1、幼兒園的考察報告天剛蒙蒙亮，我就迎著清晨的涼風踏上了深圳的考察之旅。這一行，心里 一路都忐忑著，心想：這次的外出考察不會再像去廣州華南師范附屬幼兒園考察 一樣帶來失望而回吧。想著想著，在迷迷糊糊的兩小時中，終于到達了目的地， a、b班共100多學員聚集在寶安區機關幼兒園大門口合影了一張全家福。緊接著，我們在領導的引領下開展了今天的考察活動。此行受益匪淺，真 正感受到一座充滿朝氣的開放城市里， 教育確實名符其實走在改革的前列，令人 驚嘆！看，一走進校園，看到的是色彩斑斕的大堂，這濃濃的色彩能讓孩子活在 七彩斑斕的童話世界里。不對嗎？看學員們剛跨入大堂就拿起了攝像機拼命地在 每個角落搜尋著各方資源

2、、各方寶物，一晃晃的燈光在不停地閃爍著，就像尋找 那個童話故事的主角。壬疋我們跟隨著大隊，走進了三樓音樂廳。大屏幕上顯示一行醒目的字幕“熱 烈歡迎廣東第二師院幼兒園國培班學員蒞臨我園參觀交流”，簡單的一句歡迎 詞，就深深體會到主人翁對活動的重視，客人的尊重，相比廣州華南師范幼兒園 真是一詞代替“天淵之別”的感覺。、所聽在音樂廳，首先由寶安區教育部周主任簡單介紹了他們開展課改活動的一 些情況。接著培訓部秦義老師給學員們作了一個精彩的報告。主要內容：1、了解寶安區課改的背景；2、了解研訓教一體的機制；3、重點講解了寶安區教師培 訓模式。如：外培：大量投入經費，把園長、骨干送到高校繼續進修學習。而內

3、 培：（1）五段互動式培訓；（2）半日觀摩集體教研；（3）明師工作坊；（4）特色 講座；（5）絡互動式；（6）教壇三人行；（7） 一課一席談。秦老師還詳細解讀了“五段互動式與半日觀摩集體教研”的開展。五段互動式：由主題講座、課例實踐、辯課互動、點評提升、研修反思五 個階段構成的，每個階段都有各自的目標與要求， 也有時間的規定，保證了活動 有效地開展，而且做到人人有任務，個個能落實的教研效果。半天觀摩集體教研活動的操作：又由半日觀摩聯結經驗、小組討論形成意 見、主題研討交流經驗、專業引領總結提升四個環節來組成的。它的主要特征： 1、活動有指引；2、參觀有要求；3、觀摩有主線；4、觀摩有重點；5、

4、活動有 延伸。教師們就對著這幾個標準開展有效的教研活動。聆聽完報告后，讓我深深體會到：深圳寶安區的教育領頭人在課改的新形 勢下，注重教師的專業發展，善用各方資源、采用有效的手段，打造了一批“幼 教專業人才”、所看隨后，我們分成了兩組，走進了班級，圍繞“區域活動創設與環境布置” 進行實地考察。人家說“百聞不如一見”確實如此。 當走進教室，清雅而又富有 色彩的墻面裝飾到處展示著創意的幼兒作品， 豐富的材料、立體多面的作品都合 理的投放在區域里。每個區域的設計都“別有用心”，教室的每一個角落都得到 了利用，有孩子的一張畫、一件手工作品、一張記錄的表格，孩子們日常在區域 的繪畫與手工都被老師們小心保存

5、了下來。在這里到處找到孩子成長的記憶、留 下了教育的痕跡。每到一個教室，我都敬佩老師“用心、創新、有效地進行環境 的布置”。在寶安區機關幼兒園，讓我再次讀懂：孩子就是這里的主人。三、所思本章：s:/kaochabaogao/通過今天的外出參觀學習，新的教育思想、教育理念、教育方法、教 育經驗，都不斷地在撞擊著我。我想，通過這次參觀學習，對我園今后的工作改 進有如下的思考：1、加強師資培訓，注重教師專業成長。汲取深圳有效經驗與方法, 在我園嘗試開展五段互動式培訓。2、結合所看及時把最新的課改動向向我園教師進行傳達。特別在環境創設的有效性方面，要做一個重點進行培訓，改變老師當前“重美化，輕育人” 的教育觀念。當幼教改革之風已迎來，我們看到了曙光，我們將要努力地在實踐 中改革，不斷進步。私立幼兒園實地考察報告 幼兒園考察報告： 幼兒園考察報告 赴外地幼兒園學習考察