1、第一節 磁現象學習目標：1、知道磁體、磁極的概念2、知道磁極間的相互作用規律3、知道磁化的方法可以使一些物體獲得磁性以及生活中的一些磁化現象學習重點: 1、磁體、磁極 2、磁極間的相互作用規律學習難點： 磁化現象學習思路：本節是第九章電和磁的第一節，作為本章的第一節有較多的物理概念，它是后續知識學習的基礎。主要的內容有三塊，分別是探究磁體的基本性質以及如何使沒有磁性的物體獲得磁性方法，了解磁體在生活中的應用。自主學習：一磁現象活動1：閱讀課本63頁完成實驗 探究1：磁體能夠吸引桌上的哪些東西？ 探究2：磁體各部分的吸引能力是否相同？（課本63頁圖甲） 探究3：支起小磁針，讓它在水平方向上自由轉

2、動，觀察靜止時的指向。 探究4：把兩磁極相互靠近時，會發生什么現象？（課本63頁圖乙和丙）填一填：1、磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質（吸鐵性）。2、磁體：具有的 物質。磁體分為天然磁體、人造磁體。3、磁體上磁性最強的部分叫做 。磁體兩端最 中間最 _。磁體都有 個磁極，分別叫做 極和 極。（水平面自由轉動的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）指南針是我國古代四大發明之一，它是利用磁體的磁極具有指向性制成的，最早的指南儀叫司南。4、磁極間的作用規律：同名磁極相互 ，異名磁極相互 。注意：一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極。二磁化活動2：探究5：人造磁體是根據什

3、么道理制作的？我們如何使沒有磁性的物體（例如鋼棒）獲得磁性呢？填一填：1、磁化：使原來沒有磁性的物體在磁體或電流的作用下 的過程。磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結果。小資料：鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。合作探究：1、（1）根據彼此間相互排斥的現象，能否判定兩物體都是磁體？能否判定相排斥的一側是同名磁極？（2）根據彼此間相互吸引的現象，能否判定兩物體都是磁體？能否判定相排斥的一側是異名磁極？2、（1）怎樣依據磁體的指

4、向性判定磁極？（2）怎樣依據磁極間的相互作用判定磁極？（3）判定一個鋼棒是否具有磁性，可以采取哪些方法？當堂訓練：1、把一根有磁性的鋼鋸條掰成兩半，則每一段有 個磁極。2、下列物質能被磁體吸引的是A、玻璃 銅 鐵 B、銅 鐵 鋼絲 C、大頭針 鎳 鐵 D、鋁 銅 鐵片 3、如圖，磁鐵A靠近鐵棒B，B被磁化并使指針靜止，請在圖中標出磁針的極性4、如圖兩個吸在條形磁鐵下的鐵釘，哪個是正確的？并說明理由5、(2005徐州市課改試驗區)如圖所示，一根條形磁鐵，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強弱變化情況的圖像中正確的是 思考：給你兩根形狀相同的鐵棒，一根帶有磁性，一根不帶磁性，試判斷哪一根是磁鐵，哪一根是普通鐵棒由于磁鐵的兩極磁性最強，中間幾乎沒有磁性。故在鑒別兩根鐵棒哪一根鐵棒有磁性時可采用如圖2所示的方法，將其中一根鐵棒A的一端靠近另一根