1、后屯小學學語言文字檢查記錄及整改記錄精選范本時間地點多功能室檢查人部分領導匯報工作時開始用普通話，后來講方匯報材料用字、用標點比較規范。會議記錄中部分用字不規范， 日期未使用正確的寫法。會后安排相關人員對其進行培訓、指其普通話水平和說普通話的信心。進一步強調語言文字規范的重要性。普通話水平有所提高。全體參會人員對于語言文字工作的認識更加深刻。時間地點教師辦公室檢查人教師教案中用字出現錯別字和簡化字。標點用法不對。辦公時偶爾不說普通話。指出錯誤加以改正已整改。時間地點各班教室檢查人部分教師在課堂中未使用普通話，板書黑板時用 字不夠規范，出現標點使用錯誤。根據相應的語言文字規范文件和制度，對其進行

2、培訓，使其認識到使用普通話和用字用標點規范的 重要性。日常教學中使用普通話規范化水平大幅度提高。時間地點教師辦公室檢查人日常工作中能夠用普通話進行交流，處理來人來訪來電時熱情周到，并注意使用標準普通話。工作記錄中出現錯別字及標點使用錯誤。指出錯誤加以改正已整改。時間地點多功能室檢查人向領導匯報工作時， 雖然使用普通話，但是不甚標準，有些甚至出現讀錯字情況。會后安排相關人員對其進行培訓、指導，提高其普通話水平和說普通話的信心。普通話水平有所提高。時間地點辦公室檢查人日常工作中仍不能做到隨時隨地講普通話。結合自身工作特點，在撰寫文稿、制定文件等方面使用 規范語言文字。部分文件頭仍使用中括號，而不是

3、六角號。標點使用不規范。根據國家通用語言文字法和相關語言文字規范，進行進一步整改和修正。成效顯著，問題減少。在實踐中推動語言文字規范水平的進一步提高。時間地點各班教室檢查人檢 查 情 況部分教師在課堂中未使用普通話，板書黑板時用字不夠規范，出現標點使用錯誤。整 改 措 施安排相關人員對其進行培訓、指導，提高其普通 話水平。整 改 結 果普通話水平明顯提高時間地點各班教室檢查人部分教師在課堂中禾使用普通話，板書黑板時用字不夠規范，出現標點使用錯誤。根據相應的語言文字規范文件和制度，對其進行培訓，使其認識到使用普通話和用字用標點規范的重要性。日常教學中使用普通話水平大幅度提高。時間地點多功能室檢查

4、人班主任匯報工作時普通話不標準，出現讀錯字現象。匯報材料出現文字錯誤。會后安排相關人員對其進行培訓、指導，提高其 普通話水平。根據公文用字的相關規定對文字材料進行改正。普通話水平有所提高。公文規范化水平進一步提高時間地點多功能室檢查人各位教師在向領導匯報工作時，雖然使用普通話，但是不甚標準，有些甚至出現讀錯字情況。會后安排相關人員對其進行培訓、指導，提高其普通話水平和說普通話的信心。普通話水平有所提高。時間地點寢室檢查人寢室日常學生交流中禾使用普通話，寢室制度用字不夠規范，出現標點使用錯誤。根據相應的語言文字規范文件和制度，對其進行培訓，使其認識到使用普通話和用字用標點規范的重 要性。日常工作中使用普通話文件規范化水平大幅度提高。時間地點教室檢查人各教室都能堅持用普通話交流工作，但普通話水平有待進一步提高在語言文字規范方面盡量做到規范、正確。對