1、2019年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試 語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2 .答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3 .答案須用黑色字跡的鋼筆，簽字筆或圓珠筆書寫。第一部分（14題21分）1 .在下列橫線上寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共8分）（1）王勃送杜少府之任蜀州中的“, ”與“相知無遠(yuǎn)近。萬里尚為鄰”有異曲同工之妙。（2）白居易賣炭翁中的“ , ”形象地寫出了老翁精疲力竭的情態(tài)。（3） ,正天下之正位， 。”孟子義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神 的實(shí)質(zhì)。（4）歐陽修醉翁亭記中的“, ”表現(xiàn)了自己寄情山水的情感。2 .閱讀下面文字，回答后面的問題。（共4分）

2、章魚是一種海洋肉食性動物，以捕食魚蝦為生，由于沒有脊椎，章魚的身體異常柔軟，可以靈活地 變形，為它的捕食活動提供了極其便利的條件，在發(fā)現(xiàn)獵物時，章魚會偽妝成一塊長滿苔葬的石頭藏身 在珊瑚的縫隙問，或者把自己塞進(jìn)海螺殼里潛伏.起來，等猜物靠近后，就迅速撲過去，用布滿吸盤的觸 手纏住獵物，注入毒液使其麻痹.、然后美美地享用一餐。（1）這段文字中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（2分）應(yīng)改為 應(yīng)改為（2）給這段文字中加著重號的詞語注音。（2分）潛伏（）麻痹（）3 .下列關(guān)于文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.古代住宅旁邊常栽種桑樹和梓樹，后來就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。B. “晉太元中”中的“太元

3、”、“元豐六年”中的“元豐”，都是帝王的年號。C. “無絲竹之亂耳”中的“絲”指弦樂器，“竹” 指管樂器，“絲竹”泛指音樂。D.古代的中國人有“名”有“字”。如杜甫字子美，辛棄疾字稼軒，韓愈字退之。4 .請仔細(xì)觀察下面這幅書畫作品松鶴延年，回答問題。（共6分）請用說明性語言簡要介紹圖畫畫面的內(nèi)容。攵&右L才取耆（3分）（2）請從修辭角度賞析對聯(lián)“東海白鶴千秋壽，南嶺青松萬古春”。（3分）第二部分（520題49分）一、閱讀下面這首詞，回答56題。（6分）水調(diào)歌頭明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊

4、樓玉宇，高處不勝寒。起卜弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但卜人長久，千里共嬋娟。5 .下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（3分）A.詞前小序交代了寫作的時間及寫作的由，并領(lǐng)起全篇。B.詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑感。也表達(dá)了對明月的贊關(guān)和向往。C.訶人在“我欲” “又恐” “何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)用對人間生活的厭棄。D. “不應(yīng)有恨，何事長向別時圈”表面寫對明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵。6 .這首詞中加線的句子為什么歷來為人們所稱道？ （3分）二、閱讀下面文言文，回答 710題。（14分

5、）凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異。少年知識未開，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。故六經(jīng)，秦漢之文，詞語古奧 ，必須幼年讀。長壯后，雖倍徒 其功，終屬影響。自八歲至二十 歲，中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？此時，時文固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純詞裕，可歷二三十年無弊者讀之。若朝華 夕落，淺陋無識，詭僻 失體，取悅一時者，安可以珠玉難換之歲月而 讀此無益之文；何如誦得左國一兩篇及東西漢典貴華腴之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？我愿汝曹？將平昔已讀經(jīng)書，視之如拱璧 ？，一月之內(nèi)，必加溫習(xí)。古人之書，安可盡讀？但讀得一 篇，必

6、求可以背誦，然后思通其義蘊(yùn)？，而運(yùn)用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)越？。若曾讀此書，而全不能舉？其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用，謂之“食物不化”。二者其去？楞腹？無異。汝輩于此，極？宜猛省。（選文有刪節(jié)）迥異：相差根遠(yuǎn)。開：開導(dǎo)，啟發(fā)。古奧：古指深奧，不容易理解。倍愛 （x）:數(shù)倍。影響： 影子和回聲。指不切實(shí)際、不持久。時文：當(dāng)時適行的文體，多指利學(xué)應(yīng)試之文。華：花。詭辯：荒謬邪僻。左 國：左傳國語。華腴（yu）:豐美有文采。？曹：輩。？拱璧：大壁，泛 指珍寶。？義蘊(yùn)：內(nèi)在的意義。？發(fā)越：散播。？舉：舉出。？去:距。？楞腹：腹中空虛。？極:通“亟”, 急。7 .解釋下列句子中加

