了探究某種復方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組( (草藥灌胃卜空白對照組(蒸餾水灌胃) )和陽性對照組( (免疫增強劑A灌胃) )，并檢測免疫指標。回答下列問題：(1)研究發現：實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬

18、能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結果至少可說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是(2)研究還發現：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組， 與陽性對照組相近。這一結果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能。通常，在細胞免疫過程中，效應T細胞的作用是(3)_在特異性免疫中，T細胞可產生_ 因子， 受到抗原刺激的 _ 細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產生 _ ，參與體液免疫過程。解析：( (1)非特異性免疫是人生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原 體都有防御作用。經過抗原的刺激后，T細胞分化形成效應T細

19、胞，效應T細胞可以與 被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，可使之裂解死亡。nNV第二步第三步nV第四歩析實蠅即分斷實齡所依據的實臉廉理罡實齡變比即確定百變応因變氐無X變址(3)在體液免疫中，T細胞產生淋巴因子，使受到抗原刺激的B淋巴細胞開始一系列的增殖和分化，大部分分化為漿細胞， 產生抗體，而小部分形成記憶細胞， 參與體液免疫過程。答案：(1)機體生來就有，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用(其他合理答案也可) (2)識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸，可使之裂解死亡(其他合理答案也可) (3)淋巴(其他合理答案也可) B抗體能力強化(二)新情景信息獲取能力 新情景類試題

20、的題干部分往往以文字敘述為主，并輔以圖示、數據等信息，題干的特 點往往具有隱蔽性、啟發性、遷移性，問題部分是圍繞題干給出的信息主題展開的。該類 試題主要考查學生的理解能力、知識遷移能力和獲取信息的能力。學生做該類試題往往會 出現以下問題：(1)讀不懂題干。(2)不會分析題干，抓不住題干中的關鍵信息。(3)不會聯系已有知識解決新問題，知識遷移能力不夠。典例2(2018全國卷I,T31)為探究不同因素對尿量的影響，某同學用麻醉后的實驗兔進行不同的實驗，實驗內容如下：a.記錄實驗兔的尿量( (單位：滴/分鐘)。b.耳緣靜脈注射垂體提取液0.5 mL,記錄尿量。c.待尿量恢復后，耳緣靜脈注射20%葡萄

21、糖溶液15 mL,記錄尿量。取尿液做尿糖定 性實驗。回答下列問題：(1)該同學發現, 與a相比,b處理后實驗 兔尿 量減少, 其主要原因 是(2) c處理后, 腎小管腔內液體的滲透壓會升高, 實驗兔的尿量會 _。取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實驗出現磚紅色,說明尿液中含有 _ 。(3)若某實驗兔出現腹瀉、 尿量減少現象, 導致尿量減少的主要原因是血漿滲透壓升高,刺激了存在于 _的滲透壓感受器,從而引起尿量減少。解題示范認真閱讀S*詢ffi題十貉出的新侑息理解JS十創址 新悄址屮的新知識丨幣麻斡后的密驗兔洼垂體提區淡后.記錄Ati禰眛童恢皇后，再注射荀閒桃詹浪，取療睡Itt尿犧宜惟: 游驗:站合拇

22、出的問題,捉煉出有價值的怡息,期除于擾信息, 從中找出 垂萍提駅藏申奮有狂擁尿赴企：葡萄楝$還雁糖可用i:斐林試的檢測:I運用比較、門射、推理讐方法，將發規的規律和已右的 舊知識嘩統搭橋.遷移到翌解抉的問題中來解答問鹿刑斥證i?竈尊歳齊i襦石基備管対汞甬玉雀淇驗兔的聊童減少；淀射新荷樋諄初已實總鬼腎小管腔i內浹侔豹潘進壓升亂會導便常小聲葉水時童球4t作用燮:阻，屎豎堆加;還櫬犧用斐棟試劑竝測能夠嚴生碟紅邑；|在水業平奮調節中血槳滲進壓升髙，會制敎下丘肇中i:的澳it壓態受器，列起垂怵釋就抗利杲漱灌塔加，促進；腎小管、集合管重吸就承，從而引起昴量減少_ _ _ _I答案(1)垂體提取液中含有抗利

