1、第24課少年閏土目錄知識點2生字組詞：2多音字：2詞語解釋：2反義詞：2課文主題：3課內問題：3課后習題答案：3小練筆:4少年閏土原文4少年閏土一文描述了 “我"和閏土相識、相處的過程，重點記敘了閏土給"我" 講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜剌筠和看跳魚兒四件事。從中可以看出閏土是一個 見識豐富、活潑可爰、聰明能干、勇敢機智的農村少年。表現了 “我“與閏土兒 時短暫而又真摯的友誼，以及對他的懷念之情。生字組詞:腰胯胯骨鄭重鄭國拜訪對拜廚房廚具氈帽氈房撒種播撒綁縛束縛刺猬猬集伶俐伶人伶俐逃竄流竄知識點胯部 胯襠 胯下之辱鄭重其事鄭人買履叩拜拜年拜壽廚藝下廚名廚炕氈油毛氈如

2、坐針氈作繭自縛 手無縛雞之力猬結蟻聚名伶伶仃伶牙俐齒竄改抱頭鼠竄多音字：正:zheng 正月 zheng 正式 撒：s點撒種s臺撒謊形近字：胯（胯下）跨（跨越） 氈（氈帽）毯（地毯） 撒（撒種）撤（撤退） 縛（束縛）搏（搏斗）猬（刺猬）謂（稱謂）伶（伶俐）鈴（鈴鐺）詞語解釋:家景：家庭的經濟狀況。祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬并求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫值年。五行：指金、木、水、火、土五種物質。源:一種捕捉鳥獸的工具。明晃晃：光亮閃爍。許下愿心：即許愿。迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝。枇谷：不飽滿的稻谷或谷子。無端：沒有

3、來由地；無緣無故地。潮汛：一年中定期的大潮。反義詞：鄭重一一輕率講究一一隨便允許一禁止熟識一一生疏兇猛一一溫順伶俐一一笨拙新鮮一一陳舊危限5土近義詞鄭重一一慎重講究一一重視盼望一一希望熟識一一熟悉無端無故 兇猛厲害無邊無際伶俐機靈一望無際課文主題：本文通過我對少年閏土的回憶，刻畫了一個活潑可愛、機智 勇敢、聰明能干、見多識廣的少年形象，反映了兒時的我與 閏土真摯的友誼及我對他的懷念之情。課內問題：1、課文圍繞閏土寫了哪些內容？答：課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給我講新 鮮事的閏土。2、我與閏土有哪些不同之處？答：生活環境不同：閏土生活在海邊農村，我生活在高墻 大院里。階層不同：閏土是

4、一個忙月的兒子，我是一個少爺。見聞不同：閏士見多識廣，我"卻孤陋寡聞。雖然生活環境不同、階層不同，但我們卻建立了深厚的友誼， 這是多么難得啊!課后習題答案：1、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段，體會閏土在我”心中的美好形象。(1)朗讀提示: 在體會課文思想感倩的基礎上，在朗讀中揣摩人物的內心、情感 (我的好奇、佩服、自嘆不如;閏土的聰明、熱情、純樸等)， 并讀出感情來。比如:第一自然段，寫月夜少年刺猗的場景。深 藍的天空、金黃的圓月、海邊的沙地、碧綠的西瓜。朗讀景物 描寫要用舒緩的語氣，體現出靜謐的特點。人物描寫略帶興奮的 語氣來讀，要能把人物的機敏勇敢通過語氣體現出來，用稍快的 速

5、度朗讀。又如:第四自然段，寫我和閏土見面的情景。我早就想見到閏土，閏土來了，我便飛跑地去看。 朗讀時要用急切的語氣來讀，速度稍快。再如：啊!閏土的心里 有無窮無盡的希奇的事，他們都和我一樣只看見院子里高墻一上 的四角的天空。這一段寫我向往農村生活。第1句要讀出 贊嘆的語氣，由衷地贊揚閏土知識的豐富，要讀得舒展些;第2句， 要強調不知道“、只看見、不和只為重讀，突出自嘆不如的情感。(2)背誦指導：課文第1自然段按照從上到下的觀察順序，先寫了 深藍色的夜空、 金黃的圓月，再寫海邊一望無際的沙地、碧綠的西瓜、看瓜 刺卷的閏土。背誦課文要在理解課文的主要內容，熟讀課文的 基礎上進行。體會形象。課文開頭