7、著重號的詞語。（每小題1分，共4分）（1）時文國不可不讀固：（2）芳朝華夕落若：（3）古人之書，安可盡,讀盡：（4）然后思通,其義蘊(yùn)通：8 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？（2）汝輩于此，極宜猛省。9 .作者認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文詞誕古奧。必須幼年讀”，其理由是什么？ （3分10 .從選文加線句子中，你獲得了怎樣的啟示？（3分）三、 閱讀下面文字，回答1113題。（8分）何尊這是一件青銅尊。它造型凝重雄奇，紋飾嚴(yán)謹(jǐn)又富有變化。此刻，它被安置在國寶最高展臺。三千年前的日落，在大地上映射出兩個年輕人的身影。他們一個建立了一座至今依舊繁榮的都

8、城,一個鑄造了一件記載榮光跨越十幾個朝代不朽的青銅器。他們的父輩曾經(jīng)浴血并肩奮戰(zhàn)，建立了新的王 朝一一周朝。宗的子都永同是此,這兩個青年一個是周武王之子，剛剛繼位五年的周成王姬誦，另一個是同 貴族何。雖然王朝新的領(lǐng)袖姬誦才十幾歲，但已經(jīng)在他四叔姬旦（一位令后世孔 尊崇的儒學(xué)先驅(qū)）輔佐下開始勵精圖治，并依照父王姬發(fā)臨終的遺愿，為保江山 固，在距離當(dāng)時王城西安三百多公里以外的洛陽建立了新的都城，這些事跡使得 年輕人的何熱血沸騰，父親的業(yè)績得到一國之君的認(rèn)可，自己又被新王看重，為他也要做一件熱血的事情。在得到批準(zhǔn)后，何鑄造了一件青銅尊，在尊底有限的范圍里最大限度地記載 了父輩們和新王的功績，以及新王

9、對自己的告誡?？脊艑W(xué)家在一百二十二字銘文里發(fā)現(xiàn)“宅茲中國”四個字的時候，無異于在方寸之間看到了埋藏 了千年的謎底。這是關(guān)于中國一詞最早的文字記載?！罢潯笔蔷幼≡谶@里的意思。在城邦的中心會樹立旌旗，金文的“中”字由此而來；家園需要有護(hù)城河阻擋外來入侵，并在軍隊的護(hù)衛(wèi)下才能得以安寧， 因此金文的“國”字有兵戈守護(hù)。尊里的中國所指的是當(dāng)時天下的中心，王朝的中央，新建的都城成周， 是現(xiàn)在的洛陽一帶。這些寫給祖先的字跡，更像是寫給數(shù)千年后十三億中國人的信。三千年歷史演進(jìn)、朝代更替，“中國” 一詞從地理中心、政治中心派生出文化中心的含義，繼而又被賦予了王朝統(tǒng)治正統(tǒng)性的意義。直到清末，中國一詞被用作國名出

10、現(xiàn)在官方正式文書當(dāng)中。三千年過去，那對年輕的身影早已不在，太多故事也被黃土掩蓋，但洛陽城繁華依舊。同樣被黃 土掩埋的青銅尊于1963年在陜西的一處土崖中被發(fā)現(xiàn)，后被命名為何尊。雖沒有了最初奪目的光澤， 但尊底的一百二十二字銘文卻沒有辜負(fù)它主人的期望，跨越三個千年，將祖先的豐功偉績展現(xiàn)在后人眼 前。中國，三千年前被鐫刻于方寸之間，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和這泥土連接的九百 六十萬平方公里的土地，都被它命名，叫作：中國。11 .貴族何鑄造這件青銅尊的目的是什么？ （3分）12 ,何事銘文中的“中國” 一詞的含義是什么？ （2分）13 .請結(jié)合全文說說何尊為什么被稱為國寶？ （3分）四、根

