車間員工2020年個人工作總結范文_第1頁
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文檔簡介

1、車間員工2020年個人工作總結范文車間員工20xx年個人工作總結范文篇一時間如梭,轉瞬間在工廠車間的日子已一年有余。一年里,我學到了無數,先前的少不經事,而今成長成了一個有抱負有壯志的青年。在車間的日子里,我真實地體味到了工廠領導堅持“以人為本,體貼員工”的理念,也耳聞目睹了工廠領導“千錘百煉還堅勁”的氣魄。在對你們肅然起敬的同時,我信任一年里我全部的艱辛和汗水都是值得的,我為能成為你們團隊中的一員而自豪。剛進入工廠的時候,我什么也不懂,無數技術上的東西也不是很嫻熟,是工廠的領導和同事在生活和工作上賦予了我無數的鼓舞和協助,我才干做到如今的成果。在工作的同時,我利用閑暇時光自主學習,像我的前輩

2、白尚志師父那樣將學習到的學問運用到工作中去,努力進取,試圖在專業技術上取得越發優異的成效。科技的長進與創新不僅僅是為工廠做貢獻,更是在位社會和國家做貢獻,盡管現在還沒有取得較為顯著的成果,但是我信任,只要我鍥而不舍,一定能在工作上取得長進,為車間做出更大的貢獻。在工作期間,我自主完成領導布置支配的任務,樂觀參與工廠組織的培訓和活動,加強和同事的合作。從機車到機組,從人多到人少。我都努力保證的完成任務,不僅提高卷煙產量,更要保證煙支質量,爭取在有限的時光內完成超高的效率。在努力工作的同時,我仍然不斷完美自己,吸收學問,在參與的今年設備修理技能比賽中取得了三等獎的成果,雖然這個成果并不是很優秀,但

3、是足以表白我的技能水平已經有了很大的提升。干一行,愛一行,我對卷煙機這份工作的熱愛和執著會激勵著我向著更好更高的目標進展。在我如今的成果面前,除了我個人辛勤勞作的汗水外,也離不開車間的領導對我的大力栽培。工廠提供應我們與工廠進展目標全都的培訓與進展機會,提升了我們的競爭能力。領導們“不經受風雨,怎能見彩虹”的氣魄,一個個優秀勞模的個人事跡,一項項國際水平的工作技術,無時無刻不在激勵著我向前進。車間的良好學習競爭氛圍,也成了我奮進的力氣源泉。在工作上,你們是我學習的榜樣;在生活中,你們是我貼心的伴侶。我已經暗暗積蓄力氣,希翼在以后里,再接再厲,開辟進取,努力提升自身素養和職業素質,彌補自己的不足

4、。爭取像師父那樣在平庸的職業上,依舊可以做出不平庸的事跡。我給自己定制了新一年的工作方案如下:1、學無止鏡,時代的進展瞬息萬變,各種學科學問日新月異。我將鍥而不舍地努力學習各種相關學問,并用于實踐。2、在以后的工作中不斷熬煉自己的膽量和毅力,不斷學習專業學問,通過多看、多學、多練來不斷提高自己的操作水平和修理技能。提高自己解決實際問題的能力,并在工作過程中漸漸克服暴躁心情,樂觀、熱烈、細致地的對待每一項工作。車間員工20xx年個人工作總結范文篇二一年又匆忙而過,在公司及車間領導的關懷協助下,經過不斷的實踐,在錯誤中不斷試探、不斷成長。我在閱歷堆積、管理水平和自身素養方面有了一定的提高。為明年更

5、好的舉行管理,也為能夠為公司制造更好的效益。先總結如下:一、向管理要效益,緊抓平安生產沒有平安就談不上效益。針對此,我要求員工嚴格按操作規程操作,時時銘記平安注重事項,杜絕睡崗、聚崗、脫崗等違規違紀行為。如車間各發酵罐都屬于壓力容器,高溫高壓運行已發生燙傷、碰傷等事故,而且下罐操作易發生高空墜落。窒息等事故,打堿操作等這都存在著無數平安隱患。所以,我要求員工了解它們的基本狀況和性能后再操作,且要不斷提高平安意識,做到“在崗一分鐘,平安六十秒”,把平安隱患毀滅在萌芽狀態,防患于未然。二、向管理要效益,提高員工工作效率和設備利用率工作中,我時刻注重員工的思想動態,準時做好員工的思想教導工作,堆積管

6、理閱歷,結合制度科學管理,以提高員工的凝結力和工作效率。并努力做到知人善用,讓每位員工都在最適合的崗位上工作,“能者發揮所長,健者盡心盡力”,低投入,高效率地做出更好的成果。三、向管理要效益,確保產品質量沒有質量保證,產量再高也是徒勞,相反,還可能給企業帶來巨大的損失。為此,我嚴格執行車間分等級的質量管理制度,獎罰分明,以促進員工努力鉆研業務,提高操作水平,確保消毒發酵的各項指標均在合格范圍內,保證操作的無菌。四、向管理要效益,努力做到同樣的質量成本最低,即物耗最低為此,我要求員工消毒時時刻注重閥門開度;阻塞一切“跑、冒、滴、漏”現象;節省用水、用電、用汽以削減鋪張;加強設備維護,以確保設備正常運轉;嚴禁鋪張以做到降低生產成本。另外,我還加強對現場的管理,把現場管理貫通于囫圇管理工作之中,以提高工作效率,確保平安生產,保證生產有序舉行。今年x月份,我開頭走上的班長的崗位,通過幾個月的管理發覺自己存在著無數不足,工作時常常靠著自己以往的閱歷,對員工的思想未舉行太多的交流事員工對平安及自身修養方面存在著很大不足。平常關懷的大多是班上工作完成狀況對其他事情缺少足夠的耐煩。另外對一些與其它班組間的協作不協調,對不是自己管轄的工作表現熱

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