23、尿激素，促進了腎小管和集合管重吸收水增加葡萄糖( (3)下丘腦NOJ失”細節特別Iffl弈一防易錯失分點(一) )因“審題不清”致錯生物學的高考試題往往以文字、 圖像或數據表格等形式予以呈現， 考生需要在有限的 時間里通過讀題審題，提取有效信息，包括文字或圖表中的隱含信息，果斷排除無關信息， 并根據題目設問的角度，采用合適的語言準確地表達。考試中由于學生審題不清，造成錯 答、少答、多答失分的現象屢見不鮮。典例1 (2016全國卷川,T30) )回答下列問題：(1)正常人在饑餓且無外源能源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值_，其原因是(2)在饑餓條件下，

24、一段時間內人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化 的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產物，其酸性較強。人在某些情況下不能進食時，需要注射葡萄糖溶液，據圖分析，注射 葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以_滿分指導錯誤答案正確答案獲取値患FKV提煉信息運用営息圖恕啊詢環疵押T恃(1)高 在饑餓時，血糖濃度降低使胰高血糖素分泌量增加、胰 島素分泌量減少；在進食后則相反(2)避免因酮體濃度升高而引起的內環境pH下降錯答分析考生對“胰島素”和“胰高血糖素”的概念混淆，雖然容易區分，但可能因審題不 清、緊張等把簡單問題復雜化，從而失分備考提示養成無論練習還是考試都要審題劃關鍵詞的習慣，并牢記簡單的概念

25、及相互關系。 平時訓練中仔細琢磨關鍵信息與答案的聯系，甚至推測命題者的意圖，形成準確的 答題思路失分點( (二)因“文字表達不規范”而丟分在近年生物卷中，能否利用專業術語或恰當形式，對所提供的生物學事實進行簡要地 描述或解釋是能力測試的一項重要內容。但很多考生對生物學里的專業術語掌握不熟練， 表達不規范。典例2 (2018全國卷n,T29節選) )為研究垂體對機體生長發育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發育的檢測 指標。( (注：A組手術但不切除垂體，B組切除垂體) )(2)實驗結果與分析B組大鼠生長發育的狀況不如A組，出現這種差異的原因是

26、由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的_ 激素和_激素。典例3 (2016全國卷I,T31節選) )病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，患病動物更易被其他病原體感染。 給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病。回答下列問題：(2)新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為 _可誘導B淋巴細胞增殖、分化成_和記憶細胞。滿分指導錯誤答案正確答案典例2:生長促甲狀腺典例3:抗原漿細胞錯答分析典例2由于對甲狀腺激素的分級調節過程理解不到位，錯把垂體分泌“促甲狀腺激 素”寫成“分泌甲狀腺激素”；典例3由于對細胞免疫和體液免疫兩個概念和過程混淆，導致對效應T

27、細胞與漿細胞兩種免疫細胞辨別不清備考考生考前要強化對生物學專業術語的記憶和運用，答題時力求表達規范， 簡單明了，提示每詞每句都答到采分點上。另外，生物部分主觀題的答案一般都有彈性，每個閱卷 老師都有幾分的拍板權。要想拿到這幾分，考生一要保證字跡清楚、卷面整潔；二 是能答則答，不能答也要答上幾點（如果主觀試題多，加起來就可能有好幾分）課堂強化訓練1小白鼠是研究動物生命活動的常用實驗對象。電刺激小白鼠會使之產生逃避反應。請回答下列與該實驗有關的問題：（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區，該逃避反應主要通過_調節完成，在小白鼠逃避反應中，相關反射弧的神經纖維上神經沖動是_（填“單向”或“雙向”）

28、傳導的。在逃避過程中小白鼠體內明顯增加的激素有腎上腺素和_ ，兩者都可以通過_的運輸，作用于相應的靶細胞。寒冷時，兩者都具有_ 的生理作用；饑餓時，前者又與 _ 在 血糖調節過程中發揮協同作用。（3）研究發現小白鼠在連續遭受多次電刺激后， 其反應強度隨電刺激的重復出現而減弱。已知其關鍵因素在于突觸的信號傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質的量有關。據此判斷，上述小白鼠反應減弱現象的原因是 _ 。（4）多次電刺激使小白鼠大腦皮層下某個區域出現病理性損傷，表現為日排尿量明顯增多，飲水劇增，推測可能是腦內 _ 區域受損，引起抗利尿激素缺乏所致。解析：小白鼠在遭受電刺激后，通過神經調節迅速逃向安全區，其調節的基本方式 是反射，完成反射的結構基礎是反射弧，由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的，所以在反射弧中，神經沖動在神經纖維上也是單向傳導的。（2 ）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃避過程中，體內的腎上腺素和甲狀腺激素明顯增加，兩者通過體液運輸作用于相應的靶細胞。寒冷時