11、據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答 1415題。（7分）14 .下面文段表現(xiàn)了小蘿卜頭怎樣的心理？ （3分）他把盒子重新打開，輕聲說道 ：“飛吧，你飛呀！”蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩暖飛出祉?xiàng)U， 一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給了鐵窗里的劉思楊?！敖夥帕?，我們也坐飛機(jī)回去 ！”（節(jié)選自（紅巖）15 .請觀察下面這枚紀(jì)念幣圖案，回答問題。 （共4分）霖久風(fēng)率莊» （1 分）(1)這校紀(jì)念幣圖案表現(xiàn)的內(nèi)容出自我國古典文學(xué)名著(2)請簡述“李逵背母”的故事情節(jié)。(3分)五、閱讀下面文字，回答 1620題。(14分)遠(yuǎn)行的

12、童年記憶又是麥浪翻滾時，這些金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶的大門。天剛剛有些微弱的無亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉(xiāng)村 的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風(fēng)塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢。天大亮?xí)r，村子中心的 磨盤前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡樸，操著生硬的外地口音， 有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來都很壯實(shí)。有雇主過來了，他們便簇?fù)砩锨?，談好價錢的人跟著去 了，剩下的人則繼續(xù)等待。村子地處川道。家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽兩陣風(fēng)，麥子瞬間成熟。 若不及時收割，一場風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了

13、水漂。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不 過來的人家便去請麥客。父親在煤礦上工作，不能回來，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經(jīng)過一番比較，特 會算計的奶奶相中了一對夫婦，每畝價格比別人少兩元錢。奶奶說，女人割麥沒有男人快，可是心細(xì)， 兩畝地少四元錢。劃算。母親把夫要倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。飛快地?fù)]舞著鐮刀。男人在前邊開道，割邊做捆蠅；女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節(jié)奏的嘲嘲聲響，麥子便一排摔倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏 兩繞后干凈利索地綁出一個半人高的大麥捆來。躲在地頭樹下乘涼的我，只能看到兩個貓著

14、腰的背影在麥田掘土機(jī)似地前進(jìn)。在他們身后，濕氣尚未散盡的斷鮮麥茬如海 岸線般不斷延長。田野里沒有一絲風(fēng).太陽越來越高。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上.火辣辣的.疼 得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個戴著草帽,一個頭頂毛中，但后脊的衣服 卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來。奶奶顛著小腳到地里送水來了?？粗乩稃溗]很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿意的笑容，招 呼他們到地頭吃饃喝水。當(dāng)男人搖著草帽扇風(fēng)，女人扯下頭上的毛巾擦汗時，我發(fā)現(xiàn)。原本眉清目秀的 兩個人，此時臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。一肆子，你家的麥穗又大又長，顆粒飽滿，估計畝產(chǎn)能上八百斤。”男

15、人的話讓奶奶眉開眼笑?！岸际抢咸鞝攷兔?，風(fēng)調(diào)而順，麥子才長得這么好。奶奶說。女人順著媽奶的話去。說：“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢?？杀任覀兩嚼飶?qiáng)多 了。原來男人和女人來自深山人家。山大溝深地薄、田地少，多種玉術(shù)少有麥子。每到收麥時，他們 便出山當(dāng)麥客維持生計。午飯，奶奶給做的涼面，按想男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續(xù)割麥。中午的太陽 最毒、但麥稈更脆易割。于是，全色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥 子金被割完，?夜風(fēng)掃去了一天的燥熱，滿天星斗點(diǎn)亮了夜空，村子中心的磨盤旁。結(jié)算完工錢的麥客們聚集于 此休息。男人們袒著曬得物黑的胸脯，有的磨鐮刀，

16、有的吸旱煙，有的倚靠著麥秸堆打起響亮的鼾聲來。女人們又恢復(fù)了愛熱鬧的天性，你一言我一語地拉起了家常。很快，這些技 術(shù)過硬、勤勞肯干的麥客又要追著麥子成熟的氣息，開走在一個又一個鄉(xiāng)村。?當(dāng)現(xiàn)代機(jī)城碾碎麥客的足跡，當(dāng)鐮刀成為陳列在展館的紀(jì)念物時，有多少人還能記得麥客這個行 當(dāng)？而我存留于童年的麥客記憶。也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠(yuǎn)行四十年了。16 .請簡要概括這對麥客夫婦的人物形象。（3分）17 .請簡要分析選文第段中加線句子的表達(dá)作用。（3分）18 .選文第段的對話，表現(xiàn)了 “女人”怎樣的情感？（2分）19 .選交第段的彳用是什么 ？ （2分）20 .選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ？ （4分）第三部分（2

