1、四年級下冊語文科第三單元考試試卷班級：、看拼音，寫詞語。m in ru i姓名:評分:yU bu ke j 1y亂 奧m 才 ch uji m s i bu ji 立、比一比,設計（圖案圖畫）（充滿充分）信心心情（感激激動）（震動感動）世界歲月（艱難艱苦）（猛烈熱烈）鼓掌五、你能猜出它們的秘密，再照樣子寫兩個嗎? 扁（)我（)朝（)蝙（)蛾（)潮（)編（)餓（)嘲（)再組詞。三、畫出下面句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。1 、學校向美麗的花圓，孩子們多么辛福。2、小紅座在電視機前，欣嘗著一個個精采的節目。3、這學期我通過怒力，在期未考試中獲得了好成級 四、詞語搭配，劃去不合適的詞。六、選詞填

2、觀察 偵察1、一只幼龜探出巢穴，在（）外面是否安全。2、我們想（）幼龜是怎樣離巢進入大海的。啟示 啟事3、科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到（），有所發明，有所創造。4、昨大，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（）。七、讀句子，完成作業。1、向導卻若無其事地答道:“叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的。”（1）結合上下文，理解“若無其事”的意思。若無其事：（2）向導為什么這樣說呢？（）A 、幼龜就是給嘲鴉吃的，嘲鴉依靠幼龜生存。B、被叼去的那只幼龜是大自然要淘汰的，這只幼龜生存不下去。C 、這是大自然的規律，是太平綠色防護天敵、自我保護的手段。2、把黃河治理好，關健是把泥沙管住，不能讓它

3、 隨心所欲地流進黃河。（1）句中的“它”是指。（2）下面哪種措施不利于管住泥沙？（）A、黃土高原地區應以牧、林為主。B、保護森林，恢復植被。C 、加快開墾放牧。八、照樣子，改寫句子。例：寶塔山在夜色中顯得更加雄偉。在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。黃土高原乃至黃河流域在數千年到數萬年前自然條件是很好的。九、我會根據提示寫出相應的句子。請寫出兩句有關氣象的諺語。A B、 十、我會把錯亂的句子重新排列()他不但熟讀而且常常掩卷背誦。()杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創業打下了良好的基礎。()有些書，他反復閱讀了不知多少遍，已經被翻亂了。()杜甫從小就愛讀書，七歲已經熟讀了許多前代和當代詩人的名

4、作。()當他看到一些優秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。()他讀書入了迷，經常忘了吃飯和休息。十一、快樂讀短文，輕松做練習。學會做加法同學們！你們會做加法嗎？ 1 + 1 = 2; 100+ 35 = 135100+250+50 = 400這是數學上的加法。兩個數相加，三個數相加，多個數相加1支鋼筆+ 1支圓珠筆=兩用筆，1副眼鏡+ 1根金屬鏈=防摔眼鏡，1枝鉛筆 + 1個橡皮=帶橡皮的鉛筆這是發明中的加法， 加法構成的發明。兩件東西或者 多件東西相加，會得到一件新東西一一這就是發明。加法來自于生活中、學習中、生產中、游戲中的某種需要。當你需要雨傘而身

5、邊 只有書包，你會想到“把書包變成雨傘該多好”一一書包+雨傘，這就是根據需要而 萌發的一個發明想法。加法的發明技巧，在發明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點巧妙地組 合起來，“加”到一起，就會創造出一件東西。皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動式移動。皮箱十輪子=旅行箱，這正是加法的妙用一一可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以 做做一次加法加一個拉手，拉比推更方便。皮箱+輪子+可折疊拉手，這就是市場上出售的旅行箱。廚房里有許多發明都是巧妙地運用了加法。比方說，多功能鍋。它是把烙餅鍋、 涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟 和漏勺

6、的用途加起來構成的。春節放鞭炮時，也許你也會發現“加法”構成的發明。放炮可以聽到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發明出一種新型花炮一一響聲 和色彩一起呈現出來。喝汽水前要用起子打開瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來呢？在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個小環，稍一使勁就可以拉開了。同學們，加法使你們著迷了嗎？1 、文中有5個破折號，它們都起 的作用。2 、填空。發明中的加法有兩層意思：一層是; 一層是;3、發明中為什么要運用加法呢？4、文中提到哪些東西的發明運用了加法？想一想生活中還有哪些東西的發明運用了 加法？5、發明的加法中有一種簡單的加法，叫做自己加自己。即“單X 2 =雙"，如“單面 膠帶紙X 2 =雙面膠帶紙”，你還能舉出一些例子來嗎？十二、習作。在生活中，你有沒有一些小發現呢？請簡要寫一寫你的發現。要求：A 、題目自擬。B 、書寫工整，標點正確，語句通順，不寫錯別字。第三單元測試卷的部分答案：