6、描繪了一幅在月光下的西瓜地里，一個少年刺猗的鮮明圖 畫，生動具體地勾畫了閏土這個勇敢機敏、活潑可愛的農村少年 形象。這個美好的形象給我留下了極為深刻的印象，以至于 時時浮現在腦海里，三十年后仍然記憶猶新。2.課文寫了記憶中的閏土.初次相識時的閏土、給我講新 鮮事的閏土，結合相關內容，說說閏土是個怎樣的少年。(1)從月夜瓜地，少年刺適時帶、捏、刺的動作，Q 反身逃時扭、逃的動作中，可以體會到記憶中的閏土是 個可愛、勇敢、機敏的少年。(2)從初次見面時看到的閏土的外貌描寫紫色的圓臉，頭戴一頂 小氈帽，頸上套-一個明晃晃的銀項圈，神態描寫見人很怕羞， 只是不怕我可以體會到相識時的閏土是一一個健康、樸

7、實、天 真、可愛的農村少年。從閏土講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猗、看跳魚兒，可以 體會到給我講新鮮事時的閏土是一個聰明能干、知識豐富、 機智勇敢的少年。3、讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到我“怎樣的內 心世界。A、我那時并不知道這所謂猗的是怎么一件東西一一便是現在也沒有 知道B、我素不知道天下有這許多新鮮事.C、啊!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不 知道的從句中的并不知道 也沒有知道，可以感受到我"對 少年閏土的敬佩，以及感嘆自己的孤陋寡聞之情。(2) 素不知道中的素是從來、向來的意思，從這個詞 語中同樣可以感受到我對少年閏土的敬佩，以及對自己見識 太少、知

8、識貧乏的感嘆之情。(3) 所不知道指的是我和我往常的朋友一這些有錢人 家的少爺，過著不勞而食的生活，生活天地狹小，不能廣泛地接 觸大自然，只能看見院子里高墻。上的四角的天空眼界狹窄、 知識貧乏、見識太少。這里用對比的手法形成的鮮明的對比，突 出了 我們與閏土的不同，字里行間充滿了對閏土的敬佩、尊 重的感情。是閏土打開了 我的眼界，才知道院墻之外還有如 此廣闊的天空，才產生了對農村生活的向往，對少年閏土的喜愛，對現實生活的不滿。小練筆：照片凝了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照課文第1然段寫一寫。提示:第1自然段的寫作順序是從上到下，從景物到人物。仿寫示例:藍藍的下面是一條彎彎的小

9、河，旁邊開著一樹樹的鮮花。花叢中，有一個八九歲的小姑娘，扎著長長的馬尾辮兒，穿著粉紅色的連衣裙，仰著臉甜甜地笑著，右手輕輕地把一朵白色的鮮花放到頭發。上面，微微瞇縫著眼睛，陶醉地嗅著芬芳撲鼻的花 香.這個小姑娘就是我可愛的妹妹。少年閏土原文1、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地， 都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項 帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹箱盡力的刺去。那猗卻將身一扭， 反從他的跨下逃走了。2、這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將 有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少等。 那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多

10、年才能 輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究， 拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這 里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人 做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一 定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他 的兒子閏土來管祭器的。3、我的父親允許了 ；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字， 而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親 叫他閏土。他是能裝弓京捉小鳥雀的。4、我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到 了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他 正在廚房里，

11、紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃 的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面 前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我， 沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。5、我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上 城之后，見了許多沒有見過的東西。6、第二日，我便要他捕烏。他說：7、這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃 出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下枇谷，看烏雀來吃 時，我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉，那烏雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻雞，角雞，鶉鵑，藍背"8、我于是又很盼望下雪。9、閏土又對我說：10、

12、現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿 貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹 管西瓜去，你也去。11、 管賊嗎？ 12、 不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算 偷的。要管的是推豬，刺猬，猗。月亮地下，你聽，啦啦地響了， 筠在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去/13、我那時并不知道這所謂猗的是怎么一件東西便是現 在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。14、“它不咬人嗎？ 15、 有胡叉呢。走到了，看見豫了，你便刺。這畜生很伶 俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑16、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝 殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷 To17、我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