17、1題50分）21 .作文。（50分）請根據(jù)你對“認(rèn)識你自己”這句話的理解和越悟，寫一篇文章。要求：自選角度，白擬題目；有真情實(shí)感；除詩歌外。不限文體；不得套寫、 抄襲；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。2019河北中考語文真題答案22（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（2）牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。（3）居天下之廣居行天下之大道。(4)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。23錐椎妝裝(2)qi an f u m a b i24 D25(1)整幅松鶴延年的畫面是由圖案和文字構(gòu)成的，畫面的主體是中間的圖案部分，從近及遠(yuǎn)分別 是是仙鶴，青松和高山。畫面的兩側(cè)有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“東海

18、白鶴千秋壽”，下聯(lián)是“南嶺青松萬古春”畫面的最左側(cè)有作畫時間和作者。(2)對聯(lián)使用了用典的修辭手法，“東海白鶴”和“南嶺青松”都是來自于歷史典故，都是長壽的象征。而且“千秋壽”和“萬古春”也都表達(dá)了長壽的意思，表達(dá)了對老人身體健康，延年益壽的美好祝 愿。試題分析：1.(1)首先要理解“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為臨”的意思是彼此相互了解的人是不分遠(yuǎn)近的，即使相隔萬里也可成為鄰居(即彼此相知之人)，而送杜少府之任蜀州中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”也是此意。(2)這句填空重點(diǎn)要寫賣炭翁的精疲力盡的情態(tài)?？忌菀渍`寫成對賣炭翁的外貌描寫，比如“可憐 身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”等(3)本題根據(jù)挖空的位置，

19、根據(jù)給出的一句填空。(4)醉翁亭記中表明作者寄情山水的句子也是文章中心的句子應(yīng)該是歐陽修表明自己并不是因?yàn)?酒而醉的，而是因?yàn)槌磷碛谏剿L(fēng)景。26 D選項(xiàng)文學(xué)常識：辛棄疾字幼安號稼軒27 (1)本題考查對漫畫徽章這類畫面描述題的考察，首先要描述畫面的主體由幾部分組成，其次按照一定的空間順序描述畫面其他內(nèi)容。(3)本題要先確定修辭手法，然后在展開修辭手法后，還要補(bǔ)充說明畫面整體所表達(dá)的寓意。28 C29 “但愿人長久，千里共嬋娟”(1)這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時光中共賞中秋美好的月色。(2)體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達(dá)觀的個性，很好地化解了人們分別時的苦悶與惆悵，表明情意相

20、 通不受時空阻隔，由對兄弟的思念轉(zhuǎn)為對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。(3)想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩的意境豪放而闊大，蘊(yùn)含的情懷樂觀而曠達(dá)。試題解析：這套題是考察了學(xué)生對詞這一文體的認(rèn)知，和詞整體意思的理解和把握。5 .A選項(xiàng)中，談到小序的作用。宋詞小序，本為詞之附庸，用于補(bǔ)充說明詞的內(nèi)容，如交待背景、點(diǎn)明時序、說明原委等。一般認(rèn)為，宋詞較多出現(xiàn)題序，始于張先；而蘇軾主張“以詩為詞”，小序承載的功用越發(fā)明顯，也由此開始轉(zhuǎn)向繁復(fù)；到南宋小序甚至不再是詞的依附，甚至有了一定的獨(dú)立性。由此看，A選項(xiàng)的說法沒有問題。B選項(xiàng)中，把酒問天見于首句，“明月幾時有，把酒問青天”，開篇陡然發(fā)問，把作者對

21、宇宙和人生的疑惑端了出來，也顯露出詞人對明月的贊美和向往。因此沒有問題。C選項(xiàng)中，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？”這句詞情感波瀾起伏。首先，接續(xù)上文對明月的贊美向往之情，更向深遠(yuǎn)發(fā)展，傾心于天上宮闕，產(chǎn)生乘風(fēng)歸去的 念頭。上天而說“歸去”，因?yàn)樵谧髡呖磥?，也許那美好皎潔的月亮，才是自己精神的家園。然而“又恐 瓊樓玉宇，高處不勝寒”，真要棄絕人世，飄然仙去，詞人又有些猶豫了，終不忍棄絕人間。由此可以看 出，選項(xiàng)中說“對人間生活的厭棄”是不正確的。D選項(xiàng)中，字面意思是“明月不該對人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時才圓呢 ？”看起來是在埋怨月亮，實(shí)際上借景抒情

