1、天然的紋理教學設計一、教學目標1.體驗、感受自然紋理的美，學會表現肌理的簡單方法并能夠用簡潔的話說出不同紋理效果帶給自己的獨特感受，培養學生觀察生活、表現生活的水平。 2.通過欣賞，發現日常生活中和自然界中的各種紋理，學習用拓印的方法采集紋理，創造表現不同的紋理，并能充分利用這些紋理創作一件美術作品。3.通過學習讓學生了解繪畫形式的多樣性。在體驗造型活動的樂趣中獲得視覺和觸覺的獨特感受，培養學生的觀察水平、感知水平和創造水平，豐富學生的美術語言，引導學生發現美、表現美，熱愛生活、熱愛大自然。二、教學重難點教學重點:引導學生找出身邊各種事物中存有的紋理，感受不同紋理帶來的美感。教學難點:引導學生

2、大膽、自由的用不同方法表現不同的美麗紋樣，并巧妙的利用紋理的特點有針對性的創作作品。三、教學準備 教師:準備羽毛、木頭、樹葉等物品及畫紙、水彩筆等，收集與天然紋理相關的各種藝術圖片，制作課件。學生:準備紙張、彩筆等繪畫工具，收集樹葉，石頭等獨特紋理的物體。四、教學過程1摸一摸、說一說:同學們，平常我們都是用眼睛觀察周圍的事物，今天讓我們換一種方式。把小手拿出來，用手摸一摸自己的臉、頭發、身上的衣服、桌子和凳子，這些東西給你的感受一樣嗎？互相交流，說說你的感受。想一想，我們問什么會有這些感受呢？小結:同學們的這些感受是由于不同的事物具有不同的質地、手感。2摸一摸、猜一猜:老師帶來了一個百寶箱，里

3、面藏著一件特別珍貴的寶貝！究竟是什么呢？誰想第一個知道？請一個同學上來摸一摸，猜一猜。（盒子內藏有表面粗糙有紋理的物品）你能告訴大家，摸在手里有什么感覺嗎？（凹凸不平的，粗糙的）你知道是什么嗎？它摸上去為什么會這么粗糙？（由于表面有紋理）天然的紋理是大自然創造的一種美也是大自然帶給我們的禮物，這節課我們就來理解、發現并表現這種美！（板書課題:天然的紋理）五、發展階段我們生活著的大自然是多么美麗，你還見過其他有明顯紋理的物體嗎？讓我們到大自然中去找一找美麗的紋理。欣賞圖片:仔細觀察，在圖片中你發現了什么樣的紋理？由一個個的點形成的美麗紋理斑駁的墻面、美麗的蝴蝶、大堆的玉米；是由線條組成的紋理老樹

4、的年輪、清晰的葉脈、奔跑的斑馬；由面組成的紋理農田、橘瓣、獼猴桃。我們的身邊有什么美麗的紋理嗎？讓我們一起來找一找。說一說，你在哪里找到了紋理？它是什么樣子的？3我們怎樣把這樣美麗的紋理表現出來？你有什么好方法？學生嘗試將紋理表現出來。展示自己的作品，請同學們猜一猜是什么物體留下的紋理？向大家介紹一下你用到的好辦法。在表現的過程中你遇到了什么問題？有什么要提醒同學們注意的？4教師總結并根據學生嘗試中出現的問題演示:（1）用油畫棒或鉛筆覆紙拓印:白紙的下面墊著一片樹葉。把紙覆蓋在物體上面，用蠟筆、鉛筆或油畫棒輕輕涂擦，漂亮的肌理就在紙上出現了。（2）用水粉顏料涂于物體表面，將紙覆蓋其上再印出紋理

5、:還是這片樹葉，老師還有一個很有趣的方法把它的紋理表現出來。注意:筆要干，沾點顏料，顏料也要干，不加水，而且顏料要少一點，均勻地涂在樹葉的背面，由于樹葉背面的紋理更清晰。涂好后，印在紙上，印的時候，盡量不移動，壓得用力一些，每個角落都要壓到，然后輕輕拿起來，樹葉的紋理就印出來了。5想一想，這兩種方法適合表現什么樣的物體呢？紋理很清晰的物體出示報紙，你覺得報紙適合拓印嗎？老師把紙揉皺，現在呢？能夠怎么拓印？揉皺的紙出現了許多的紋理，在皺的紙上涂顏色，再拓印，（有的涂，有的不涂）顏色能夠涂成漸變色、類似色或者對比色，也會有特殊的紋理效果。同學們，我們手中的材料是能夠變化著利用的，要學會發現身邊各種

6、能夠拓印的材料。比如網狀的材料，你覺得適合表現什么物體？（籬笆、花籃、也適合表現小姑娘的格裙子）6其實創作紋理的方法有許多種。（課件欣賞）（1）濕染法:用水把紙打濕，滴幾滴顏料，看看顏料發生了什么變化？顏料在水的作用下會滲開來，形成特殊的效果。如果底色是有其他顏色的，效果又會如何呢？留給你自己去嘗試。（2）刮畫法:擠出顏料，用筆稍微鋪開，直接拿出梳子刮波浪。你能看出來這種方法的特點嗎？（顏料很厚，很干，刮的工具要尖銳一些。）你覺得還有什么工具也能夠刮？（牙簽）這幅刮出來的畫適合表現什么內容？（3）吹色法:（圖片）這種紋理是怎么創造出來的，你知道嗎？你會吹什么？（樹木、森林、煙花、太陽等等）。在

7、吹色的時候，我們能夠根據自己的需要，有方向性的吹，形成你需要的形狀。能夠借助工具嗎？ 小結:使用不同的工具與材料，創作紋理的方法會有無數種，效果更是各有千秋，這就需要同學們多動動腦筋，巧妙地使用身邊的工具材料了。7下面我們一起來看看同學們是如何表現這些美麗的紋理的（欣賞學生作品）作品（一）這幅畫運用了什么方法？（吹色法）你覺得這幅作品美嗎？美在哪里？畫面構圖畫面布局的時候，有的稀疏有的致密，節奏感很強，點線面相結合。色彩深色的紙上，就用了黃色、紅色、綠色這些色彩來表現，很鮮艷，很醒目。如果換成是一張白色的紙，淡黃色吹樹干，你覺得合適嗎？同學在作畫的時候也要注意，用的顏色要與底色區分開來，而且要

8、搭配的和諧、漂亮。作品（二）這幅畫面運用了什么方法表現的？（拓印法）拓印出了哪些材料的紋理？（有樹葉、水果包裝網、還有我們的小手指）說一說你可以選擇哪些材料表現出這些天然的紋理？用什么方法來表現這些美麗的紋理？在創作中要注意什么問題？8學生創作，教師巡視輔導。根據你帶來的工具材料，選擇喜歡的方法，嘗試表現天然的紋理。（1）選擇紋理清楚、凹凸明顯的材料。（2）涂水粉顏色時注意均勻、和水分的掌握（3）注意紋理的顏色與底色的選擇，深淺搭配、鮮艷醒目。（4）注意保持環境的整潔與衛生。9展示評價：（1）介紹自己的作品：說一說你表現了哪些材料的紋理？運用了什么表現方法？（2）評一評，你最喜歡誰的作品？哪里值得你學習？你還能給其他學生的作