22、，表達(dá)了因親人不能團(tuán)聚產(chǎn)生的惆悵之情。6 .對于“句子為什么有名氣”這樣的問題，實(shí)際上就是對句子的賞析。通常我們說，賞析要包含詩 句原意，運(yùn)用的手法，表達(dá)的深層含義以及作者的情感幾個方面。這里我們就可以從原意入手，然后寫 出詩句的深層含義，由于沒有復(fù)雜的意向和典故，最后分析一下詩句的寫作手法即可。7 .固：本來；若：像；盡：全、都 通：通曉、理解。8 .（1）怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時間）來讀這些沒有益處的文章。（“安”、“以”各一分，句意通順）（2）你們這些人對于這件事（這種行為），應(yīng)該馬上深深地自我反?。ㄗ允。＃ā耙恕薄ⅰ笆　备饕环帧＞?意通順）試題解析：7 .考察字詞均較為常

23、見，注意“固”的本義為“堅固” ，這里考察的是引申義“本來”；與“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”之中的“固”意義相同。“通”的本義是“通達(dá)”，這里引申為“通曉”；與“鳴之而不能通其意”中的“通”意義相同?！叭簟钡谋玖x是“理順”，這里考察的引申義“像”；與“門庭若市”中的“若”意義相同?！氨M”的本義是“空，沒有”，這里考察的是副詞“全，者B”，與“一食或盡粟一石”中的“盡”意義相同。8 .第一句翻譯注意“安”翻譯為“怎么”，“以”必須翻譯成“用”，而不是“可以”，“益”要翻譯為 “益處”，翻譯后注意語句通順；第二句中“此”作為代詞要翻譯為“這件事”或“這種行為”，“極”按照原文注釋翻譯，“

24、宜”翻譯為“應(yīng)該”要前置，使語句通順， “猛”的翻譯要靈活，“省”翻譯時注意聯(lián)想“吾日三省吾身” ，最后句 意要通順。9 .幼年時期所學(xué)知識較少，天真無邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時人記憶力不如幼年時好。10 .（1）讀書務(wù)求成誦（2）以成誦為基礎(chǔ)理解文章或書本的含義。（3）將所讀內(nèi)容消化吸收，化為己用，能夠做到運(yùn)用自如。試題解析：9.注意在原文尋找答題區(qū)間，確定題干出自第三行，詢問原因，且使用了 “故”字開頭，屬于總結(jié) 句，所以上兩行即為答案。特別提起注意：不能只寫少年時的原因，也要寫成年后的原因，注意分條和 語言組織。10 .題干要求談啟示，注意文中關(guān)聯(lián)詞語“然后”，“而”，“如此”的使用，劃分層

25、次，總結(jié)概括大意即可。附：文言文翻譯人們凡是讀書，二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠(yuǎn)。（人們）幼年時期知識未經(jīng)開導(dǎo)，性格天真固執(zhí)，所讀的書即使很久不復(fù)習(xí)，偶爾提起，也可以背誦幾行。如果壯年時期所讀的書，過了 一個月就忘了，這樣一定不能長久。所以六經(jīng)和秦漢時期的文章，詞語古拙深奧，一定要在幼年時 期讀。等到壯年之后，即使花費(fèi)數(shù)倍于（幼年時期）的努力，終究也只是不切實(shí)際罷了。從八歲到二十歲，這之間時間不長，怎么能荒廢時間或讀無關(guān)緊要的書呢？這個時候，科舉應(yīng)試之文本來不能不讀，（但）也要挑選內(nèi)容典雅純正、內(nèi)涵豐富且文字優(yōu)美、歷經(jīng)二三十年沒有錯誤的書來閱讀。像早上開花傍晚落下、淺薄低俗、荒

26、謬邪僻、毫不得體、取悅一時的文章，怎么能用珠寶和玉石都難以交換的時間來讀這些沒 有任何益處的文章呢？不如背誦左傳、國語中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文 章，作為終身受用的珍寶呢！我希望你們這些人把過去已經(jīng)讀過的經(jīng)書，視若珍寶，（讀過后）一個月之內(nèi)，一定加以溫習(xí)。古人寫的書，怎么能全部讀完？但每讀一篇，必須做到能夠背誦，之后考慮通曉其中的含義，并且在手中靈活運(yùn) 用，像這樣做，才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過這本書，但根本不能舉出書中的字詞的，就叫他“畫餅充 饑”；能舉出其中的字詞而不能運(yùn)用的，就叫他“食物不化”，這兩者大概距離空腹沒有什么差別。你們這些人對于這種做法，應(yīng)當(dāng)立刻深深地反省

27、。11、記載父輩們建國的功績，新王遷都的成就，以及新王對自己的告誡。12、中指的是城邦中心，國指的是家園需要保護(hù)?！爸袊?一詞在何鼎銘文中指的是當(dāng)時天下的中心，王朝的中央。13、造型凝重雄奇，紋飾嚴(yán)謹(jǐn)又富于變化， 是藝術(shù)瑰寶；記載了周朝祖先的豐功偉績，歷史悠久,是歷史瑰寶；何尊中關(guān)于“中國”的記載，傳承更迭，文化底蘊(yùn)豐厚，是文化瑰寶。試題解析：11 .閱讀全文可知，答題區(qū)間在第三段，根據(jù)“在得到批準(zhǔn)后，何鑄造了一件青銅尊，在尊底有限的 范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績，以及新王對自己的告誡。12 .閱讀全文可知，答題區(qū)間在第四段，根據(jù)“尊里的中國所指的是當(dāng)時天下的中心，王朝的中 央。

28、”13 .本文主要從三方面介紹何尊，外形，歷史由來以及價值作用。 本題正式考察學(xué)生對文章信息的梳理和篩選能力，從這三方面入手，就更較為清晰的明確答案要點(diǎn)。14、通過對小蘿卜頭放蟲子這一事件的刻畫，表現(xiàn)了小蘿卜頭雖然身陷困境，但他熱愛生活、珍愛 生命、渴望自由、對解放后的生活充滿希望的心理。解析：本題考查小說人物心理。本文段選自紅巖。通過閱讀文段，可知是描寫了小蘿卜頭獄中“放蟲子”這一事件。結(jié)合紅巖的背景，這里小蘿卜頭將“蟲子”放飛，正體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境， 但他熱愛生活、珍愛生命、渴望自由、對解放后的生活充滿希望的心理。紅巖中小蘿卜頭的善良、樂觀、向上、渴望自由的精神，是他人性的閃光點(diǎn)，

29、也正是他短暫人生的超人之處。15、（1）水滸傳（2）在梁山已經(jīng)安身下來的李逵想起在家中受苦的母親，決定下山探母，帶母親回梁山享福。當(dāng)李逵 背母回轉(zhuǎn)山寨路過沂嶺時，老母口渴，李逵便為老母去尋水，此時突生變故，猛虎現(xiàn)身，吞食了老母。 李逵悲憤異常，殺死四虎，哭祭母親一番，回山而去。解析：本題考查名著情節(jié)。（1）題要求熟知名著人物形象。紀(jì)念幣圖案中描繪的是“李逵背母”，并有文字提示“黑旋風(fēng)李逵”，通過這些提示，可知紀(jì)念幣描繪的是水滸傳中的情節(jié)。（2）題考查學(xué)生概括能力。由題干要求可聯(lián)系到水滸傳第四十三回中李逵背母上山享福的故事情 節(jié)，并對該情節(jié)進(jìn)行概括。16、答案：麥客夫妻勤勞樸實(shí)、踏實(shí)肯干、配合默契、任勞任怨、自食其力、努力奮斗解析：本題考查人物形象分析，難度指數(shù)三顆星。對人物形象的分析，不是指外表特征，主要是通 過人物的言行、事跡，得出對人物的身份、性格特征、思想傾向、道德品質(zhì)等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識。答題思 路是四步走：第一步，審清題干。本題讓我們概括的是麥客夫妻的人物形象。第二步：梳理情節(jié)。一是